马说（12分）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
小题1:解释下面划线词的意思。（4分）
①是马也（ ） ②其真无马邪（ ）
③策之不以其道（ ） ④且欲与常马等不可得（ ）
小题2:下面句中划线词的意思或用法相同的一组是（ ）（2分）A．虽有千里之能食之不能尽其材B．不汲汲于富贵每假借于藏书之家C．安求其能千里也或遇其叱咄D．手指不可屈伸，弗之怠马之千里者小题3:用现代汉语翻译文中加横线的句子。（2分） 作文培训网站推荐，<a https://www.euzw.net>易优作文网</a> 。
食马者不知其能千里而食也。
小题4:本文托物寓意，文中“千里马”喻指人才，“伯乐”喻指“__________________________”，而将愚妄浅薄的封建统治者比作“_______________________________________”。（2分）
小题5:有这样一个故事：一匹骨瘦如柴的老马拉着盐车上山坡，气直喘，汗直流，竭尽全力还是拉不上去。赶车的人吆喝着，用鞭子狠狠地抽打它……这时，一个路过的相马人看见了，心疼得流下了眼泪，急忙脱下衣裳披在瘫倒在地的老马身上。老马睁开眼，看到相马人，眼睛一亮，长嘶一声而逝。请你展开想像，写出老马临死前想对相马人说的话。（2分）参考答案：
小题1:①是马也（这 ） ②其真无马邪（ 加强反问语气 ）
③策之不以其道（ 按照 ） ④且欲与常马等不可得（相同，等同 ） 语文成绩好，书法少不了，学书法，推荐<A https://www.euZw.net/miniform/type_3.html>易优少儿书法培训</a>
小题1:C
小题1:喂养马的人不知道按照它日行千里的本领来喂养它。
小题1:文中“千里马”喻指人才，“伯乐”喻指“识别、赏识人才的人”，而将愚妄浅薄的封建统治者比作“埋没、摧残人才的人”。
小题1:示例：我曾是一匹日行千里的骏马，可他们不会赏识我，不知道我的才能，每天让我驮重物，我饱受他们的摧残之苦啊！谢谢你的理解和关心，我终于遇到了一个懂我的人，我死而无憾了！
小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。
小题1:A．虽有千里之能 (才能) 食之不能尽其材（能够），B．不汲汲于富贵（对于） 每假借于藏书之家（向），C．安求其能千里也（代词） 或遇其叱咄（代词），D．手指不可屈伸，弗之怠（代词）马之千里者（定语后置，无意义）
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小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。
小题1:本题考查理解文章内容的能力。结合文章的内容以及作者的生平经历来理解即可。
小题1:本题是一道开放题。结合文章的内容，展开联想来写马的话即可。 ——作文培训，作文投稿，阅读写作能力提升，就来易优作文。
