在如今各种语文试题中必有现代文阅读题，而学生在作答此类题型时往往是大失其分，究其原因，主要是这类学生对解题的思路（即答题的方法）未能准确地掌握，以致于答题时总是盲然从事，难得其宗；所以，笔者通过多年的教学实践，对这料题目的解答做了一些探究，于此与同仁做一个交流，或对学生能有所裨益。
一、读全文，把握句数
当你接触到这个题目时，不能急于马上答题，而是应将全部的题目统读数遍，并在同时数清选文的句数。这样做的目的有如下两点：
１．首先是通过统读全文做到对所有的选文和题目有个初步的把握，对在答题时可能会接触到的各个知识点达到一个初步扫描的效果；在自己的心理因素上也能有个较平稳而周全的准备。否则，可能就会在答题时造成思路上的混乱状况。
２．对于在统读时数清选文的句数，即是在读的同时就将选文的句数标写出来，这是为下面的答题提供了一个方便，特别是在对选文分层和对某句的具体分析时能做到更为便捷而准确。否则，可能会出现答题时找不准句子或答一漏十的尴尬局面。
以上两点是要求学生在答题之先，就要做到心中有数，临“题”而不乱。在答写一些说明文和议论文时更要注意此法的运用。因为，说明文和议论文一般文段较长，其内在的条理逻辑性强，学生（特别是初中生）对此往往难于把握，作为教师就需从此加以引导。比如说在教学《向沙漠进军》（以下简称为《向》）一文时，其中的第四段就是如此，文中共有十四句，这里内容多，文句长，如不能先将其中的句数标出，学生在下面的具体分析中可能容易出错。
二、抓住中心句拟写小标题，简要归纳文段内容
在具体的题目中，往往第一个题是要求对文段的内容作出概述，即是有或对其找中心句、或用自己的话归纳其大意、或拟写小标题。这就需在对全文阅读的基础上来准确答题，也是对全选文做到一个总揽性的把握，就相当于“纲举目张”中的“纲”的牢牢把握。再如在《向》的第四段中就要学生用自己的话作归纳为：说明了沙漠向人类进攻的武器和两种方式。而在此课文的第八段中则可找出其中心句为：“这样看来，只要能充分乱用这些水源，我们向沙漠进军不但有收复失地的把握，而且能在大沙漠里开辟出若干绿洲来。”
三、 对于文句表述题要做到准确、完整而简要
现在的各种试题中，主观性的选择判断题占有相当比例，这类题型对培养学生在纷繁复杂的题枝中进行“去伪存真”的能力有一定作用。但是，现在的一些学生由于其本身素质不高，又加之其知识的掌握不到位，所以这些学生在做此类题目时，往往就是瞎猜一气，乱填ABCD。这样，可能是答中甚少，但也可能猜中七八，纯是一种碰运撞彩，考查不出学生的真实能力。所
