比较阅读下面两个文言语段，完成1-5题。 语文成绩好，书法少不了，学书法，推荐<A https://www.euZw.net/miniform/type_3.html>易优练字</a>
【甲】 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公日：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未编，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 易优作文批改系统，易优作文打分、易优作文评分评价 <a href=https://wwW.euzW.net/jiaoshoulanmu/>易优作文批改</A>
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 在线批改作文，<a href=https://www.euzw.net/jiaoshoulanmu/>易优名师作文批改</a>
（选自《曹刿论战》）
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【乙】 宋公及楚人战于泓①。宋人既成列②，楚人未既③济。司马④曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈⑤而后击之，宋师败绩。公伤股，门官⑥歼焉。国人皆咎公。公曰：“君子不重⑦伤，不禽二毛⑧。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之馀⑨，不鼓不成列。” 易优作文网，中小学学生学作文的好网站（https://www.Euzw.net）。
（选自《子鱼论战》）
【注】①宋公：宋襄公。泓：泓水，河名。②成列：指摆好阵势。③既：尽，全部。④司马：官名，这里指予鱼。⑤陈：通“阵”，指摆好阵势。⑥门官：国君的卫士。⑦重(
1．解释下列句中加点的词语。
(1)神弗福也 福
(2)公伤股，门官歼焉 股
2．请用“／”给下面两个句子标出朗读停顿。（每句只划一处）(2分)
(1)下 视 其 辙
(2)宋 公 及 楚 人 战 于 泓
3．翻译下面两个句子。
(1)小大之狱，虽不能察，必以情。
译文：
(2)彼众我寡，及其未既济也，请击之。
译文：
4．理解文段内容，然后用原句回答。
(1)【甲】文曹刿“请见”的原因是 ，
他认为“可以一战”的理由是： 。
(2)【乙】文子鱼认为发动进攻的有利时机是： 。
5．从选段文字看，长勺之战和泓水之战为什么会产生不同的结局？
答:
1．*答案(1)赐福、保佑(2)大腿
*解析：福，名词用作动词，为赐福注意词性的变化。“股”虽出自课外文段，但在课内文言文中已学过，故而不难答出。
2．*答案(1)下／视其辙(2)宋公及楚人／战于泓
*解析：“下视其辙”为动宾结构，哥在动词与宾话之间标出停顿符；“宋公及楚人战于泓”为主谓结构，可在主语与谓语间标出停顿符。停 顿可按音节和意义来划分。可遵循以下几个原则：①主谓之阀停顿，②动宾之间停顿，③不能把固定词分开。
3．*答案(1)大大小小的案件，即使不能一一明察矛清楚，也嚣定会根据实情来处理。(2)敌方人多我方久少，乘他们还没有完垒渡过泓水，请下令出击。
*解析：注意关键词的理解：“狱”是“栗件”的意思，“虽”是“即使”的意思，“以”是“根据、依据”的意思，“寡”是！少”的意思，“既”是“完全”的意思。要注意语句通顺，语意完整。
4. *答案(1)肉食者鄙，未能远谋小大之狱，虽不能察，必蹦情(2)及其未既济
*解析：1)了解题意后，可快速从文中找出提示性语句：“肉食者谋之，又何间焉？”“何以战？”(2)小题可直接在文中找出关键性语句“彼众我寡，及其未既济也，请击之”，筛选即可。
5．*答案，长匀老战鲁庄公取信子民且善于听取曹劐的建议，截争中善于抓住战机，因此取胜；泓水之战宋公不能听取子鱼的意见，固执己见，不能抓住战机，因此失败。
*解析：解答本题要抓住问题的本质。同样都有忠臣进谏，战事却出现了不同的结局，问题就在于国君，可从送个角度分析。$]
