写作不愁没思路!小学生"未来的自己"想象作文指导+优秀范文参考
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"老师,我写作文总是不知道从哪儿下手."
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"妈妈,我又卡住了,未来太远了,我根本想不出来." 小学生语文培训，苏州易优阅读写作同步提升</a>
这样的声音,我在批改作文时听过太多次.每次看到孩子们皱着眉头,咬着笔杆,半天写不出几行字,我心里都特别理解----不是他们不想写,而是真的"没思路".尤其是写"未来的自己"这类想象作文,既不能照搬现实,又怕写得太离谱被说"瞎编",真是左右为难.
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其实啊,想象作文并不可怕.它不像数学题要一步步推导,也不像生字默写那样死记硬背.它更像是搭积木,只要你手里有几块"素材砖",就能一点点拼出属于你的"未来小屋".
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今天,我就来当一回"作文引路人",带着孩子和家长一起,轻轻松松把这篇"未来的自己"写出来.不靠模板,不背范文,咱们就从生活出发,边聊边写.
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先别急着动笔,闭上眼睛"见"未来的自己
写想象作文最怕一开始就抓笔就写,结果写着写着发现"人设崩了"----前面说我是医生,后面变成了宇航员;开头穿着白大褂,结尾却在太空站喝咖啡.为什么会这样?因为没有"画面感". 苏州吴中区小学生语文提优，苏州名校冲刺培训，（Tel:181-1815-9898）20余年辅导经验，每年都有数十个成功案例。
我常对班上的孩子说:"写之前,先闭上眼睛,给自己放一场电影."
比如,你可以这样问自己:
十年后的我长什么样?是戴眼镜的文静女生,还是留着短发,走路带风的运动少年?
我在哪里工作?是在明亮的实验室里摆弄试管,还是站在讲台上给学生讲课?
我每天做什么?有没有同事?有没有让我开心或头疼的小事?
有一次,一个叫小宇的孩子说他想当建筑师.我就问他:"那你设计的第一栋楼是什么样的?"
他想了想,说:"是一座会'呼吸'的学校,屋顶有花园,墙是太阳能板."
我马上鼓励他:"太棒了!那就从这个'会呼吸的学校'开始写起."
你看,只要脑子里有了画面,文字自然就会流淌出来.家长在家辅导时,不妨也这样引导孩子多问几个"什么样子""在哪里""做什么",帮他们把模糊的"未来"变得具体可感.
给未来的自己安个"职业+故事"的家
很多孩子一写"未来的自己",开头就是:"我长大想当一名医生."然后呢?然后就没词了.
问题出在哪儿?光有职业,没有"故事".
就像看电影,我们喜欢的从来不是角色的职业头衔,而是他经历了什么.未来的你,也得有"剧情".
举个例子,如果你写自己成了老师,不要只写"我教语文,很认真",可以试试这样展开:
"那天上课,我发现平时最调皮的小林一直低着头.下课后,我悄悄问他,才知道他爸妈吵架,他晚上睡不好.那天放学,我没急着回家,陪他在操场走了两圈,还给他讲了我小时候也怕黑的故事.后来,小林开始主动交作业了,还在周记里写:'张老师不像老师,像姐姐.'"
看,是不是一下子生动多了?职业是骨架,故事才是血肉.
家长在辅导时,可以这样提问:
"你当老师/医生/科学家的时候,遇到过什么难忘的事?"
"有没有谁因为你而改变了?"
"你最骄傲的一天是怎么过的?"
这些问题,能帮孩子从"介绍职业"升级到"讲述经历",作文也就不再干巴巴了.
加点"小细节",让未来真实可触
想象不等于胡编乱造.越是真实的细节,越能让读者相信"这真的是未来的你".
怎么加细节?我教孩子们用"五感法":
看看,听听,闻闻,摸摸,尝尝.
比如,写你是一名海洋研究员:
"清晨,我穿上深蓝色的潜水服,耳机里传来队友的声音:'鲨鱼群往东移了.'海风吹在脸上有点咸,我握紧相机,慢慢潜入水中.阳光透过海面洒下来,像撒了一地的碎金子.一条小丑鱼从珊瑚缝里探出头,冲我眨了眨眼."
这里面有视觉(阳光像碎金子),听觉(耳机里的声音),触觉(海风有点咸),甚至心理感受(紧张又兴奋).短短几句,画面感十足.
再比如,写你是位甜品师:
"烤箱'叮'的一声,我赶紧戴上隔热手套.刚出炉的抹茶千层散发着热气,一层奶油一层饼皮,绿白相间,像春天的小山坡.我偷偷尝了一口,外皮微脆,内馅绵密,甜度刚好."
有没有觉得口水都要流出来了?这就是细节的力量.
家长可以提醒孩子:别总用"很好""很漂亮"这种词,换成"像....一样""感觉像....",作文立刻就不一样了.
范文来了!看看别人是怎么写的
说了这么多方法,不如来看一篇真实的学生作文.这是去年我们班小雯写的,她现在六年级,梦想是当一名儿童图书馆馆长.
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**未来的我**
十年后,我成了一名儿童图书馆馆长.我的图书馆不在市中心,而在一片老居民区的小巷子里,名字叫"星星书屋".
每天早上七点半,我都会站在门口,看着孩子们蹦蹦跳跳地跑来.有人抱着枕头,说昨晚看书看到睡着了;有人举着画满星星的笔记本,说这是他为写的续集.
我的办公室在一楼拐角,不大,但墙上贴满了孩子们送的画.有一幅画的是我戴着猫耳朵发箍,坐在月亮上看书,下面歪歪扭扭写着:"张馆长是会讲故事的猫."那是朵朵画的,她有轻微自闭症,但特别爱听我读绘本.
最忙的是周末.我们会办"枕头故事会"----孩子们带上自己的小枕头,在地毯上围成一圈,我拿着手电筒,照着书页,轻声讲或者.灯光晃动,像萤火虫飞舞.
有时候,我会想起小学时那个害羞的自己,躲在教室角落看书,不敢举手发言.现在,我终于明白了:一本书,可能改变一个孩子的世界.
所以,我不只是馆长,更是孩子们通往故事世界的钥匙.
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你看,这篇作文没有华丽辞藻,也没有惊天动地的情节,但它真实,温暖,有细节.它让我们相信:这个"未来的我",真的存在.
最后,给家长朋友们一点小建议:
辅导孩子写作文,别急着纠正"错别字""句子不通",先听他说完他的"未来故事".哪怕他说"我以后要当火星快递员",也请笑着说:"哇,那一定很忙吧?路上会不会遇到外星人?"
保护想象力,比追求完美更重要.
写作不是考试,而是表达.当孩子愿意写下心中的未来,哪怕只是一个梦,那也是他对自己最真诚的期待.
所以,下次再写"未来的自己",别发愁.
闭上眼,见见他;
动动脑,讲个故事;
加点细节,让它活起来.
然后,提笔写下:
"你好,未来的我."
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