①假日到河滩上转转，看见许多孩子在放风筝。一根根长长的引线，一头系在天上，一头系在
地上。孩子同风筝都在天与地之间悠荡，连心也被悠荡得恍恍惚惚了，好像又回到了童年。
②儿时放的风筝，大多是自己的长辈或家长编扎的。几根削得很薄的竹筏，用细纱线扎成各种
鸟兽的造型，糊上雪白的纸片，再用彩笔勾勒出面孔与翅膀的图案。通常扎得最多的是“老雕”“美人儿”“八拐”“花蝴蝶”等。
③我们家前院就有位叔公，擅扎风筝，远近闻名。他扎的风筝不仅体型好看，色彩艳丽，放飞得
高远，还在风筝上绷一叶用蒲薄苇创成的膜片。经风一吹，发出“嗡嗡”的声响，仿佛是风筝的歌唱，在蓝天下播扬，给开阔的天空增添了无声的韵味，给畅快的童心带来几分疯狂。
④我们那条巷道的左邻右舍的孩子们放的风筝几乎都是叔公编扎的。他的风筝不送人，也不
卖钱，谁上门去讨，就给谁，自家贴钱买材料，他乐意。有一年他给自己扎了一只好大的“八拐”，足有磨盘大，上面绷了三根蒲苇片，头天晚上放上天去，用了十几丈长的细麻线，线的末端挂在自家院中的老槐树上。风筝稳稳地升上夜空，向四周播出宠大的音响，半个古城人家都听到了。风筝也作美，这只“八拐”整整放了三天三夜。
⑤后来，这位叔公去了海外，“放风筝”也渐与孩子们远离了。不过叔公年年给家乡写信，总不
忘提起那时的放风筝，每每情意绵绵，不能释怀。去年，香港回归之后，他在家信中说到他这只被故乡放飞到海外的风筝，尽管飘荡游弋，经沐风雨，可那线头一直在故乡的亲人手中牵着。如今飘飞得太累了，也该要回归到家乡和亲人身边来了。
⑥是的。我想，不光是叔公，我们每个人都是风筝，在妈妈手中牵着，从小放到大，再从家乡放
飞到祖国最需要的地方去啊！
（选自 1998． 4． 3人民日报》）
1．第②段中加点的“削”“扎”“糊”“勾勒”等一连串动词，在文中起到了怎样的作用？
2．第⑤段中两次写到叔公的信，表达了他怎样的思想感情？
3，第⑥段中“我们每个人都是风筝，在妈妈手中牵着”这句话什么深刻含义？
4．根据下面句子所提供的语境，仿照加点的句式，续写一个句子。
经风一吹，发出“嗡嗡”的声响，仿佛是风筝的歌唱，在蓝天下播扬，给开阔的天空增添了无声的韵味．给畅快的童心带来几分疯狂，给_______________________________________________________
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答：1、具体、准确
