一只铅笔
　　好像在一年级的时候，老师说要考试，考到了100分有奖品哦！卷子发下来了，我熟练的答着卷子！时间到了，我满心欢喜的把卷子交给老师。
　　开头应该用一句话交代“铅笔”的存在，为下文铅笔的由来做好必要的铺垫。“好像在一年级的时候，老师说要考试，考到了100分有奖品哦！”→记得是在一年级的时候，有一天老师拿来卷子说要考试，并说考100分的同学就有奖品。
　　第二天老师说考到100才有15名同学，我心想一定要有我啊！应该是在第5名叫的我，我心里头的石头终于落地了，老师说奖品是一只铅笔，后来我用这只笔参加了学校的绘画比赛和写字比赛，成绩还算不错。
　　“第二天老师说考到100才有15名同学”→第二天上课时，老师说考了100分的有15名同学。 易优作文网名师改作文（https://wWw.euzw.net/jiaoshoulanmu/ ）,易优作文评分系统，易优作文打分系统。
　　那只铅笔陪我度过4年的时光，现在我还记得我拿到铅笔是什么样子，这只铅笔虽然很旧，但是我依然把它当做朋友看待。
　　“现在我还记得我拿到铅笔是什么样子”→现在我还记得我刚拿到铅笔是它的样子。
　　我非常喜欢我的铅笔，也很珍爱它！
　　(作文点评：这是一篇状物抒情的文章，作者叙述了儿时一次有意义的考试。但是“意义”何在，从平淡、琐屑的叙述中我们到底读出了什么呢？铅笔的样子怎样？拿到它之前和之后心里怎么想？这些情节都没有，让读者匪夷所思。)
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