文言文阅读方法课程导学
　　文言文阅读是高考必考的题型，如何让学生更好的掌握高考文言文答题技巧，是语文老师关心的话题。今天易优作文网小编为大家收集到了文言文阅读方法课程导学。文言文阅读方法课程导学具有教学课堂模块明显、思维启发过渡自然，问题设计精当的特点，能充分调动学生上课的积极性。一起来学习下!
　　文言文阅读方法课程导学由查字典易优作文网小编整理，仅供参考：
　　教学目标：
　　1、 知识与能力：掌握文言文得分点，树立“五重” 思想。
　　2、 过程与方法：探究法 讲授法 总结法
　　3、 情感态度价值观:树立学生做好文言文阅读的信心。
　　课程说明：本节课旨在探索出文言文的一些学法，并尝试形成语文学科的一种教学模式。“5•3•5”模式。即5分钟或提出、或分析、或总结出问题，30分钟或方法指导、或分析问题、或强化训练，5分钟或当堂记忆，或整理笔记，或回顾难点。
　　教学环节：
　　(一)30秒导入
　　(二)5分钟分析问题。见题组
　　1、判断下列词语的解释是否正确
　　吾与子渔樵于江渚之上 樵：柴火 追亡逐北 亡：逃跑
　　2、判断下列词语的解释是否正确
　　率妻子及邑人来此绝境 绝境：困境
　　臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦 不行：不可以
　　3、判断下列词语的解释是否正确
　　舟次彭泽 次：排列 上语诸将曰 语：谈论
　　4、总结传记类文本的四大特点
　　(1)人物;传记人物为谁?哪一个朝代?还涉及哪些人?(一个主要的人物及其他次要人物，以及他们之间的关系。)
　　(2)事件;要弄清楚文中写了什么事:孝义?勤学?清廉?爱民?忠诚?等等,一共写了多少件事?
　　(3)官职;此类文本的人物多是官员。要搞清楚他任何职?朝中官还是地方官?几度升黜?
　　(4)品格;是好人，还是坏人?一般是好人，主要看作者是怎样评价的。
　　(三)知识储一储
　　1、官职授予、提升的：征、辟、举、荐、授、除、拜、起、擢、拔、迁
　　2、官职降职、被免的：免、夺、放、贬、谪、出、罢、黜、废、左迁
　　3、官职兼职、代理的: 兼、领、署、权、摄
　　4、官职调动的：改、转、调、徙
　　5、表“主管”的：知、执、典、司
　　6、表“赞扬”的：多、嘉、许、誉、称
　　7、表“责备”的：过、尤、责、咎、让、谴
　　8、表“宽容”的：宽、贷、恕
　　(四)自我总一总(习惯养一样)
　　9、表“驻扎”的：
　　10、表“攻占、攻取”的：
　　11、表“希望”的：
　　12、表“全、都”的：
　　13、表“对待”的：
　　14、表 “去、到”的：
　　15、表 “只，只是”的：
　　16、表“正赶上”的：
　　17、表“暗中、私下”的：
　　18、表“邀请”的：
　　19、表“率领”的：
　　20、表“轻视、瞧不起”的
　　21、表“停止”的：
　　22、表“到、到在