春夕（一本下有旅怀二字）
唐·崔涂
水流花谢两无情，
送尽东风过楚城。
蝴蝶梦中家万里，
子规枝上月三更。
故园书动经年绝，
华发春唯满镜生。
自是不归归便得，
五湖烟景有谁争？注释[注释]（1）谢：落。
（2）楚：指湖南、湖北一带。
（3）蝴蝶梦：古代庄周曾梦见自己是一只翩翩飞舞的蝴蝶。
（4）故园：故乡。
动：动辄，
动不动。
经年：一年。
（5）华发：白发。
（6）五湖：泛指太湖，
这里指作者的家乡。
[译文]水已流去，
花也谢落，
都显得这么无情，
送走春光，
一直过了楚地。
自己像庄周一样做梦，
但梦中不是蝴蝶，
而是万里之外的家，
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醒来但听到杜鹃鸟在枝头凄厉地啼叫，
月亮当空照，
已是三更时分。
故乡的书信，
动辄经年都收不到，
花白头发，
被那春光催逼着从两鬓生出来。
自己是因在外有所求而不愿回去如果肯回去，
也是很便当的，
五湖烟波浩涉的风景有谁与我来争呢？-------------------------------------崔涂曾久在巴、蜀、湘、鄂、秦、陇等地为客，
自称是“孤独异乡人”（《除夕有怀》）。
《春夕》是他旅居湘鄂时所作。
诗一起笔，
就渲染出一片暮春景色：春水远流，
春花凋谢。
流水落花春去也──诗人深深感叹春光易逝，
岁月无情。
第二句“送尽东风过楚城”更加感伤。
“楚城”，
泛指湘鄂一带。
诗人把春光（“东风”）拟人化了，
依依为她送别。
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不是春风送我回故乡，
而是我在异乡送春归。
这一“送”字表达了诗人凄楚的情怀。
诗人面对着落红满地、柳絮漫天的残春景物，
怎能不更加思念故乡？由送春而牵动的思乡之情，
笼罩全篇。
以下句句写的是思乡衷曲。
“蝴蝶梦中家万里，
子规枝上月三更。
”这一联进入正题，
写“春夕”，
写得极为精粹，
是传诵的名句。
诗人运用了新奇的造语，
对仗工整，
韵律和谐，
创造出一种曲折幽深的情境。
上句巧写梦境。
由于游子日有所思，
夜间便结想成梦，
梦见自己回到了万里之外的家园。
然而，
这只不过象庄周梦见自己变成蝴蝶，
翩翩飞舞于花间，
虽然有趣，
毕竟虚幻而短暂，
醒来之后，
蝴蝶还是蝴蝶，
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庄周还是庄周。
游子从“蝴蝶梦”中获得片刻的回乡之乐，
但梦醒以后，
发现自己依旧孤眠异乡，
家园依旧远隔万里，
岂不更加空虚、失望，
更加触动思乡之情！
何况此时又正当“子规枝上月三更”──夜深人静，
月光如水；子规鸟（即杜鹃）在月下哀哀啼唤：“子归！
子归！
……”听着子规啼，
想着蝴蝶梦，
游子的心，
该是何等的痛苦哀伤，
真如李白诗句所谓“一叫一回肠一断”！
这里，
十四个字写出了三层意思：由思乡而入梦，
一层；梦醒而更思乡，
二层；子规啼唤，
愁上加愁，
三层。
这三层，
一层比一层深，
而且互相烘托、映衬，
如蝴蝶梦与家万里，
一虚一实；蝴蝶梦与子规啼，
一乐一悲；子规啼与三更月， 作文批改系统，易优作文批改、作文点评、作文打分系统，<a href=https://www.euzW.net/jiaoshoulanmu/>易优作文批改</A>
一声一色，
构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛，
令人触目伤怀。
读着这样的诗句，
谁能不为异乡漂泊的诗人一洒同情之泪！
这一联以景传情，
下一联则直接诉说思乡之苦。
“故园书动经年绝，
华发春唯满镜生。
”诗人长期不能回家，
连家信也动不动长年断绝，
音讯杳然，
他怎能不望眼欲穿，
忧心如焚呢！
这句中的一个“动”字，
把诗人那种由期待而沮丧、而嗟怨的复杂的心理，
逼真地传达出来了。
“书动经年绝”暗示当时社会动乱不安。
诗人愁家忧国到什么程度？是“华发春唯满镜生”。
春天万物萌生，
欣欣向荣，
而诗人却唯独生出了白发满头。
一个“唯”字，
更加突出了他的内心愁苦之深。
如此深愁，
将何以解脱？诗的最后两句更耐人寻味。 中小学语文阅读写作培训课程推荐，<a https://www.Euzw.net/minifOrm/type_1.html>中小学语文阅读写作培训</a>
“自是不归归便得，
五湖烟景有谁争？”这两句是倒装，
意思是说，
故乡五湖美好的风光，
是没有人和我争夺的，
假如我要回去，
便能够回去。
是我自己不回去呀！
从暗用五湖典故看，
这里的“归”字，
还含有归隐田园之意。
诗人仆仆风尘，
仕途坎坷，
“自是不归归便得”一语，
是无可奈何的伤心话，
深刻地反映出诗人在政治上走投无路、欲干不能而又欲罢难休的苦闷、徬徨的心理。
这首诗情切境深，
风格沉郁。
诗的前四句通过对暮春之夕特定情景的描绘，
缘情写景，
因景抒情，
景物之间互相映衬、烘托，
构成一片凄凉愁惨的气氛。
诗中没有直接点出思乡，
而一片思乡之情荡漾纸上。
后四句直抒心曲，
感情真切，
凄婉动人。
尾联自慰自嘲，
墨中藏意，
饶有情味。
（何庆善）出处全唐诗：卷679-74
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