家长辅导必备:五年级单元作文指导手册 语文提分好帮手，易优语文题库 https://cs.euzW.net
哎,说真的,每次看到孩子摊开作文本,一脸生无可恋地坐在书桌前,我就知道----今晚又是一场"母慈子孝"到"鸡飞狗跳"的倒计时.上周五晚上,我家娃写,憋了四十分钟,只写了三行:"二十年后,我成了科学家.我在实验室工作.我很忙." 我一看,差点一口水喷出来:这哪是作文,这是简历啊! 语文提分好帮手，易优语文题库 https://cs.euzW.net
那一刻我终于明白,不是孩子不会写,而是没人告诉他怎么把脑子里那些天马行空的想法,"翻译"成老师愿意给高分的文字.于是,我翻教材,查资料,跟语文老师套近乎,再加上自己陪写作业的血泪经验,终于整理出这份"五年级单元作文实战指南".不讲大道理,专治各种"写不出""写得干""写得像汇报". 苏州易优吴老师初中语文高效提分（Tel:181-1815-9898）
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先别急着动笔,让孩子"演一遍"
你有没有发现,孩子一写"一次难忘的经历",立马就开始编?什么"扶老奶奶过马路""捡到钱包交警察",听得我都快背下来了.其实不是他们想撒谎,是他们根本没学会"回忆细节". 苏州小学语文提优培训，就找易优吴老师，20余年辅导经验，数百成功案例。（TEL:181-1815-9898）
我的土办法是:先别打开作文本,咱们来"演小品". 苏州易优阅读写作精华课，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
比如写,我会让我家娃先当"导演",把那天玩"老鹰捉小鸡"的全过程给我演一遍.他一边手舞足蹈,我一边追问:"你当时站第几个?""被抓住的时候你说了啥?""那个'老母鸡'胳膊都快断了吧?" 他越说越兴奋,连脸都红了. 苏州易优阅读写作精华课，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
等他讲完,我再问:"你现在还能记得同学笑的声音吗?像不像一群鸭子在开会?" 他哈哈大笑,顺口就说出了比喻句. 苏州易优吴老师中考语文阅读写作培训（TEL:181-1815-9898）
这时候再让他写,开头就是:"那天操场上的笑声炸开了锅,我们像一群逃命的小鸡,而'老鹰'张浩,正龇牙咧嘴地扑过来...." 瞬间就有画面感了.
记住,写作不是"写出来",而是"说出来"再"抄下来".先演,再说,最后写,三步走,比干坐着憋强一百倍.
开头别整"今天天气很好"那一套
咱小时候写作文,是不是都爱来一句:"今天阳光明媚,万里无云,我和妈妈去公园玩." 老师批语永远是:"开头千篇一律,缺乏新意."
可问题是,孩子哪知道还能怎么开头?他们脑子里就那几句"模板".
我教娃的方法是:用"声音""动作"或"问题"开头,直接把人拽进故事里.
比如写,他原本开头是:"那是一个阴天,我心情很不好." 我说:"停!太慢了!不如改成----'啪!'的一声,我的手工灯笼碎在了地上,而李想,正站在我身后,手里还拿着半截竹条."
你看,一上来就是冲突,读者立马就想:谁干的?冤枉了吗?后续自然就有了吸引力.
再比如写,别一上来就"我的爸爸是个工程师,他很辛苦".试试这样:"我爸有个怪癖----每次吃完饭,一定要用纸巾把碗底擦得锃亮,仿佛那里藏着明天的早餐."
是不是瞬间觉得这个爸爸有点意思了?
五年级的孩子不需要华丽辞藻,但需要"钩子".开头三句话抓不住人,后面写得再好也白搭.
中间部分,要学会"拉镜头"
很多孩子写作文,像在列清单:"我先做了什么,然后做了什么,最后做了什么." 干巴巴的,读着像机器人流水账.
其实写一件事,就像拍电影.不能全程用"全景镜头"扫过去,得有"特写""慢动作""内心独白".
举个例子,写.大多数孩子写:"我们班和五(2)班比赛,大家很努力,最后赢了." 结束.
我让娃回忆比赛时手疼不疼,绳子磨得掌心发烫,嘴里喊得嗓子冒烟,甚至看到对面班那个胖小子脸都憋紫了.
把这些"特写镜头"加进去,文字立马活了:
"绳子像一条烧红的铁链,死死勒进我的手掌.我咬紧牙关,感觉嘴里全是铁锈味.耳边全是吼声,分不清是加油还是哀嚎.突然,我看见陈宇的手指已经渗出血丝,可他还在往前拖,像一头不肯认输的小牛."
你看,这才叫"过程生动".
我常跟孩子说:"写作文不是记录,是让别人'看见'." 想让读者看见,就得把镜头拉近,把细节放大,把感觉写出来.
结尾别只会"我明白了"
说到结尾,简直是"假大空"重灾区."通过这件事,我明白了团结就是力量.""这次经历让我终身难忘." 呵呵,老师看了都想翻白眼.
其实,好的结尾不一定非要"升华主题",它可以"留个悬念""反问一句"或者"回到开头".
比如写,他原来结尾是:"我终于学会了炒鸡蛋,也懂得了妈妈的辛苦." 我说:"太套路了,能不能来点真实的?"
他想了想,改成了:"当我把那盘焦黑的炒蛋端上桌,我妈愣了三秒,然后笑着说:'嗯,有创意,下次可以申请吉尼斯纪录----最像煤炭的炒蛋.' 那一刻,我一边笑一边想,原来失败也能让人心里暖暖的."
是不是更有味道了?
再比如写,结尾可以是:"回程的大巴上,我靠着窗户睡着了.梦里,那片油菜花田还在风里摇晃,仿佛在说:明年,我还在这里等你."
不用非得"我懂得了什么",有时候,一个画面,一句对话,一点小心思,反而更打动人.
写在最后:
说实话,辅导作文真不是为了拿高分,而是帮孩子找到表达自己的方式.他们脑子里有那么多奇思妙想,只是不知道怎么"倒"出来.
作为家长,我们不用当语文老师,也不用逐字修改.只要在他们卡壳时,问一句:"后来呢?""你当时什么感觉?""要是拍电影,这一幕会怎么拍?"
有时候,一句话,就能点亮一整篇作文.
所以,别怕辅导作文,它不是战场,而是一次和孩子一起"讲故事"的旅程.哪怕写得歪歪扭扭,那也是他们正在学着用自己的声音,说出心里的话.
下次孩子又对着作文本发呆时,别急着催.递上一支笔,笑着说:"来,咱先演一遍?"
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