阅读下文，完成小题。（15分）
顺便的爱，最好的爱 鲁小莫
⑴那段时间她生病，来看望她的人很多，亲戚，朋友、下属……她不得不打起精神，一一应对。
⑵每一位来访者，嘘寒问暖，嘱咐她安心养病。她应对。知道大家都很忙，耽误了别人的时间，她感觉抱歉。目光在来者中逡巡，她看到一个十三、四的女孩，垂着双手，有些羞涩地站着。
⑶她想起来，来医院那天，下午时，女孩正好从车旁经过。虽然女孩双手空空地来看她，还是很温暖，轻轻掠过她的心。
⑷女孩是她赞助的一个贫困女生。那时候，她刚开了一家美容院，女孩的资料是从报纸上看到的：父母在一场事故中去世，女孩与奶奶相依为命。一对一的赞助方式，是每年付出1试考完了？考得怎么样？女孩脸上飞过一抹红晕，说别的科还行，就是英语，不太理想。她有些着急，说，抓紧时间补补呀！女孩点点头，脸更红了。 提升作文素养，寻找作文素材，就来<A httpS://www.Euzw.net/yuwEnsuyang/>易优作文素养</a>。
⑿她的身体恢复得挺好，那天她醒得早，醒来后感觉神清气爽，穿衣下床，信步走出来。再过两天就要出院了，她想去女孩那里看看。路程不远，10分钟就到。抬手准备敲门，她笑了，这是自己的房子，自己有钥匙。把钥匙插入锁眼，门开。女孩在餐桌前，见了她，“呀”一声，赶紧站起来。
⒀走过来，四下环顾：屋子有些乱，被子在床上没有整理；小小的餐桌上，半个馒头，一碟咸菜，旁边还摊开一本英语书。女孩在边吃边学。她问，奶奶呢？女孩说，奶奶身体不太好，被叔叔接回老家了。她诧异地看着女孩，走进厨房。厨房里，砂锅在火上“咕咕”响着，打开盖子，她一眼看出来，半砂锅的八宝粥，不多半口，正是每天送给她的数量。 中小学生学语文阅读写作的好帮手，优秀作文网推荐，<A https://wWW.eUzw.nEt>易优作文网</a>。
⒁一种说不清的滋味在心里溢开。转过身，看看这个14岁大的女孩，想起女孩的话：阿姨，我只是顺便而已。她的眼睛慢慢湿润了。曾经，她把最“随便”的事，做的最不“随便”；而女孩用自己稚嫩的肩膀，把最不“随便”的责任，“顺便”承担下来，却让她心安理得地享受着。
⒂惭愧在心里席卷而来。拥着单薄的女孩，仿佛有丝丝春雨，轻轻涤荡她的心。
小题1:请简要概括文章的主要内容。（3分）
小题2:第⒀段对小女孩住的房子进行了描写，有哪些作用？（3分）
小题3:全文多处运用了什么表现手法？请简要分析它在文章中的运用。（3分）
小题4:揣摩文章中的画线句子，请你谈谈“她”为什么有如此的情绪变化呢。（3分）
小题5:“她把最‘随便’的事，做的最不‘随便’；而女孩用自己稚嫩的肩膀，把最不‘随便’的责任，‘顺便’承担下来”，读了这篇文章你得到了怎样的启示？（3分）
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参考答案：
小题1:她生病住院后，她赞助的一个贫困女生每天早晨提着香喷喷的八宝粥到医院看望她。
小题1:①突出小女孩照顾“她”并非顺便，而是花费了很多时间和精力；②照应前文，前文“她”曾经针对小女孩英语不好提出要补补的建议，突出了小女孩的听话、懂事与刻苦勤奋。③渲染了气氛，为下文情节的发展作铺垫。
小题1:对比，举出一例即可。如：小女孩自己吃馒头咸菜与将熬得香喷喷的八宝粥送给帮助过自己的人吃，形成对比；医院里，朋友看望始多终少与小女孩始终如一的探视形成对比，突出小女孩是一个知恩图报的孩子，“她”把最应“随便”的事做得最不“随便”，与小女孩用自己稚嫩的肩膀，把最不“随便”的责任，“顺便”承担下来进行对比，突出了“她”的功利与小女孩的懂事和善解人意。
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小题1:她见到小女孩所谓“顺便”的真相，内心有各种情感交织：为小女孩真心的帮助而感动；为小女孩对自己的付出而感激；为自己将爱心商业化而惭愧；为自己没有及时了解小女孩的生活状况而心安理得地享受小女孩的“顺便”照顾而自责。
小题1:略
小题1:本题考查概括文章主要内容的能力。可按以下方式组织语言：谁（在何时何地）+干什么+结果怎么样，或：什么（事物）+怎么样。注意表达的准确和简洁。
小题1:本题考查细节描写的作用。细节描写的作用一般有：一是为了进一步刻画人物的心理，与人物的心理进行烘托，二是使所塑造的人物更加鲜明，生动，形象，三是渲染气氛，为下文情节的发展做铺垫。
小题1:本题考查文章的表现手法。本文多处运用了对比的表现手法，结合文章的具体内容进行分析并答出此种表现手法的作用即可。 中小学生学语文阅读写作的好帮手，优秀作文网推荐，<A https://wWW.eUzw.nEt>易优作文网</a>。
小题1:本题考查理解文章以及文章中重点语句的能力。结合“小女孩”的具体情节来分析“她”情绪变化的原因即可。
小题1:本题是一道开放题。围绕文章塑造的人物形象以及文章的主题，扣住“顺便的爱是最好的爱”来谈即可。 ——作文培训，作文投稿，阅读写作能力提升，就来易优作文。
