轨迹4
　　转眼就到了初二，生活了十四年，梦想也有过。
　　三岁想当酷酷的女侠，五岁想做为人民服务的警察，六岁想当歌手，七岁想当作家。
　　是的，作家。这个梦想持续了七年。我如今还想当作家。
　　小学二年级，当老师把我的作文读出来给同学听时，我就想当作家了。从那以后每周五下午两节作文课便是我的最爱。每次扔垃圾时，我都会不由自主地往垃圾桶旁边的课程表上的“作文课”望一望，然后高高兴兴地回到座位上，傻傻地笑一会儿。
　　我对待作文的态度是极认真的。五年级一次春游去烈士陵园，老师叫我们带好一本本子记下那里的情景，有的同学带了几张白纸夹在夹子里，有的同学带了一本皱巴巴的本了，甚至有的同学干脆在春游那天临时撕了一张纸，放在满是食物的包里。后来拿出来，已经破得不成样子了。那时小小的我，特地在春游前一天，去文具店买了一本厚厚了、4块钱的本子，对于那时的我来说，那个价钱是极高的了。

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　　第二天春游回来，别人只记了两三句话，我却记了整整五页纸。
　　“大家在五星红旗下，严肃的样子，我一定要向烈士们学习……”“在蒙蒙的细雨下，五星红旗缓缓伸向高处……”类似此类的句子，被老师表扬了一番。心里自然是很开心的。
　　“写作是一种无形的自杀”或“作家就像是玻璃上的苍蝇，前途是光明的，出路是没有的。”像这样的话，听一两遍叫做心灵震撼，听多了也就麻木了。
　　我不会被这些话所打到，我会继续想当一个作家，这是我成长的轨迹，不可磨灭。
　　至于前面“女侠”“警察”之类的，就让它们是我成长的铺路石吧，慢慢走向成熟，慢慢走向未来。
　　太阳下在我身后投射出的长长的阴影，是这些年来，轨迹的缩写。
　　那道光影的背后，是我们说一直所称呼的，痛苦与喜悦参半的，成长骊歌。
　　(作文点评这篇文章命题不具体，中心不明确，没有一个鲜明的主题。思路不够清晰，因此在组织材料上比较乱，选材不典型，语言平淡,行文层次不条理，从构思和内容上都需要改进。)
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