1.下列各句中没有语病且句意明确的一句是
A.天津东临渤海，华北诸河汇流海河，东流出海，是沿海各省通往京城和华北腹地河流交通的枢纽。
B.20世纪后期，学者们有条件广泛接触西方人文社会科学，尽管在对其介绍和评价等方面有不少值得商榷之处，但他们取得的成绩还是应当肯定的。
C.我突然记起黄发垂髫初懂事理的时候，母亲告减我的一句话：早起的鸟儿有食吃。
D.纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。
正确答案：B
试题解析：BA项成分残缺，应在“是”前加主语“天津”。C项自相矛盾，“黄发”指老年人，与“初懂事理”矛盾。D项句式杂糅，可去掉“组成”或改“分”为“由”。
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2.依次填入下列空白处的词语，最恰当的一项（ ）①用多数人的匮乏（ ）少数人的富足，是现代广告术的公开秘密。②孤独和痛苦检验着生命的弹性，让人更（ ）地感受到生命的硬度和精神的韧性。③喝彩，本是人们对闪烁着真善美光辉的人和事的（ ）④在对待“科学”的（ ）上，新人文主义与狭隘的人文主义有本质的区别。
A.凸显真切赞颂观念
B.凸现真切赞美概念
C.凸现真实赞美概念
D.凸显真实赞颂观念
正确答案：A
试题解析：凸显：清楚地显露出来；凸现：清楚地呈现出来；真切：清楚确切；真实：符合客观事实的，实际存在的；赞颂：赞美并歌颂；赞美：颂扬，夸奖；观念：思想意识；客观事物在头脑中留下的概括的印象。概念：理性思维的基本形式之一，是客观事物的本质属性在人的头脑中的概括反映。 在线批改作文，<a href=https://www.euzw.net/jiaoshoulanmu/>易优名师作文批改</a>
3.依次填入下列句子中横线上的词语，最恰当的一项是（ ）①世人 霍金，不仅仅因为他是智慧的化身，更因为他是人生的斗士。②人可以抛舍很多，但绝不可能抛合养育自己的土地，失去了对它的 。就失去了良知。③近年来，一些剧组喜欢跑到风景秀丽的名胜区进行拍摄，这 增加了影片的风光元素，但 给文物和名胜区的保护工作带来麻烦．
A.推祟眷恋一方面／另一方面
B.尊祟眷念固然／也
C.尊崇眷恋固然／也
D.推崇眷念一方面／另一方面
正确答案：C
试题解析：推崇；十分推重；尊崇：尊敬推崇。眷念：想念；眷恋：对自己喜爱的人或地方深切地留恋。固然／也，表示转折； 一方面／另一方面，表示并列，而第三句的语境为转折关系。
4.下列各句中，标点符号使用正确的一项是
A.推行教科书循环使用，一定要坚持两个原则。一是做好卫生消毒、破损修复的工作；二是在城市和农村都要遵循自愿原则。 苏州小升初语文阅读写作培训课程推荐，<a https://www.euzw.net/miniform/view_17.html>苏州小升初语文阅读写作培训课程推荐</a>。
B.外源型经济发达的江苏、广东两省，近年实到外资都明显下滑，这是偶然？还是必然？外源型经济的功过究竟如何评价？
C.与西医相比，中医具有独特的优势：中药副作用小，医疗成本低，诊治个性化，成书于战国时期的《黄帝内经》已系统地阐述了中医的理论基础。
D.在今年的“3·15”来临之际，中国电信、中国网通等六大电信运营商开始出台电话卡余额解决办法，修正话霸（电话卡“霸王条款”）行为。
正确答案：D
试题解析：Ａ句分号错，应为逗号；Ｂ句第一个问号错，应删掉或改为逗号；Ｃ句“诊治个性化”之后的逗号应改为句号
5.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是
A.王小光同学不仅认真学习，而且好为人师，班上的同学不管谁在学习上遇到困难，只要找到他，他都乐意帮助。
B.俗话说“人元完人，瓜无滚圆”，这一次他在工作中出现的问题是小问题，不足为训，看一个人应该看主流。 易优作文网，中小学学生学作文的好网站（https://www.Euzw.net）。
C.舟曲发生特大泥石流灾害后，各路救援人员迅速到位，僵当地的气象情况仍是翻云覆雨，十分恶劣，所以要防止次生灾害发生。
D.最近，一种几乎可以抵御所有抗生素的超级病菌又出现了，所以人类在疾病的防控上一定要做到见微知著，未雨绸缪。
正确答案：D
试题解析：D“见微知著”指见到一点苗头就能知道它的发展趋向和问题的实质。A项褒贬失当，“好为人师”指喜欢以教育者自居，不谦虚，属贬义词。B项望文生义，“不足为训”指不能当做典范或法则。C项望文生义，“翻云覆雨”比喻反复无常或玩弄手段。
6.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是
A.网络文学走过十年之路，似乎大有成为准主流文学之势，但相对于纯文学而言，它只不过是冰山一角。
B.王勃在滕王阁盛会上，当众挥笔而书，率尔成章，于是《滕王阁序》喷薄而出，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”熠熠生辉。
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C.电视剧《命运》，以恢弘的气势、感人的细节，浓墨重彩地再现了深圳经济特区“杀出一条血路”的风雨历程。
D.王家岭煤矿透水事故，再次暴露了安全生产责任落实不到位、安全管理不严格等问题，人们对这场本不该发生的事件痛不欲生。
正确答案：C
试题解析：C C．“浓墨重彩”指绘画或描述着墨多。A项“冰山一角”原比喻不能长久依赖的靠山，现在多指事物暴露出来的部分。不合语意。B项“率尔成章”指不经构思，随意着笔，形容写作粗疏。D项“痛不欲生”指悲痛得不想活下去，形容悲伤到极点。应该用“痛心疾首”。
7.下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A.惘然遣责杀一儆百世外桃源
B.纰漏起讫惹是生非韦编三绝
C.海涵辑拿众口铄金文采蜚然
D.副刊融资风雨如讳自命不凡
正确答案：B
试题解析：A谴责 C辑拿 文采斐然 D风雨如晦
8.下列语段中加点成语使用不正确的一项是清代的学者积累知识是明代人无法望其项背的，许多传统的学问在清代复兴了，但这种繁荣是以清代的文化限制、压迫和文字狱为前提的。清代是文字狱最频繁的时代，只言片语就有可能招致飞来横祸，清代一朝禁毁之书达数千种之多，制造出一种非常恐怖的氛围，弄得文人士大夫危若累卵，动辄得咎，他们只好躲进离现实最运的文字训诂和考据当中去了。
A.望其项背
B.飞来横祸
C.危若累卵
D.动辄得咎
正确答案：C
试题解析：CC项“危若累卵”形容形势极其危险，不能用于人，可改用“人人自危”。A项“望其项背”表示赶得上或比得上，多用于否定式；B项一毪l来横祸”指突然发生的意外灾祸；D项“动辄得咎”指动不动就受到责备或处分。
9.下列句子中加点实词的意义不同于其他三项的是
A.微夫人之力不及此
B.微太子言，臣愿得谒之
C.微斯人，吾谁与归
D.猥以微贱，当侍东宫
正确答案：D
试题解析：【解析】 D．地位低下，卑贱。A、B、C三项义为“如果不是，如果没有”。
10.下列句子中，与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”句式相同的一项是
A.微斯人，吾谁与归
B.青，取之于蓝而青于蓝
C.马之千里者，一食或尽粟一石
D.甚矣，汝之不惠
正确答案：C
试题解析：解析：例句为定语后置。A项，宾语前置；B项，状语后置；D项，主谓倒装。
11.（ ）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）①王晓华外语能力和攻关能力很强，被学校 到国际交流处负责外籍教师的引进和管理工作。②天气恶劣，这些初到庐山的外国朋友还是游兴盎然。③有时她偷偷塞一点口香糖、瓜子什么的给小王，小王不想要，又不便当众 。
A.委任 不管 推却
B.委派 尽管推却
C.委任 尽管 推诿
D.委派不管推诿
正确答案：B
试题解析：“委派”是“派人担任职务或完成某项任务”的意思，强调的是派遣；“委任”是“派人担任职务”的意思，强调的是任命。“尽管”是一个表让步关系的关联词，表示姑且承认某种事实，下文是由此产生的相反的结果。“不管” 是一个表条件关系的关联词，表示条件或情况不同而结果不变，它所引导的一般是有疑问词的句子或选择关系的句子。“推却”是“拒绝，推辞”的意思；“推诿（推委）”是“把责任推给别人”的意思。解答这类试题，对实词要注意分析不同语素，对虚词可以通过另造句子来分辨，总的来说，要放在这一定的语境中考察。
12.下列各句中加点的成语，使用不恰当的一句是
A.为了保护自然环境，这项工程的设计人员决定改弦更张，重新设计，选择更为恰当的施工方案。
B.工会准备组织职工去九寨沟旅游，大家兴致勃勃，小张更是推波助澜，积极鼓动年轻人提出要搞生态自助游。
C.在签名售书活动开始前，作者诚恳地说，书中不少看法都是一孔之见，欢迎大家批评指正。
D.为防止有毒豆制品再次流入市场，有关部门迅速采取釜底抽薪的办法，查封加工窝点，堵住了生产的源头。
正确答案：B
试题解析：BB项“推波助澜”比喻促使或助长事物（多指坏的事物）的发展，使扩大影响。与语境感情倾向矛盾。 A项”改弦更张”比喻改革制度或变更方法。C项“一孔之见”比喻狭隘片面的见解（多用作谦辞）。D 项“釜底抽薪”比喻从根本上解决。
13.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是
A.为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学围棋，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为。
B.随着社会经济的进一步发展，安土重迁的观念越来越深人人心，即使富庶地区的人们也乐意告别家乡，外出闯荡一番。
C.书法是中国传统的艺术形式，风格各异的书法精品，或古朴，或隽秀，或雄浑，或飘逸，将汉字之美表现得淋漓尽致。
D.老李从小就养成了勤学好问的良好习惯，遇到问题，总是不耻下问，及时向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教。
正确答案：C
试题解析：CC项“淋漓尽致”形容文章或谈话详尽透彻，也指暴露得很彻底。A项“无所不为”指什么坏事都于。感情色彩不合语境。B项“安土重迁”指留恋故土，不肯轻易迁移。与语境矛盾。D项“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。与语境矛盾。
14.下列各句中没有错别字的一句是（ ）
A.为了市场竞争，月饼名堂不断翻新，有的称“环保健康”，加了什么“螺旋藻”,价格就拉高到600元。如此打"健康牌"，真是信口辞黄。
B.针对近期媒体揭发的“高档装修引发儿童病症”的问题，专家提出建议：不要迷信洋家俱，精装修，应根据自身情况，合理消费。
C.人们罹患多种疾病是因为有益菌和有害菌之间的平衡被打破，炎性过程开始。
D.对于为官者来说，“心无旁鹜”这种境界源于执政为民理念，源于全心全意为人民服务理念。
正确答案：C
试题解析：A、信口雌黄B、家具D、心无旁骛
15.下面各项中标点符号的使用不恰当的一项是（ ）
A.为什么中国会如此早熟？为什么在纸张都未发明，文书尚用竹简木片传抄之际，即出现至圣亚圣，而且与孟子同一世纪即出现了秦始皇，且对此后的中国有决定性的影响?
B.《穆天子传》是个神话传说，可史书上却把它归于帝王“起居注”一类；《山海经》也是神话传说，《汉书》却把它归于“地理志”中。
C.《反不正当竞争法》第8条明确规定：“经营者不得采用财物或者其它手段进行贿赂以销售或者购买商品。在帐外暗中给予对方单位或者个人回扣的，以行贿论处，对方单位或者个人在帐外暗中接受回扣的，以受贿论处。”
D.北方的果树，到秋来，也是一种奇景。第一是枣子树：屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。
正确答案：C
试题解析：“以行贿论处”后面用“；”。
16.下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是近年来，我国历代文学巨匠的诗文专集、选集及各种汇编的整理问世，更是卷帙浩繁，蔚为大观。随着国际文化交流的日益繁盛，各国文学读物大量涌现，使人自顾不暇。这里有各种文化珍品的精译精编，有各国新作的争奇斗艳，也有选材不严的作品鱼目混珠，为读者所诟病，但就其主流看来，文学翻译家的辛勤劳动，大有益于我们文学的“外为中用”，大有助于文学新人的迅速成长，因此也是值得重视的。
A.蔚为大观
B.自顾不暇
C.鱼目混珠
D.诟病
正确答案：B
试题解析：B A项“蔚为大观”形容事物美好繁多。B项“自顾不暇”意为照顾自己都来不及(哪里还能照顾别人)，与语境不合，因为题目中说的是“文学读物大量涌现”，此处可改为“应接不暇”。C项“鱼目混珠”比喻拿假的东西冒充真的东西。D项“诟病”意为指责。
17.下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A.慰藉蹉跎岁月 耿耿于怀 裨官野史
B.篡位草菅人命 光风霁月 饥肠辘辘
C.谲诈目不遐接 怪诞孤傲 风声鹤唳
D.憧憬朝花夕拾 妍媸毕露 出类拔粹
正确答案：B
试题解析：稗官野史 目不暇接 出类拔萃
18.下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ）
A.文学史上的“风骚”，指的是《诗经》中“国风”与屈原的《离骚》，它们分别是我国现实主义诗歌与浪漫主义诗歌的创作源头。
B.唐代的韩愈与柳宗元并称“韩柳”，他们倡导“古文运动”，主张写内容充实的文章，《师说》《捕蛇者说》分别是他们的代表作。
C.普希金，被称为“俄罗斯文学之父”，《复活》是他的代表作之一。契诃夫是法国短篇小说大师，代表作有《装在套子里的人》等。
D.词，诗歌的一种。又称曲子词、长短句等。词有词牌，即曲调，如“永遇乐”。文人依照乐谱写新词，叫做“填词”，盛行于宋代。
正确答案：C
试题解析：《复活》是托尔斯泰的作品。契诃夫是俄国短篇小说大师。
19.根据语恚，填入空白处最瀹当的一项是 余光中在接受采访时说：“一位作家笔下，如果只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有一个‘平面’。如果他的‘文笔’里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等，就能召之即来，文言的功力可济白话的松散和浅露。一篇五千字的评论，换了有文言修养的人来写，也许三千字就够了。一篇文章到紧要关头，如能‘文白相济’，其语言当有立体之感。所以我的八言座右铭是：‘ ’”
A.文以为常，白以应变。
B.文白相济，见真求新。
C.白以为常，文以应变。
D.白话为本，力求立体。
正确答案：C
试题解析：CA项中“文以为常”不符合文意，首先排除。B项中“见真求新”，在原文中找不到依据。D项中“白话为本”在原文中找不到相关依据。c项中“文以应变”恰恰符合“文言的功力可济白话的松散和浅露”。
20.依次填入句中横线上的词语，最恰当的一组是（ ）①美国世界级网球名将桑普拉斯在ATP总决赛冠军争夺战中，以3：0轻松击败他的老对手阿加西，又一次夺得冠军，这是他第五次 ATP。②春节期间，北京不少大中型商厦为促销贴出的广告中有这样的承诺：凡在本店购物满300元者，本店将 一份精美的礼品。③诚信是一轮金赤朗耀的明月，能在黑暗的夜里给人以光明。诚信若 ，黑夜便成了一个无底的深潭。
A.问鼎惠赠 缺失
B.夺冠敬赠 缺乏
C.夺冠惠赠 缺乏
D.问鼎敬赠 缺失
正确答案：D
试题解析：“问鼎”指图谋夺取政权，后形容谋取最高职位或荣誉，其后一般要有介宾短语。为避免与前面的“夺得冠军”重复，用“问鼎”。“惠赠”是敬辞，指对方赠与财物等；“敬赠”也是敬辞，指恭敬地赠给对方。“缺失”，缺少；失去。“缺乏”是指所需要的、想要的或一般应有的事物没有或不够。“缺失”比“缺乏”程度更深
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