易优作文2026年南通中考作文预测
httPs://wWw.euzw.net 苏州语文阅读写作培训，就来易优作文 TEL：184-5229-8565
httPs://wWw.euzw.net 苏州语文阅读写作培训，就来易优作文 TEL：184-5229-8565
本预测题以“匠心守一艺，传承启新程”为核心立意，源于近年来中考作文对“文化传承”主题的高度关注。南通中考作文始终坚持“依标扣本”的命题原则，强调真实美、诗意美与时代美的统一。2026年中考复习教学研讨活动中，专家明确指出要“以素养为纲、以高效为要、以精准为径”，特别关注跨学科融合与乡土认同。随着南通“崇謇知行”社科普及系列活动的推进，张謇精神与地方非遗文化已成为重要的育人资源。本预测题结合“文化自信”下沉到“毛细血管”的命题趋势，以考生熟悉的乡土文化为切口，考察学生在平凡生活中提炼文化内涵的能力，力求做到“题浅文深”，既有生活气息又有哲理意蕴。 易优作文吴老师中考语文辅导，专业、可靠，提分快、准、稳 TEL：184-5229-8565
【审题指导】本题为命题作文，需从“匠心”“守”“传承”“启新程”几个关键词入手。“匠心”不仅指技艺的精湛，更指向专注、坚守的精神品质；“守”不是墨守成规，而是在坚守中寻求创新；“传承”强调文化血脉的延续；“启新程”则指向青年一代的责任与担当。审题时要注意将“一艺”具象化，可以是家乡的非遗技艺（如蓝印花布、沈绣、板鹞风筝），也可以是身边的手艺人故事。写作时要以“我”的视角切入，写出亲身经历和真实感悟，体现“真实美”。
【关联的中考要求】本题紧扣《义务教育语文课程标准（2022年版）》中“文化自信”的核心素养要求，强调对中华优秀传统文化的传承与创新。南通中考作文多年来坚持“依标扣本”的命题原则，要求“题目在课本外，答案在课本内”。本题呼应部编版教材八年级下册《民俗文化》单元、九年级上册《故乡》《中国人失掉自信力了吗》等篇目，引导学生关注身边的文化根脉，书写乡土情怀。
【教材单元作文原型】八下第一单元“民俗文化”——学习仿写；九上第五单元“论证要合理”——围绕文化传承展开论述；九下第二单元“审题立意”——把握题目关键词的内涵。
【模拟作文】
匠心守一艺，传承启新程
清晨六点，阳光透过老宅的木格窗，落在爷爷铺满蓝印花布的案板上。靛蓝的布匹在光影中泛着古朴的光泽，像一池沉静的湖水。爷爷已经七十岁了，却依然每天准时走进他的染坊——那间藏在南通小巷深处的百年老屋。
“爷爷，现在谁还用蓝印花布啊？工厂里一天能印几百米，又快又便宜。”那个暑假，我忍不住对正在刻板的爷爷抱怨。爷爷没有回答，只是把刻刀递给我，“来，你试试。”
我接过刻刀，在一张牛皮纸上比划了半天，却不知从何下刀。爷爷的手覆上我的手，粗糙的茧子硌得我手背生疼。“丫头，你看这块花版，牡丹向阳，花叶舒展，每一刀下去都不能犹豫，犹豫了就坏了。”他的声音很轻，像在和刻刀说话。随着“沙沙”的声响，木屑纷纷落下，一个花瓣的轮廓渐渐浮现。
我试着刻了几刀，不是刻断了线条，就是刻歪了方向。一张张废掉的牛皮纸堆在脚下，我的耐心像纸屑一样被风吹散。“算了爷爷，我学不会的。”我沮丧地放下刻刀。爷爷不紧不慢地收拾着残局，说：“我学这门手艺的时候，比你大不了几岁。你太爷爷手把手教了我三年，我才敢说自己会了。现在这门手艺，南通会的人越来越少了。”
那一年，爷爷的染坊接到了“非遗进校园”的邀请。他带着花版和刻刀走进我的学校，在同学们好奇的目光中，展示蓝印花布的制作过程。当靛蓝的染料在白色棉布上晕开，那一朵朵蓝白相间的花纹像被施了魔法般绽放，同学们发出惊叹的声音。我第一次发现，爷爷的双手不是普通的匠人之手，而是承载着一百多年家族记忆的传承之手。
从那以后，每个周末的清晨，我都会准时出现在染坊里。爷爷从最基础的握刀姿势教起，一朵牡丹花的花瓣，我一刀一刀地刻，有时一上午只能完成一个花型。染缸里的靛蓝染液散发出植物的清香，那是板蓝根发酵后特有的气味。爷爷说，这气味里藏着土地的味道，闻久了，心就静了。
春天，学校举办艺术节。我设计的蓝印花布文创作品——蓝印花布书签、笔记本封面和帆布包——在学校展览上吸引了众多目光。有同学问我：“你还会做这个？好厉害！”那一刻，我突然理解了爷爷为什么坚守了一辈子。他守护的不是一块布，而是一座城市的记忆密码，是江海平原上世代相传的文化根脉。
如今，我学会了刻制简单的花版，也能在白色的棉布上染出清晰的图案。爷爷看着我的作品，嘴角露出满足的笑意：“丫头，这手艺交给你，我放心了。”那一刻，我看到夕阳的余晖洒在爷爷花白的头发上，镀上一层金色的光芒。
传承从来不是一个人走完一段路，而是一个人与另一个人接续前行的旅程。爷爷走了大半辈子，把刻刀递到我手中；而我，正握紧它，走向属于我的远方。我知道，这门古老的技艺将在我手中焕发新的生机，在时代的浪潮中，像蓝印花布上的花纹一样，永不褪色。
【开头方法推荐】场景描写式开头（以染坊清晨的环境描写切入，营造画面感，自然引出人物和主题）。
【结尾方式推荐】哲理升华式结尾（将个人经历上升到文化传承的高度，呼应标题，点明主旨）。
【可用素材推荐】南通蓝印花布印染技艺（国家级非遗）、沈绣（仿真绣）、板鹞风筝、南通土布、张謇与近代工业遗产、寺街历史街区改造、《我在故宫修文物》中的匠心精神、非遗进校园活动等。
【避坑点】避免空谈文化传承的大道理，要从小处入手，写出具体的人和事；避免将“传承”写成纯粹的模仿与守旧，要体现青年一代的创新意识；避免人称混乱，始终以“我”的视角叙事；避免字数不足或超出，控制在900—1200字之间。
