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  发令枪响的瞬间，我像离弦的箭一样冲了出去。耳边是呼啸的风声和同学们震耳欲聋的加油声。八百米，最后一圈，我咬紧牙关，拼尽全力向终点冲刺。当胸前的红绳被我撞开的那一刻，泪水模糊了我的双眼——从年级倒数第一到校运会冠军，这条四百米的跑道，我跑了整整一年半。

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  故事的起点，是五年级上学期的体测。四百米跑步测试，我跑了整整两分零三秒，全班倒数第一。体育老师善意地拍拍我的肩膀：“身体素质要加强啊。”我低着头，不敢看同学们的目光。那一刻，跑道仿佛成了我最怕面对的东西。

  从那天起，我下定决心要改变。每天放学后，当其他同学背着书包回家，我换上运动鞋，一个人跑到操场上，一圈、两圈、三圈……第一天，我只跑了三圈就累得瘫倒在草坪上，大口大口地喘着粗气，汗水混着灰尘糊在脸上，难受极了。第二天、第三天……腿像灌了铅一样沉重，好几次我都想放弃。可每当这个念头冒出来，我又会想起那天测试后狼狈的自己。

  坚持了一个月后，我发现自己可以跑五圈了；三个月后，八圈也不觉得太累了。操场的跑道见证了我的每一次喘息、每一滴汗水。春天，我在海棠花雨中奔跑；夏天，我在蝉鸣的伴奏下奔跑；秋天，落叶在我脚下沙沙作响；冬天，呼出的白气在寒风中飘散。四季轮回，我的脚步从未停歇。

  六年级上学期的校运会，我报名参加了四百米。站在起跑线上，我的腿微微发抖——不是害怕，是激动。发令枪响起，我像一匹脱缰的野马冲了出去。前三百米，我紧跟在第一名后面，保存体力；最后一百米，我咬紧牙关，加速、再加速，冲过终点线的那一刻，我听到了裁判的报时：“第一名，一分十八秒。”

  班主任冲过来抱住了我，同学们围上来欢呼。我的眼泪再也控制不住了，扑簌簌地落下来。那不是委屈的眼泪，是喜悦的眼泪，是坚持的眼泪。从倒数第一到第一名，这四百米的距离，我用脚步丈量了整整一年半。

  奔跑教会我的，不只是如何跑得更快，更是如何面对困难、如何坚持梦想。现在，我即将步入初中，我将继续在人生的赛道上奔跑。因为我知道，终点线从来不是结束，而是下一段征程的开始。

  【易优作文名师点评】本文紧扣“奔跑”主题，以时间顺序展开叙事，层次清晰。小作者善于运用环境描写来烘托情感，如四季奔跑的场景描写富有诗意。心理描写真实细腻，从倒数第一的羞愧到坚持训练的艰辛，再到夺冠后的激动，情感曲线完整。结尾将奔跑从具体运动升华为人生象征，立意深刻。全文语言流畅有力，符合小升初优秀作文的要求。