说实话,每次看到孩子坐在书桌前抓耳挠腮地写作文,我就想起自己小时候.五年级那会儿,最怕的不是数学应用题,也不是英语单词听写,而是----单元作文!老师一布置题目,全班一片哀嚎,我更是脑袋空空,连开头都憋不出来.
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那时候总觉得写作文像在爬一座看不见顶的山,字数要求像紧箍咒,主题还非得"积极向上""感情真挚".结果呢?写出来的文章要么干巴巴像白开水,要么东拼西凑像大杂烩.我妈看完直摇头:"你这写的啥?还不如你弟弟讲的故事有意思." “易优阅读宝”，中小学生语文题库，语文成绩提升就是快。
但现在不一样了.我当了几年"陪写妈妈",又翻了不少资料,加上自己琢磨,发现写作文根本没那么可怕.只要掌握几个小技巧,别说五年级的单元作文,就是考试限时写作也能轻松拿下.今天就来跟你们聊聊,怎么让孩子不再怕作文,甚至还能写出点"哇塞"的感觉.
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别急着动笔,先让脑子"热个身"
你知道吗?很多孩子写不出作文,不是不会写,是还没想清楚就开始写.就像打游戏不看地图直接冲,能不撞墙吗? 找中小学生语文题库，就搜微信“易优阅读宝”
我闺女前阵子写,开头就是:"去年暑假,我们去了海边...."然后卡住了.我问她:"你觉得哪一刻最难忘?"她愣了半天说:"嗯....螃蟹夹我脚了."我立马来了精神:"对啊!那就从这儿开始啊!" 苏州易优阅读写作精华课，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
于是她改成了:"我正得意地踩在沙滩上,突然脚趾一疼----低头一看,一只小螃蟹正死死夹着我的大脚趾!"这一开头,画面感立马出来了,她自己都忍不住笑出声,后面的字哗哗地往外冒. 语文提分好帮手，易优语文题库 https://cs.euzW.net
所以啊,动笔前别急着写"总起句",先问问自己:这件事里最有意思的是什么?最让你心跳加速的是哪一秒?找到那个"爆点",从它切入,文章自然就有劲儿了. 苏州易优吴老师初中语文高效提分（Tel:181-1815-9898）
好词好句不用背,生活才是灵感库
以前老师总让我们摘抄好词好句,什么"风和日丽""鸟语花香",结果写出来全是套路.现在想想,那些话放谁身上都行,但放谁身上都不走心.
真正打动人的,反而是那些"土得掉渣"但真实的小细节.比如我儿子写,本来写的是:"妈妈很勤劳,每天做饭,洗衣服,辅导我作业."标准模板,毫无波澜.
后来我让他回忆一个具体场景.他想了想说:"有一次我发烧,半夜醒来,看见妈妈坐在我床边,手里捏着体温计,眼睛都快睁不开了,还在数我吃药的次数."
我就说:"把这句话写进去!"结果他这篇作文被老师当范文读了.为啥?因为真.
所以别逼孩子背"优美段落"了.带他去菜市场听听吆喝声,看看奶奶买菜时怎么挑西红柿;下雨天一起站在窗边看雨滴在玻璃上滑行;甚至吵架后和好的那一刻说了什么....这些才是藏在生活里的"金句子".
记住:感动别人的,从来不是华丽的词藻,而是你心里真的在乎的那一点点温度.
结构不用死记硬背,用"讲故事"的方式串起来
很多人一提作文结构就紧张,生怕"开头--经过--结尾"没写对.其实啊,写作文就跟讲笑话一样,讲究个"铺垫--高潮--收尾".
你可以教孩子这么想:如果你要跟朋友讲一件趣事,你会怎么说?肯定不会一上来就说"这件事让我明白了深刻的道理",对吧?你会说:"哎你知道吗?昨天我去学校路上,发生了一件离谱的事...."
这就是天然的好开头.
再比如写,与其写"虽然我没赢,但我收获了很多",不如这样讲:"比赛前我信心满满,连奖状上写啥名字都想好了----结果抽签抽到'表演项目:学青蛙跳'.全场安静了三秒,然后爆笑如雷."
有起因,有转折,有情绪变化,故事自然就完整了.至于所谓的"升华主题"?等故事讲完了,顺嘴来一句"从那以后我明白,有时候丢脸也是成长的一部分",不就有了?
别把作文当成答题,把它当成一次"说给别人听的机会".孩子一旦进入"讲故事模式",思路就通了.
修改不是重写,而是给文章"加点料"
很多孩子写完作文就扔一边,觉得"字数够了就行".其实啊,好文章都是改出来的,但修改不等于推倒重来,更像是给炒好的菜撒点葱花,淋点香油.
我闺女写完作文,我现在都不急着让她改错别字.第一遍,我会问:"这里能不能加个声音?""他生气的时候,脸是不是红得像番茄?""你当时心里嘀咕了啥?写出来!"
有时候她加一句:"我气得牙齿都在发抖,恨不得变成喷火龙把他烧成黑炭."我说:"好!这句留着,比'我很生气'强一百倍."
也可以玩个小游戏:把作文读给家人听,看到谁笑了,谁点头了,那一段就是成功的;谁皱眉或走神了,就得想办法"救场".
修改的本质,是让文章更像"你说的话",而不是"你以为老师想听的话".
最后说句掏心窝子的:写作文的目的,不是为了拿高分,而是学会表达自己.五年级的孩子,正在长出自己的想法,他们需要的不是模板,而是一个能让他们"敢说,会说,爱说"的机会.
当你发现孩子开始主动跟你分享他写的句子,甚至笑着说"妈你觉得这句搞笑不",你就知道----他不怕作文了.
而你要做的,可能只是在他卡壳时,轻轻问一句:"然后呢?后来怎么样了?"就像小时候听童话那样,带着好奇,等着听下一个情节.
作文没那么难,它只是换了一种方式,让我们听见孩子的声音.
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