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王磊我们习惯于将2001年义务教育《新课程标准》正式出台、新课标教材在全国各地实验区使用视为新课程改革的开端。一转眼，新课改已走过了十年。采撷收获十年来我国中小学教育改革尤其是语文教学改革成果，我以为最实在的莫过于课堂观念的嬗变。这可以概括为学生观的转变与教师观的转变两方面。从学生方面，我们的课堂教学经历了从“...
文章 语文课程的实施是教师引领学生在母语环境中学习母语，因此，学生在语文教学过程中激活已有知识和经验、生成新知识与新经验的机会就比较多；与此同时，学生为母语课程与教学提供素材性资源的可能性也就比较普遍。有研究者统计，语文科与数学、外语等学科的教学相比较，在同一教学班级中，学生能够以一个完整的语段为单位提供素材资源的...
江苏常州市武进洛阳中学：赵洁余文森教授认为，课堂教学有效性是指通过课堂教学使学生获得发展，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的协调发展。这一说法符合新课标三维目标的设置，强调有效是课堂教学的命脉，已经获得很多人的认同。在对有效教学进行评判的诸多标准中，最核心的标准是看学生是否愿意学习、是...
本期对话嘉宾刘恩樵江苏省昆山国际学校教科研主任李平山东省兖州一中教研组长王文颖山东省临朐县教育局教研员张富群陕西省丹凤中学教师刘滨章山东省临淄区齐陵第二中学教师对话主持：梁高效课堂的规则文化,文学常识,中小学作文培训,中小学作文辅导,中小学语文培训,中小学语文辅导
陕西省宝鸡市教研室曹公奇7月初，省上在西安高新一中举行年陕西省中小学教学能手评选活动，我有幸参加了初中组的评委工作。这次教学能手评选活动采用现场抽课题的形式，参赛选手不带任何参考资料独立备课90分钟，然后面对评委说课及答辩10分钟，小班（每班25名左右的学生）上课30分钟。我共听了22位参赛选手的课，参赛选手能...
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