(唐五绝 类别：记时)春晓(孟浩然)
春晓
唐·孟浩然
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
注释注释：1．春晓：春天的早晨。
2．闻：听。
赏析：诗歌从春鸟的啼鸣、春风春雨的吹打、春花的谢落等声音，
让读者通过听觉，
然后运用想象的思维方法，
转换到视觉，
在眼前展开一夜风雨后的春天景色，
构思非常独到。
诗歌语言自然朴素，
通俗易懂，
却又耐人寻味：不知不觉的又来到了一个春天的早晨，
不知不觉的又开始了一次花开花落。
思想着这一年一度的春色，
人生的感慨便会油然而起，
或淡或浓地萦回心头。
文：朱丽云《人民日报海外版》〔１９９９０５０３№Ｇ〕———————————————新语丝电子文库(www.xys.org)《春晓》这首小诗， 中小学生语文题库，中小学学生语文试卷，就来<A https://www.euzw.net/yuwentiku/>易优语文题库</a>。
初读似觉平淡无奇，
反复读之，
便觉诗中别有天地。
它的艺术魅力不在于华丽的辞藻，
不在于奇绝的艺术手法，
而在于它的韵味。
整首诗的风格就象行云流水一样平易自然，
然而悠远深厚，
独臻妙境。
千百年来，
人们传诵它，
探讨它，
仿佛在这短短的四行诗里，
蕴涵着开掘不完的艺术宝藏。
自然而无韵致，
则流于浅薄；若无起伏，
便失之平直。
《春晓》既有悠美的韵致，
行文又起伏跌宕，
所以诗味醇永。
诗人要表现他喜爱春天的感情，
却又不说尽，
不说透，
“迎风户半开”，
让读者去捉摸、去猜想，
处处表现得隐秀曲折。
“情在词外曰隐，
状溢目前曰秀。
”（张戒《岁寒堂诗话》引）写情，
诗人选取了清晨睡起时刹那间的感情片段进行描写。
这片段，
正是诗人思想活动的启始阶段、萌芽阶段，
是能够让人想象他感情发展的最富于生发性的顷刻。
诗人抓住了这一刹那，
却又并不铺展开去，
他只是向读者透露出他的心迹，
把读者引向他感情的轨道，
就撒手不管了，
剩下的，
该由读者沿着诗人思维的方向去丰富和补充了。
写景，
他又只选取了春天的一个侧面。
春天，
有迷人的色彩，
有醉人的芬芳，
诗人都不去写。
他只是从听觉角度着笔，
写春之声：那处处啼鸟，
那潇潇风雨。
鸟声婉转，
悦耳动听，
是美的。
加上“处处”二字，
啁啾起落，
远近应和，
就更使人有置身山阴道上，
应接不暇之感。
春风春雨，
纷纷洒洒，
但在静谧的春夜，
这沙沙声响却也让人想见那如烟似梦般的凄迷意境，
和微雨后的众卉新姿。
这些都只是诗人在室内的耳闻，
然而这阵阵春声却逗露了无边春色，
把读者引向了广阔的大自然，
使读者自己去想象、去体味那莺啭花香的烂熳春光，
这是用春声来渲染户外春意闹的美好景象。
这些景物是活泼跳跃的，
生机勃勃的。
它写出了诗人的感受，
表现了诗人内心的喜悦和对大自然的热爱。
宋人叶绍翁《游园不值》诗中的“春色满园关不住，
一枝红杏出墙来”，
是古今传诵的名句。
其实，
在写法上是与《春晓》有共同之处的。
叶诗是通过视觉形象，
由伸出墙外的一枝红杏，
把人引入墙内、让人想象墙内；孟诗则是通过听觉形象，
由阵阵春声把人引出屋外、让人想象屋外。
只用淡淡的几笔，
就写出了晴方好、雨亦奇的繁盛春意。
两诗都表明，
那盎然的春意，
自是阻挡不住的，
你看，
它不是冲破了围墙屋壁，
展现在你的眼前、萦回在你的耳际了吗？施补华曰：“诗犹文也，
忌直贵曲。
”（《岘佣说诗》）这首小诗仅仅四行二十个字，
写来却曲屈通幽，
回环波折。
首句破题，
写春睡的香甜；也流露着对朝阳明媚的喜爱；次句即景，
写悦耳的春声，
也交代了醒来的原因；三句转为写回忆，
末句又回到眼前，
由喜春翻为惜春。
爱极而惜，
惜春即是爱春──那潇潇春雨也引起了诗人对花木的担忧。
时间的跳跃、阴晴的交替、感情的微妙变化，
都很富有情趣，
能给人带来无穷兴味。
《春晓》的语言平易浅近， 苏州小升初语文阅读写作培训课程推荐，<a https://www.euzw.net/miniform/view_17.html>苏州小升初语文阅读写作培训课程推荐</a>。
自然天成，
一点也看不出人工雕琢的痕迹。
而言浅意浓，
景真情真，
就象是从诗人心灵深处流出的一股泉水，
晶莹透澈，
灌注着诗人的生命，
跳动着诗人的脉搏。
读之，
如饮醇醪，
不觉自醉。
诗人情与境会，
觅得大自然的真趣，
大自然的神髓。
“文章本天成，
妙手偶得之”，
这是最自然的诗篇，
是天籁。
(张燕瑾)出处唐诗三百首，
孟浩然诗集校注，
全唐诗：卷160_187姜葆夫、韦良成选注《常用古诗》
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唐·孟浩然
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
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2．闻：听。
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让读者通过听觉，
然后运用想象的思维方法，
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全唐诗：卷160_187姜葆夫、韦良成选注《常用古诗》
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