(唐五绝 类别：闺情)伊州歌(益嘉运)
伊州歌
唐·益嘉运

打起黄莺儿，
莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，
不得到辽西。
注释注释：又作"春怨"，
金昌绪作１、辽西：东北辽宁省等地。
韵译：快赶走树上的黄莺，
别让它在枝头长啼；啼声会惊破我好梦……害我梦不到那辽西。
评析：这是春闺望夫诗。
正面似写儿女情，
实则却写征妇怨。
诗意连绵，
环环相扣。
首句写“打起黄莺”，
次句写“打起”的原因是“莫教啼”，
三句写“莫教啼”的目的是不使其“惊妾梦”，
四句又写“妾梦”是到辽西会见丈夫的。
如此连绵反复，
句句相承，
层层递进，
一气呵成，
读来余音满口，
韵味无穷。
--引自"超纯斋诗词"bookbest.163.net 翻译、评析：刘建勋-----------------------------这首诗，

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语言生动活泼，
具有民歌色彩，
而且在章法上还有其与众不同的特点：它通篇词意联属，
句句相承，
环环相扣，
四句诗形成了一个不可分割的整体，
达到了王夫之在《夕堂永日绪论》中为五言绝句提出的“就一意圆净成章”的要求。
这一特点，
人所共称。
谢榛在《四溟诗话》中曾把诗的写法分为两种：一种是“一句一意”，
“摘一句亦成诗”，
如杜甫诗“日出篱东水，
云生舍北泥。
竹高鸣翡翠，
沙僻舞鹍鸡”（《绝句六首》之一），
属于此类；另一种是“一篇一意”，
“摘一句不成诗”，
这首《春怨》诗就是一个典型的例子。
王世贞在《艺苑卮言》中更赞美这首诗的“篇法圆紧，
中间增一字不得，
著一意不得”。
沈德潜在《唐诗别裁》中也说：“一气蝉联而下者， 中小学生学语文阅读写作的好帮手，优秀作文网推荐，<A https://wWW.eUzw.nEt>易优作文网</a>。
以此为法。
”但这些评论只道出了这首诗的一个方面的特点，
还应当看到的另一特点是：它虽然通篇只说一事，
四句只有一意，
却不是一语道破，
一目了然，
而是层次重叠，
极尽曲析之妙，
好似抽蕉剥笋，
剥去一层，
还有一层。
它总共只有四句诗，
却是每一句都令人产生一个疑问，
下一句解答了这个疑问，
而又令人产生一个新的疑问。
这在诗词艺术手法上是所谓“扫处还生”。
诗的首句似平地奇峰，
突然而起。
照说，
黄莺是讨人欢喜的鸟。
而诗中的女主角为什么却要“打起黄莺儿”呢？人们看了这句诗会茫然不知诗意所在，
不能不产生疑问，
不能不急于从下句寻求答案。
第二句诗果然对第一句作了解释，
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原来“打起黄莺儿”的目的是“莫教枝上啼”。
但鸟语与花香本都是春天的美好事物，
而在鸟语中，
黄莺的啼声又是特别清脆动听的。
人们不禁还要追问：又为什么不让莺啼呢？第三句诗说明了“莫教啼”的原因是怕“啼时惊妾梦”。
但人们仍不会满足于这一解释，
因为黄莺啼晓，
说明本该是梦醒的时候了。
那么，
诗中的女主角为什么这样怕惊醒她的梦呢？她做的是什么梦呢？最后一句诗的答复是：这位诗中人怕惊破的不是一般的梦，
而是去辽西的梦，
是惟恐梦中“不得到辽西”。
到此，
读者才知道，
这首诗原来采用的是层层倒叙的手法。
本是为怕惊梦而不教莺啼，
为不教莺啼而要把莺打起，
而诗人却倒过来写，
最后才揭开了谜底，
说出了答案。 在线作文批改系统，<a href=https://www.euzW.net/jiaoshoulanmu/>易优名师作文批改</A>
但是，
这最后的答案仍然含意未伸。
这里，
还留下了一连串问号，
例如：一位闺中少女为什么做到辽西的梦？她有什么亲人在辽西？此人为什么离乡背井，
远去辽西？这首诗的题目是《春怨》，
诗中人到底怨的是什么？难道怨的只是黄莺，
只怨莺啼惊破了她的晓梦吗？这些，
不必一一说破，
而又可以不言而喻，
不妨留待读者去想象、去思索。
这样，
这首小诗就不仅在篇内见曲折，
而且还在篇外见深度了。
如果从思想意义去看，
它看来只是一首抒写儿女之情的小诗，
却有深刻的时代内容。
它是一首怀念征人的诗，
反映了当时兵役制下广大人民所承受的痛苦。
（陈邦炎）出处唐诗三百首姜葆夫、韦良成选注《常用古诗》

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