(小学作文)为什么说细节决定成败
　　朱老师点评作文系列（22）
　　为什么说细节决定成败
　　朱延华
　　“细节决定成败”，这句俗语本意是用来励志 的，说的是细小的事情会决定大事的走向，提醒人们要重视微不足道的小细节。1485年，英王理查三世与亨利伯爵开战争夺英国王位。战斗开始前，马夫为理查三世备马掌钉，结果贴片用尽了，钉子也不够，马夫却非常不耐烦地反复催促，战马马掌少钉了一颗钉子就上了战场，在战斗中，理查三世因马掌脱落马失前蹄摔下马来，打了败仗，丢了王位。
　　“细节决定成败”这句俗语，套用在作文写作上，也是非常恰当的。文学写作也是以细节为生命的，好的文学作品，其细节描写一定是和文章的主题 、人物 的性格相一致的，一定是具体的、生动的、鲜活的。本次点评的徐子雯同学《我的爷爷》一文，之所以值得推荐，很重要的一点，就是细节描写非常好。还有全班同学一起写沈老师活动，也都因为细节描写把沈老师柏老师写得特别传神。
　　爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆老师，这些人都是青少年同学们最为熟悉的人，熟悉的不能再熟悉了，对自己好到不能再好了，很多同学们写起这些最亲最熟的人，往往会写出“伟大”“无私”“博爱”“崇高”等褒奖歌颂的抽象词汇，虽然议论性评价性的话语写出很多很多，文章却并不好看，人物形象还是单薄、扁平的，甚至千人一面，根本看不出这是谁的爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆，根本看不出这是哪一位老师。最根本的问题，就在于没有关注到人物细节特征，没有写出“这一个”人的独特性。
　　细节是“描绘人物性格、事件发展、自然 景物、社会环境等最小的组成单位。”徐子雯同学在《我的爷爷》一文中写出来的爷爷，“严厉、不苟言笑”的形象，是用这样的细节来展示的：“他的眉头常常皱成个“川”字”，“使我的小伙伴们特别害怕他，看到他不敢打招呼就急忙溜走了。”读者一看这些文字，就会觉得这个爷爷如在眼前，非常生动形象。讲到爷爷对作者学习的关心，文章写了夜里发现爷爷带着老花镜检查作业的细节，这个细节写得温暖。正是这个感人 的细节，让我决定要推荐这篇作文，也奖励徐子雯同学在班级进行了范读。
　　有人会问，朱老师，你说的都对，只是说起来容易，可真正到写作的时候，就不容易想出这些细节了。在作文中进行细节描写难吗？说难也难，说不难也不难。朱老师为什么在讲写作秘诀时不用名家名篇举例，总是用我们普通学生自己的作文来说，也是要用实际行动回答这样的经常性提问，我们普通同学，只要稍微用点心，掌握一点技巧，就很容易写出好的作品来。作文中的细节描写从哪里来呢？
　　作文中的细节应当中记忆中来。作文不同于文学创作，往往要求在规定的时间内完成一定字数的作品，作文写作需要养成瞬时完成的习惯，而文学创作则有很多时间去准备，可以去体验生活 ，可以去采访采风，可以去查找资料。作文写作，往往和应试有关，时间紧，限制多，因此，作文中的细节，主要靠记忆来实现。
　　记忆里怎么会有细节呢？这就需要我们重视平时的积累。在日常的生活中，我们要学会做有心人，注意观察，注意感知，徐子雯在文章中写出来的看到爷爷熬夜改作业的细节，就是因为作者心思特别细腻，善于观察，善于感知，对人对事有一颗好奇心，也非常关心他人。做人，最怕的是无感，对万事万物都没有感受，那就很可怕了。因此，要学会有感，能够感知生活，感知他人，感知内心，有这些感知，就能为写好作文的细节描写做好生活积累。
　　学习感知，还需要多阅读多思考。春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，感知生活，需要一定的知识文化和审美素养的积累，没有知识文化的积累，人的眼界是窄的，是模糊的，不一定能分得清好坏、美丑、善恶，更不一定能看清人物、事件、事物的细节。这就需要我们多读书，多读文学作品，多思考，多感悟。只有自己眼界宽了，才能看到更多的细节；只有自己思想深刻了，才能感悟到更多的细节；只有自己的审美水平提升了，才能发现更多习为为常的细节。
　　观察，是把握细节的重要方法。在日常生活中，我们要有意识地锻炼自己的观察能力。上周四上课，朱老师布置大家认真观察和体会沈老师的上课，就是想通过这种有意识的练习，让大家学会观察，学会理解，学会比较。从昨天到今天，朱老师一下子收到那么多同学发来的作文，每一位同学写出来的沈老师，都特别像沈老师，有的同学把沈老师和柏老师进行了非常好的比较，这些比较和描写之所以成功 ，最根本的原因就在于细节描写。
　　张雨涵同学在文章中写道：“她说话声音很凶，一点也不像她的外表，记得有一次，她来我们班看早读课，我们班声音读得很小，然后她张口就来，没有声音吗！然后说完她就走了。”每一位听过沈老师上课的同学，读到这几句话，一定会感到特别亲切，特别是这一句：“她张口就来，没有声音吗”，因为熟悉，所以就感觉栩栩如生，特别传神。
　　“沈老师，不太高的身高，她有着一头乌黑的长发，小脸蛋，不大不小的眼睛上面架着一副眼镜，脸上还有一颗痣，但是这颗痣并不影响她的美貌。”张帆同学对沈老师外貌的描写非常生动，特别细腻，即便原来不认识沈老师，读了这段文字，也能大致想象沈老师的模样。
　　沈老师一定是非常严厉的，在每一位同学的笔下，都有不同的细节描写。秦媛同学的细节描写非常精彩：“沈老师是扎着马尾辫，第一眼见到老师，觉得她有点娇小，可通过这几堂课觉得是一个不太好惹的女老师。”刘欣宜同学的记忆中：“第一次见面觉得她是一位干练的老师，总是凶凶的样子，给人一种职业女性的距离感。”刘思伶同学则是这样描写沈老师的严厉的：“也可能是沈老师怕自己太温柔的话管不住我们的原因，才装作凶凶的。”李馨同学在比较了沈老师和柏老师之后写道：“比较时候，发现她是一个小小的爆发力很强的老师，而且比较有威慑力。”
　　同样的人物特征，在不同作者笔下，细节描写一点都不一样。“第一次见到沈老师是在班级门口，当时沈老师刚进来的时候