漫成一首
唐·杜甫
江月去人只数尺，
风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静，
船尾跳鱼拨剌鸣。
注释注释：在绝句体中，
有一种“一句一绝”的格调。
即每句写一景，
多用两联骈偶，
句子之间似无关联。
它最初起源于晋代《四时咏》（“春水满四泽，
夏云多奇峰。
秋月扬明辉，
冬岭秀孤松。
”）唐代作者已不多，
唯杜甫最喜运用这种体格。
大约是因为他太精于诗律，
运用这种绝体，
可以因难见巧吧。
他最脍炙人口的绝句如“两个黄鹂鸣翠柳”、“糁径杨花铺白毡”、“迟日江山丽”等，
也都是用这种体格。
这些诗的优点不只在于写景生动，
律对精切，
而尤其在于能形成一个统一完美的意境， 作文能力提升，就来易优作文,https://www.euzw.net
句与句彼此照应，
融为一幅完整图画。
这首诗是杜甫流寓巴蜀时期写的，
诗写夜泊之景。
写一个月夜，
诗人不从天上月写起，
却写水中月影（“江月”），
一开始就抓住江上夜景的特色。
“去人只数尺”是说月影靠船秀近，
“江清月近人”，
它同时写出江水之清明。
江中月影近人，
画出了“江天一色无纤尘，
皎皎空中孤月轮”的江间月夜美景，
境界是宁静安谧的。
第二句写舟中樯竿上挂着照夜的灯，
在月下灯光显得冲淡而柔和。
桅灯当有纸罩避风，
故曰风灯。
其时江间并没有风，
否则江水不会那样宁静，
月影也不会那样清晰可接了。
一二句似乎都是写景，
但读者能够真切感到一个未眠人的存在（第一句已点出“人”字），
这就是诗人自己。 作文网推荐，<A https://wWw.euzw.nEt>易优作文网</a>，中小学生学语文阅读写作的好帮手
从“江月”写到“风灯”，
从舟外写到舟内，
由远及近。
然后再写到江岸，
又是由近移远。
由于月照沙岸如雪，
沙头景物隐略可辨，
夜宿的白鹭屈曲着身子，
三五成群团聚在沙滩上，
它们睡得那样安恬，
与环境极为和谐；同时又表现出宁静的景物中有生命的呼吸。
这和平境界的可爱，
惟有饱经丧乱的不眠人才能充分体会。
诗句中洋溢着诗人对和平生活的向往和对于自然界小生命的热爱，
这与诗人忧国忧民的精神是一脉相通的。
诗人对着“沙头宿鹭”，
不禁衷心赞美夜的“静”美。
由于他与自然万类息息相通，
这“静”与“深林人不知，
明月来相照”（王维）的寂静幽独该有多少不同。
忽然船尾传来“拨剌”的声响，
使凝神睇视着的诗人猛地惊醒，
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他转向船尾，
那里波光粼粼，
显然刚刚有一条大鱼从那儿跃出水面。
诗的前三句着力刻画都在一个“静”字，
末句却写动、写声，
似乎破了静谧之境，
然而给读者的实际感受恰好相反，
以动破静，
愈见其静；以声破静，
愈见其静。
这是陪衬的手法，
适当把对立因素渗入统一的基调，
可以强化总的基调。
这是诗、画、音乐都常采用的手法。
诗的末两句分写鱼、鸟，
一动一静，
相反相成，
抓住了江上月夜最有特点同时又最富于诗意的情景，
写得逼真、亲切而又传神，
可见诗人体物之工。
此诗乍看上去，
四句分写月、灯、鸟、鱼，
各成一景，
不相联属，
确是“一句一绝”。
然而，
诗人通过远近推移、动静相成的手法， 在线批改作文，<a href=https://www.euzw.net/jiaoshoulanmu/>易优名师作文批改</a>
使舟内舟外、江间陆上、物与物、情与景之间相互关联，
浑融一体，
读之如身历其境，
由境会意。
因而决不是什么“断锦裂缯”（胡应麟）。
“老去诗篇浑漫与”，
从诗题“漫成”可知是诗人一时得心应手之作，
这种工致而天然的境界不是徒事雕章琢句者能达到的。
（周啸天）-----------------------------------------------鹤注此是云安发船下夔州时作。
江月去人只数尺，
风灯照夜欲三更①。
沙头宿鹭联拳静②，
船尾跳鱼拨刺鸣③。
（四句，
皆舟中夜景，
各就一远一近说。
江月，
谓江中。
月影风灯，
谓风樯挂灯。
宿鹭静，
岸边所见。
跳鱼鸣，
水中所闻。
联拳，
群聚貌。
拨刺，
跳跃声。
）①梁刘瑗诗：“月光移数尺， 作文批改系统，易优作文批改、作文点评、作文打分系统，<a href=https://www.euzW.net/jiaoshoulanmu/>易优作文批改</A>
方知夜已深。
”②谢庄《玩月》诗：“水鹭足联拳。
”③谢灵运赋：“鱼水深而拨刺。
”钱笺吴曾《漫录》：张衡《思玄赋》：“弯飞弧之拨刺。
”注：“拨刺，
张弓声。
”太白侍：“双鳃呀呷鳍鬣张，
跋刺银盘欲飞去。
”意与社同，
而以拨为跋。
-----------仇兆鳌 《杜诗详注》-----------出处全唐诗：卷229_24
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