《物种起源》课内阅读答案
学习了《物种起源》，大家一定有很多的收获，先别急着高兴，以下是查字典语文小编整理编辑的《物种起源》课内阅读答案，看看你会多少。
阅读文章第五段与第六段，完成下列问题。
1.第五段文字介绍的主要观点是什么?
生物的种，和变种一样，是由以前别的种演变而来，而不是分别创造出来。
2.根据第五段文字筛选下列信息。
(1)研究物种起源所凭借的事实基础是什么?
生物相互间的亲缘关系，生物的胚胎的关系，生物的地理分布以及在地质期内出现的程序等。
(2)研究物种起源的方法是什么?
对事实加以思考，进而推断。
(3)作者批判了什么错误学说?
创造论。
3.作者举槲寄生为例是为了说明什么观点? 苏州语文阅读写作培训课程推荐，<a https://www.euZw.net/miniform/type_1.html>苏州中小学语文阅读写作培训</a>
我们想正确解释生物的构造，生物之间的关系，就不能归因于一个方面。
4.文中如何证明“外部环境是引起生物变异的原因，但不是惟一原因”?
举动物方面的啄木鸟，植物方面的槲寄生的实例。
5.按作者的论述，要找到生物变异及相互适应的原因，应从哪里入手?
应当从研究家养动物和栽培植物入手。
6.分条列出节选部分第五段提出的三个观点。
①生物的种是演变而来的，否定了创造论。 ②生物的中是演变而来的理论由于种种原因，仍然难以令人满意。③肯定外部环境是引起生物变异的原因，但不是唯一原因。
7.作者为什么要把家养变异的问题放在全书的第一章?
家养变异可以为处理“生物变异及相互适应的原因和方法”的问题和其他一切复杂事件提供最良好最可靠的线索。 ——作文培训，作文投稿，阅读写作能力提升，就来易优作文。
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