匠 心 杨一凡
1穆爷爷是镇上的木匠。
2听说他从小便没了父母，被一个好心的木雕师傅养大。木雕师傅本是紫禁城里头修缮宫殿的匠人，几经辗转流落到了这穷乡僻壤的地方。他刻刀下的凤凰漂亮得像是要飞起来一样。穆爷爷承袭了他的手艺，木雕水平出神入化。无奈战乱年代无人欣赏木雕，他便转了行，做了个普通的木匠，平日里干些简单的木工活计。
3“穆爷爷”这称呼，实际上唯有我这样叫。穆爷爷住在镇外的一座废园子里，又因性情不喜喧闹，多次训斥了去废园子探险的孩子们，便在孩子中得了个“老怪”之名。而我每次去都安安静静，因此，我才得到在废园长久停留的特权。
4废园已有好些年头了，100年？200年？没人说得清。其间换了数任主人，最终荒芜破落至今。别人都不懂为什么穆爷爷要住在这么个坍圮了大半的地方。只有我明白，穆爷爷是为了这园子里的木雕。 学书法，推荐<A https://wWw.euZw.net/Miniform/tYpe_3.html>易优少儿书法培训</a>，语文成绩好，书法少不了。
5穆爷爷时常在园子里抚摸着那些染上尘埃、疲惫不堪的雕花，就像很多年前那位木雕师傅所做的那样。木雕师傅在这园子里叹惋了半辈子，最终也未能见到它焕然一新的模样。听闻这位老人临终时还拉着穆爷爷的手嘱咐，游廊的花窗该如何开，亭子的匾额该如何修复。末了说：“老头子我这一辈子，最遗憾的就是看着那帮洋鬼子打了进来，毁了老祖宗留下来的东西。当年我没出息，自个儿跑出了京。老天爷发善心，让我到了这儿，安安稳稳活了几十年。可我这心里头难受啊！那年我背着包袱走出屋子，见着的最后一样东西就是我还没做完的花雕……”
6“小穆啊，老头子有私心，舍不得这门手艺跟着我埋进土里。你把那园子修修好，就当是圆了老头子的一个梦。”
7我不懂那是怎样深重的愧怍和念想。 语文成绩好，书法少不了，学书法，推荐<A https://www.euZw.net/miniform/type_3.html>易优少儿书法培训</a>
8记忆里穆爷爷曾说：“丫头，你看看这些木头。它们都是活的啊！这些断了翼的鸟，折了枝的花，也会感到疼的啊。”
9彼时我抬着头，懵懵懂懂地问：“是像阿苗摔伤了一样疼吗？”好像世间之事，至伤痛也不过臂上一块瘀青。涂上药酒，吹一口气，就可以消隐无踪。
10“还要更疼啊。”穆爷爷笑了起来，摸着我的头，“阿苗长大了就会懂的。”
11我时常觉得，穆爷爷做木匠，不过是为了让自己活下去，而活下去，则是为了修复那些木雕。
12在那些缓缓流动的时光里，我也曾整日徘徊于亭台楼阁间，指尖掠过雕花的窗棂。我想，一定有那样的一个瞬间，我也曾感受到指尖的温热与浅浅的呼吸，听到那些花鸟的不甘，不甘湮没灰尘，如秋虫敛鞘翅，在枯叶下瑟瑟忍冬。 中小学生语文题库，中小学学生语文试卷，就来<A hTTps://wEw.euzW.net/yUweNtiku/>易优语文题库</a>。
13我清晰地记得那个看见过千百回的画面：旧屋，木凳，暖阳。穆爷爷伏在案上，布满皱褶的手一丝不乱地刻下起死回生的诏令。他的脚边堆满木屑，空气里有陈旧却不曾霉变的木香。
14好像一个世界的种子就在那把刻刀下，破土成芽。
15时光荏苒，岁月静默。小镇一如既往的宁静。
16我一天天地长大，穆爷爷一天天地变老。他的腰杆不再挺直，一头白发如废园里的荒草，整个人犹如一枚失水皱缩的橘核。那双眼睛染上一点点浑浊，目光却依然专注而执着。
17他开始加快了修复木雕的速度。以往我去时，还能见他在做着不知哪家的木凳，现在却已渐渐看不到了。他一心扑在了他的木雕上。
18穆爷爷说：“丫头，我担心我的时间不够了啊。”
19他以肉眼可见的速度在消瘦着，好像把所有的气血都注入了刻刀。 易优作文投稿、作文评价系统，https://www.euzw.net/jiaoshoulanmu/
03月09日 16版）
21.请用简洁的语言概括本文叙述了一个怎样的故事。
22.“阿苗长大了就会懂的。”纵观全文，文中哪些地方体现了阿苗对穆爷爷的懂。
23.下面两句中加点在“活”的意思相同曲？为什么？
（1）丫头，你看看这些木头。它们都是活的啊！
（2）我 ……，静默地摩挲着那些活过来的木头，古老的纹理斑驳出崭新的色彩。
24.请任选一种角度赏析文中划线句子。
25.“匠心”其实就是工匠精神，请结合文章内容，细细品味穆爷爷的一生，谈谈你对“匠心”内涵的理解。
26.请分析文章最后一段的表达效果。
21.木匠穆爷爷秉承师傅遗志，倾其一生修复一处毁于战火的园林中的木雕，使其恢复原貌，大放光彩。
22.（1）“穆爷爷做木匠，不过是为了让自己活下去，而活下去，则是为了修复那些木雕。”这句话体现了“我”对穆爷爷在理解。
苏州小升初语文阅读写作培训课程推荐，<a https://www.euzw.net/miniform/view_17.html>苏州小升初语文阅读写作培训课程推荐</a>。
（2）“而我每次去都安安静静” “但我没有试图阻止穆爷爷的废寝忘食。那样的专注，仿佛最轻微的扰动都是一种罪过”文中多处描写“我”静静地看穆爷爷干活，体现了“我”在懂事。
（3）文章12 段描写“我”对那些木雕的欣赏，体现了“我”的懂。
（4）“好像一个世界的种子就在那把刻刀下，破土成芽。”体现了“我”对穆爷爷工作价值的高度赞扬，这也是一种懂。
（说出两条即可）
23.两个“活”的意思都是富有生命力的，（1）句中的“活的”是说这些木雕被老一辈工匠雕刻得栩栩如生，获得了艺术生命力。（2）句中的“活过来”是说那些被损坏在木雕通过穆爷爷的修复又重新焕发新的艺术生命。
24.通过外貌和神态描写，体现了穆爷爷的衰老但又执着的精神。体现了他为修复木雕耗费了毕生的心血。
25.（1）具有高超的技艺，对艺术精益求精。
（2）淡泊名利，为艺术奉献终生。
（3）具有家国情怀，注重传承和发扬。
（4）重诺守信。（答两点即可）
26.（1）每个词语独立成段，表强调，以引起读者在阅读思考。
（2）三个词语在排列上呈递进关系，表达了作者所要颂扬的不只是穆爷爷一个人，更是以木爷爷为代表的工匠群体，以及从他们身上所体现出来的工匠精神。从而深化了文章的主题。 ——作文培训，作文投稿，阅读写作能力提升，就来易优作文。
