初秋九月，夏季的炎热转化为燥热久久不能褪去，给人的感觉就如同正坐在这高一教室里的我，陌生的书本，陌生的同学，陌生的一切，喧闹且昏暗的教室，让我感到极其不适，我几乎没有可以交谈的人。我因此而烦闷，而这仅有的伴着我的烦闷也变得不再属于我，它也透过我的身体，与空气中的燥热糅杂在一起——真是烦躁极了。我看着课表上的“数学”二字，内心更添了几分苦涩，难道说连最后的亲切也要随着新老师的到来消失殆尽吗？我这烦躁的内心中唯一的宁静，也要离我而去了吗？
　　——他来了。
　　一个并不高也不胖但身材健壮男老师，戴着副眼镜，端着他的笔记本电脑，伴随着嘈杂声，走进了教室。——果然还是不行的吧，果然还是离我而去了，这一看就是个严肃的人啊——我这样想到。
　　然而，我错了。
　　我脑子一片混沌，并没注意到他讲了什么，音乐之中却依稀听到了“……快乐……集体……家……自由”之类的词语。——等一下，为什么这感觉如此熟悉呢？“！”我突然捂住嘴，眼泪大滴落下，然而我并不能控制，我的思绪，伴随着那滴滴在桌上一点点蒸发的眼泪，一点点飞走了（易优作文网 Www.euZw.neT 提升语文阅读写作能力，就来易优作文）。
　　三年前。
　　“上课!”“起立！”“老—师—好。”“不够响亮，坐下重来！”“上课！”“起立！”“老——师——好！”“同学们好，请坐。”——这就是我们的新班主任？我听说他可是非常好的老师啊，可为什么连个上课都要纠结半天呢——我抱怨了一下。“大家可能会在想为什么我要拘泥于喊上课，但喊上课却是功能很多的，首先，它能喊醒你，”全班一阵低笑。“其次，它能喊醒我。”又一阵低笑。“所以，请每天上课的时候都把精神喊出来。”“行吗？”他笑着问，“行！”我们笑着答。我以为玩笑到此为止，该切入课题了，然而他好像并没有要上第一堂课的意思，而是开始讲他的理念了，不上课，我当然是乐意的，但那堂课听完后却是让我的心触动了。脑海里不断回响他的话语：“学习是自己的事情。”“班级是一个集体，也是我们的家。”“虽然说学习很重要，但只有快乐的学才能学好。”“我的目的就是让你们爱上学习，在其中找到乐趣，或找到动力。”我觉得不大现实，因为我对学习毫无兴趣可言，无非是混混过去就好的类型。可是我错了。
　　第一次被叫到他的办公室，内心非常忐忑，我是个从小学就不喜欢去办公室的人，在我意识里去办公室就等于去挨训，而开学一个多月我就被新班主任喊去，我做错了事吗？——我终于还是进了那间玻璃房。
　　“来了啊。”他说。
　　“嗯……”我小声答道。
　　“不用那么紧张吧，我并不是因为你犯错了才喊你来的，先搬个凳子来坐下吧。”他笑着说。
　　真惊讶。不是犯错啊，可那又是为什么喊我来呢？
　　我搬了凳子来坐在他旁边，只见他拿出一张卷子——我的昨晚的作业！果然还是有问题吧……我这样想。
　　他拿起红笔开始批改：“你很聪明，”他看着我的试卷边打钩边说，“作业正确率这么高，排名也靠前，可你的学习态度，你自己也是知道的吧。”他停下了笔，微笑着看向我。不知为何，明明是在说我态度有问题，我却觉得有种亲切感呢？“呃……我会尽力端正自己的态度的。”我准备蒙混过去。“我不是说你学习态度很差，你说你尽力端正，那么什么叫尽力呢？你明白为什么要端正态度吗？或者说，你有学习的目的吗？”