在党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中，一共用了三个段落，7百多字谈及了关于教育领域的改革，这在我党全会历史上也是少有的一次，可见新一届领导集体对教育改革的重视。那么今后教育领域里的改革究竟涉及哪些内容呢？笔者以为主要由以下几点：
一、要加强学校的德育工作。
自1977年恢复高考制度以后，我国的教育逐步走向正轨，然而这些年来，家长们望子成龙心切，学校也片面的追求升学率，学生以成绩论英雄，学校以升学率论政绩，教书育人中的德育优先仅仅成了书面文章和会议上的一句空洞口号，德育工作真成了喊起来重要，做起来次要，忙起来不要的状况了。这样做的结果导致学生思想素质大幅下降，道德缺失，价值观、人生观扭曲，差生问题学生越来越多，给学校和社会带来更多更大的压力。正是根据学校这种轻德育重智育的实际情况，中央才提出了“坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育”的总要求。
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二、要大力促进教育公平
教育公平是社会公平的一个重要方面，但是由于历史的原因，我国地区与地区之间、城市与乡村之间、同一城市的校级之间教育的发展水平实际不平衡的，这不仅表现在办学条件上，也体现在师资水平和教育质量上，广大家长们迫切希望自己的子女能够到更好的学校就读，享受更优异的教育资源，这在某种程度上就造成了择校现象的发生并愈演愈烈。因此《决定》指出：“大力促进教育公平，健全家庭经济困难学生资助体系，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距。统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗，不设重点学校重点班，破解择校难题。”这里首次提出校长教师交流轮岗的概念，我认为是十分必要的，也是缓解择校现象和扶持薄弱学校的重要措施。 在线批改作文，<a href=https://www.euzw.net/jiaoshoulanmu/>易优名师作文批改</a>
三、要减轻学生课业负担
减轻学生课业负担的口号已经喊了很多年了，但事实却是越减越多。这一方面有教师和家长的原因，而更重要的还是我们课程设置的原因。一个小学生开设十几门功课，每天背的书包都超过了他自身的重量，且不说孩子是否能承受得了，这么多科目的设置与将来孩子走向社会有何意义呢?有这个必要吗？我们仅仅出于选拔少数人才的考虑牺牲了绝大多数孩子一生中最美妙的时光，让他们的少年、青春时期缺少欢乐、缺少童真，这对于一个人的一生是多么大的遗憾和缺失啊。关于减轻学生课业负担虽然在《决定》里仅用了寥寥几笔，但其中的“标本兼治”四个字可以说是字字千金。
四、高校招生制度改革要实现重大突破
《决定》指出：“推进考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制，从根本上解决一考定终身的弊端。”当然这并不单纯指高考，但也包含了高校考试和招生。我们都知道，高考是所有教育的指挥棒，只有高校的考试和招生制度改革了，义务教育的改革才会彻底发生。
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五、加大学校的自主办学权
一个学校能否办出水平办出特色，关键是看学校是否由自主权，但是我们的政府我们的教育行政机构管得太多统得太死，用各种模式各种条条框框限制了学校的发展。而有的政府官员不了解学校教育教学这个实际特点，套用管理行政单位的办法管理学校，让学校无所适从。因此《决定》指出：“深入推进管办评分离，扩大省级政府教育统筹权和学校办学自主权，完善学校内部治理结构。”
每一届的三中全会都如一次温暖的春风吹遍祖国大江南北，这一次的三中全会也一定会在祖国大地吹出勃勃生机，也一定会让我们的教育焕发出无限活力。
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