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“他吃饭很爽气。”带他的保姆这样说他。确实，他吃饭吃得很好，量很大，范围很广——什么都要吃。而且吃得极有滋味，叫人看了不由得也会嘴馋起来。当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜，可是我对他说：“不吃青菜会死的。”他便吃了，吃得很多。他不愿死，似乎是深感活的乐趣的。他对所有的滋味都有兴趣，他可以耐心地等上三刻钟，为了吃一客小笼包子；他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当实在不能吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。当《少林寺》风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳。耍起来，眼神都恍惚了，十分逗人。他向往着去少林寺当和尚。可是我告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗？”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗？”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。“那山上恐怕是没有棒冰的。”我们感到非常抱歉。 中小学生语文题库，中小学学生语文试卷，就来<A https://www.euzw.net/yuwentiku/>易优语文题库</a>。
1.找出并概括该语段所写的几件事。（要注意理清层次并准确表达）
2.作者强调一下“是问‘棒冰’，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕”的用意是什么？
3.为了表现“他”对食物的兴趣，作者运用了侧面表现的手法，找出这样的句子加以体会。
4.用自己的话，对该语段的内容进行概括。（侧面描写和正面描写是常用的描写角度，要学会区分）
5.回忆自己或其他人小时候的表现，描写一段细节，表现自己的孩子气。（语言、动作、神态、心理活动等方面均可）
参考答案：1.（1）男子汉吃青菜之事。
（2）男子汉吃小笼包子，编谜语、吃大拇指的事儿。
（3）男子汉想去少林寺，愿意为此在吃的方面作出有限的“牺牲”。
2.一方面体现儿童的天真，另一方面又表现了“他”愿意为去少林寺作出一些让步。
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3.例如：（1）“他吃饭很爽气。”带他的保姆这样说他。
（2）吃得极有滋味，叫人看了不由得也会嘴馋起来。
4.这部分通过写“他”对食物的兴趣，来表现“他”作为一个男孩子的特点。
5.“略”。 ——作文培训，作文投稿，阅读写作能力提升，就来易优作文。
