一.文学常识
柳宗元(773～819)，字子厚，唐代著名文学家、哲学家，河东(今山西永济)人，世称柳河东。“唐宋八大家”之一，与韩愈并称“韩柳”。贞元二十一年十一月贬永州司马。在此期间写下了为人称道的《永州八记》。本文是《永州八记》中的第四篇。本文选自《全唐文》。
二. 文言词语2——词类活用
从小丘西行百二十步
皆若空游无所依
日光下彻
斗折蛇行
其岸势犬牙差互
三. 解释词语
1、水尤清冽
2、为坻，为屿，为嵁
3、佁然不动
4、悄怆幽邃
5、以其境过清
6、记之而去
7、隶而从者
8.心乐之。
9.鱼可百许头。
10.俶尔远逝。
11.凄神寒骨。 苏州语文阅读写作培训课程推荐，<a https://www.euZw.net/miniform/type_1.html>苏州中小学语文阅读写作培训</a>
12.水尤清洌。
13.以其境过清
四. 句子翻译
1、隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
2、卷石底以出
3、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
4、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。
5、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
6、四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
五. 结合生活实际谈一谈小石潭的水为什么这样清澈？
有游鱼的活动；周围树木的保护；小石潭是活水。
六. 文章哪一句清楚的说明了水清脆悦耳的原因
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻、为屿、为堪、为岩。
七. “凄神寒骨，悄怆幽邃”在全文中有什么作用
揭示主旨，画龙点睛。抒发作者在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。 中小学生作文投稿，中小学生作文点评与打分系统，<a href=https://wwW.euzW.net/jiaOshoulanmu/>易优作文批改</A>
八. 文章作者的感情“先乐后忧”，谈谈你的理解。
乐是忧的另一种表现形式，作者被贬，心情郁闷，寄情山水是为了排解郁闷。欢乐是暂时的，一经凄清环境触发，忧伤悲凉的情绪就随之而来。
九. 第二段写了潭水的什么特点？运用什么写法？
1.主要写了潭水的清澈。
2.侧面描写（或者叫反衬）。通过写游鱼、阳光、影子写潭水的清澈。
十. 请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。
句子：佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
理由：运用动静结合的写作手法，形象生动的写出了游鱼的情态和作者喜悦的心情，间接表现潭水的清澈。
十一. 第一段运用的写作手法：移步换景
溪流的特点：蜿蜒曲折 （斗折蛇行）比喻
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岸势的特点：参差不齐 （犬牙差互）比喻
阅读：
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶而远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
1．文章的作者是唐代的文学家 （人名）。（１分）
2．用“／”标出下面句子的朗读节奏。（2分）
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①潭 中 鱼 可 百 许 头 ②其 岸 势 犬 牙 差 互
3．把下列句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）
①伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
译文：
②四面竹树环合，寂寥无人。
译文：
4．作者通过谢小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情？
答：
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无百［碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响……
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源…… 作文能力提升，就来易优作文,https://www.euzw.net
于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为睛雪所洗，娟然如拭……
1.词的用法、意义相近的一组是（ ）
A．之：如镜之新开 暮寝而思之B．其：不可知其源 其如土石何
C．者：似与游者相乐 得道者多助D．为：山峦为睛雪所洗 子墨子解带为城
10.解释加点的词的词义。
①负势竞上（ ） ②潭中鱼可百许头（ ）
③皆若空游无所依（ ） ④于时冰皮始解（ ）
11.用现代汉语写出下面句子的意思。
① 急洏甚箭，猛浪若奔。
② 斗折蛇行，明灭可见。
12.选出下面理解正确的一项（ ）
A． 泠泠作响：写泉水发出哗哗的很大的声响。
B． 波色乍明：写水波一闪一闪的动态之美。
C． 往来翕忽：写游鱼往来轻快敏捷的样子。
娟然如拭：写雪水洗过的山峦就像美丽的少女。 ——作文培训，作文投稿，阅读写作能力提升，就来易优作文。
