有鱼吃还捉老鼠？


　　 哇噻，怎么又是这样的悲惨世界呀？看到这个作文题目，我简直要笑掉大牙。以前我老是无法理解近年来中国教育改革为什么越改越失败，现在，我茅塞顿开：中国有那么多弱智的教师，又有那么多脑残的教育管理者，你说中国教育能改革成功吗？
　　在写这个作文之前，请允许我以其人之道还治其人之身，先向出题老师和审批题目的领导提一个问题：你有老婆还包二奶？你有二奶还要三奶？
　　“有鱼还捉鼠？”奶奶的，这个问题应该去问猫才对，怎么就来问俺们这些80末90后呢？俺若果是猫，也绝对是一只具有高级职称（就像老师评有高级“叫兽”职称和官员具有高级猪务一样）的俏皮猫，对这个动物老师的问题不屑一顾。不过，俺还得鲤鱼跳龙门，跨过高考这一关，硬着头皮作这篇破作文。
　　破题。平心而论，这个作文题出的也不算古怪，问题问得虽然荒唐可笑但也确实很符合中国国情，具有深刻而重大的现实意义，出题老师绝非居心叵测，而实在是用心良苦。要做好这篇作文，对于长期受中国传统教育和饱读孔孟之学的中国学生来说，并不算难题。两千多年前，孟子就在他的著作中有精辟的阐述。《孟子告子上》中著名的《鱼我所欲也》里有言：“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”回答的十分清楚，也非常到位。以孟子的观点，有熊掌，当然不要鱼啦。但我不明白出题老师的用意是：鱼肉比鼠肉鲜，即有鱼吃，何必再去费劲捉鼠，“舍鼠而取鱼”，还是“即有鱼吃还要捉鼠”。
　　嗷嘢——，对了，高考前语文老师辅导作文的时候谆谆教导俺们说，现在社会是一个多元化的社会，作文的思维取向也应该与时俱进，趋于多元，题目越大，越好下手，随便找一个突破口进去，写得越古怪，越能吸引阅卷学究的眼球，咋说咋有理，咋写咋对。好吧，就按“既有鱼吃还要捉鼠”的思路写将进去。
　　“老鼠”（老师）大概是想翻版孟子的“舍鱼而取熊掌”来教化学子，以正现在社会乱得已经不能再乱的价值观念。可惜，经过几十年改革开放，学子和国人的思想得到空前的大解放，金钱至上，权钱交易，人们的价值观早已发生根本变化，利欲熏心，“贪”字当头，市场经济，唯利是图。俺这回就反其道而行之，玩个逆向思维，套用孟老先生的话亮出俺的观点：“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者皆可得兼，占鱼而取熊掌者也。”
　　俺的这个坡（破）观点并非俺独创，俺是摸着石头过河，通过长期观察和向各位前辈及官员学习而得来的，真可谓来之不易呀。只要您睁开眼睛瞧瞧现今社会，您就不难发现有许多东东可以作为我论题的支撑点。
　　俺若是一只帅哥猫，俺不一定成天捉老鼠，俺爸爸是公仆猫，就是你们所津津乐道的黑猫警长。俺家的冰柜里储存了大量的深海银鳕鱼，还有美利坚进口的三年以上牛龄的牛排，俺吃喝不愁。俺整天愁着钓不上足球宝贝少女猫。俺祖宗黑猫警长，妻妾成群，要多风光有多风光，俺也不能让老师笑话“一代不如一代啊”。俺占有了车模兽兽，俺还要占有明星张柏芝；俺睡了赵薇，俺还要泡泡祖英。俺要进化，俺要光耀门第！
　　俺若是人，俺首先要进军官场，读书做官，老祖宗早就告诫啦。俺若当了官，成了“人民的公仆”，俺也深知“为民办实事”不过是幌子而已，俺绝对不会为人民事业鞠躬尽瘁，俺知道“人民”只不过是一个空洞的概念。俺手中有权，俺要作威作福。但是光作威作福，那是做官的