秋天早上，天气晴朗。鸟语花香，空气清新无比。霜冻了，小河依旧欢唱，奔向远方。河边那芦苇旺盛生长，如同精神的少年，不畏严寒，勇敢向上。 苏州小学作文辅导，易优作文专业、可靠 httPs://www.Euzw.net TEL：184-5229-8565
我走出土房，眺望远方，眼神像一束光，穿过小溪，直奔对面的院房。心中在想：我何时才能遇见自己心目中的明君，何时才能出山辅助君王？ 苏州语文阅读写作培训，就找易优作文吴老师 （线上、线下） 微信: y18118159898
这时，有人走出了院门，站在小溪旁，时而望向上游，时而，向下游俯视，这是要告诉我向上游寻找心中明君，还是向下游？
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我迫不及待地想要问他，可自己眼前的一道又浅又窄的小溪，现在好像是一条深不见底的，跨也跨不过去的银河。
枫叶火红，菊花怒放，山下一片金黄，庄稼丰收。可是，我却怎么也不能陶醉其中，心中愁思不已。天上飞过一群白鹭，然而，有一只白鹭和其它的白鹭都靠得很近，却怎么也飞不到一起去。
心中的明君啊，你快来吧！无论你在哪儿，我也要找到你。
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水中央。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻，溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。从谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
——《诗经・国风・秦风》
①岸边； ②高地； ③sì； ④迂回曲折； ⑤水中陆地
易优作文吴老师点评：古诗改写富有创意，忠实原诗意境又加入细腻描写，景物描写烘托追寻的惆怅心情。将 “伊人” 解读为明君，立意深刻，贴合诗歌内涵。语言优美有古韵，段落衔接自然，还原《蒹葭》朦胧凄美的氛围。若能精简注释，让行文更流畅，改写会更完美，展现出较强的文学感悟力。
