(唐七绝)舟中读元九诗(白居易)

舟中读元九诗
唐·白居易

把君诗卷灯前读，
诗尽灯残天未明。
眼痛灭灯犹暗坐，
逆风吹浪打船声。
注释注释：唐宪宗元和十年（815），
宰相武元衡遇刺身死，
白居易上书要求严缉凶手，
因此得罪权贵，
被贬为江州司马。
他被撵出长安，
九月抵襄阳，
然后浮汉水，
入长江，
东去九江。
在这寂寞的谪戌旅途中，
他想念那早五个月远谪通州（州治在今四川达县）的好朋友元稹。
在漫长水途中，
一个深秋的夜晚，
诗人伴着荧荧灯火，
细读微之的诗卷，
写下了这首《舟中读元九诗》。
这首小诗，
字面上“读君诗”，
主题是“忆斯人”，
又由“斯人”的遭际飘零，
转见自己“同是天涯沦落人”的感慨，

学书法，推荐<A https://wWw.euZw.net/Miniform/tYpe_3.html>易优少儿书法培训</a>，语文成绩好，书法少不了。

诗境一转一深，
一深一痛。
“眼痛灭灯犹暗坐”，
已经读了大半夜了，
天也快要亮了，
为什么诗人还要“暗坐”，
不肯就寝呢？读者自然而然要想到：由于想念微之，
更想起坏人当道，
朝政日非，
因而，
满腔汹涌澎湃的感情，
使得他无法安枕。
此刻，
他兀坐在一个小船内。
船下江中，
不断翻卷起狂风巨浪；心头眼底，
象突然展现一幅大千世界色彩黯淡的画图。
这风浪，
变成了“逆风吹浪打船声”；这是一幅富有象征意义的画图，
悲中见愤，
溶公义私情于一炉，
感情复杂，
容量极大。
凄苦，
是这首小诗的基调。
这种凄苦之情，
通过“灯残”、“诗尽”、“眼痛”、“暗坐”这些词语所展示的环境、氛围、色彩， 提升作文素养，寻找作文素材，就来<A httpS://www.euzw.net/yuwensuyang/>易优作文素养</a>。
已经渲染得十分浓烈了，
对读者形成一种沉重的压力。
到“眼痛灭灯犹暗坐”，
压力简直大到了超过人所能忍受的程度。
突然又传来一阵阵“逆风吹浪打船声”，
象塞马悲鸣，
胡笳呜咽，
一起卷入读者的耳里、心中。
这声音里，
充满了悲愤不平的感情。
读诗至此，
自然要坐立不安，
象韩愈听颖师鼓琴时那样：“推手遽止之，
湿衣泪滂滂”了。
诗的前三句蓄势，
于叙事中抒情；后一句才哗然打开感情的闸门，
让激浪涡流咆哮奔鸣而下，
让乐曲终止在最强音上，
收到了“四弦一声如裂帛”的最强烈的音乐效果。
如果你反复吟哦，
还会发现这首小诗在音律上的另一个特点。
向来，
诗家最忌“犯复”，
即一诗中不宜用重复的字，
小诗尤其如此。 作文培训，就来苏州易优作文 https://www.euzw.net/minifoRm.html
这首绝句，
却一反故常，
四句中三用“灯”字。
但是，
我们读起来，
丝毫不感重复，
只觉得较之常作更为自然流泻。
原来，
诗人以这个灯字作为一根穿起一串明珠的彩线，
在节律上形成一句紧连一句的效果。
音节蝉连，
委蛇曲折，
如金蛇盘旋而下，
加强了表达的力量。
（赖汉屏）出处全唐诗

(唐七绝)舟中读元九诗(白居易)由易优作文（易优悦读）为大家精心整理发布，学作文，学阅读，提升语文阅读写作能力，就来易优悦读。作文培训，阅读培训，易优悦读助力每个孩子成为语文学霸。

关键词：白居易,舟中读元九诗,唐诗,苏州语文阅读写作辅导,易优作文阅读培训,白居易的诗词