奇思妙想作文课堂实录:小学生如何写"未来的地球"并创作优秀范文 苏州吴中区小学生作文培训，就来易优悦读
"老师,未来的地球会不会变成蓝色的棉花糖星球?" 易优语文培训，（TeL:181-1815-9898）苏州阅读写作同步提升
这是三年级小宇在作文课上提出的问题.话音刚落,全班哄堂大笑.我也忍不住笑了,但心里却一亮----这不正是孩子最珍贵的想象力吗?他们眼中的未来,不是冷冰冰的数据和预测,而是会飞的汽车,会说话的树,还有用彩虹当Wi-Fi信号的世界. 苏州易优阅读写作精华课，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
那天的作文题目是.我原本以为孩子们会写些环保口号,机器人助手,或者火星移民,没想到他们脑洞大开的程度,远超我的预期.而这也让我意识到:教小学生写想象类作文,关键不是"教他们怎么写",而是"帮他们把心里的画面画出来". 苏州小学语文提优培训，就找易优吴老师，20余年辅导经验，数百成功案例。（TEL:181-1815-9898）
于是,我决定把这节作文课变成一场"奇思妙想发布会".每个孩子都成了小小科学家,未来设计师,而我要做的,就是搭好舞台,让他们尽情表达. 小学生语文培训，苏州易优阅读写作同步提升</a>
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从"胡说八道"开始,让想象落地
上课前,我先放了一段5分钟的小视频:一艘飞船缓缓降落在城市中央,车窗打开,走下来的不是外星人,而是一只戴着墨镜的猫.它掏出一个遥控器,轻轻一按,整座城市的垃圾瞬间变成了五颜六色的气球,飘向天空. 苏州小学生语文培训，（TEl:181-1815-9898）苏州易优阅读写作同步提升
孩子们看得目瞪口呆.视频结束,我问:"你们觉得这可能吗?" 苏州小学语文提优培训，就找易优吴老师，20余年辅导经验，数百成功案例。（TEL:181-1815-9898）
"不可能!"几个孩子异口同声.
"可是在作文里,它可以."我笑着说,"作文就像一块橡皮泥,你想捏成什么,就能捏成什么.但捏得再奇怪,也得让人看得懂."
接着,我拿出一张大白纸,写下三个问题:
1. 未来的地球长什么样?(环境,建筑,天气)
2. 人们怎么生活?(交通,工作,学习)
3. 有没有特别的新发明或新生物?
我请孩子们闭上眼睛,想象自己坐上时光机,来到了100年后的地球.三分钟后,大家分享自己的画面.
"我看到大楼像大树一样,叶子是太阳能板."小涵说.
"人们穿着飞行鞋上班,迟到的人会被喷成彩虹色."小杰补充.
"动物会说话了,我家的仓鼠昨天晚上告诉我,它想当市长."小宇又来了.
我一边记,一边把这些点子写在黑板上.渐渐地,一幅"未来地球"的拼图成型了.这时,我提醒大家:"这些想法很有趣,但如果直接写进作文,别人可能会看不懂.比如'仓鼠当市长',你得告诉我们:为什么它能参选?选民是谁?它做了什么好事?"
孩子们恍然大悟.原来,想象不是乱编,而是"有逻辑地做梦".我们给每一个奇思妙想加上"解释"和"细节",让它们变得可信又可爱.
用"五感法"写出画面感
很多孩子写想象作文,容易写成"清单式":未来有飞行汽车,有机器人老师,有会做饭的冰箱....读起来像产品说明书,干巴巴的.
怎么让文字活起来?我教他们用"五感法"----写出你看到的,听到的,闻到的,摸到的,尝到的.
我举了个例子:"如果你走在未来的街道上,会有什么不同?"
"汽车在天上飞,像蜻蜓一样."
"空气特别清新,闻起来像薄荷味的冰淇淋."
"脚下是软软的路,踩上去像踩在云朵上."
"学校门口的树会唱歌,唱的是流行歌曲."
我把这些描述写在黑板上,然后说:"现在,我们把这些句子串成一段话."
小涵试着写:"我走出家门,抬头一看,十几辆飞行汽车正排着队穿过云层,像一群迁徙的大雁.脚下的路是淡蓝色的,踩上去软绵绵的,还发出轻轻的音乐声.路边的智能树摇晃着叶子,正播放周杰伦的.我深吸一口气,空气中有一股清凉的薄荷味,听说这是空气净化树在工作."
全班鼓掌.这段话没有华丽辞藻,却让人仿佛真的走进了那个世界.
我总结道:"写未来,不是堆砌高科技,而是让读者'感受'到那个世界.你写得越具体,别人就越信."
加入"小故事",让作文有温度
光有画面还不够.一篇好作文,还得有个"心跳"----那就是故事.
我问孩子们:"如果未来的地球这么美好,会不会也有烦恼?比如,科技太发达了,人会不会变懒?机器人太多,会不会抢走宠物的工作?"
这个问题点燃了讨论.小杰说:"我写一个故事:我的作业机器人太聪明了,它不仅帮我写作业,还替我考试,结果老师发现我'进步太快',怀疑我不是本人."
全班笑翻.
我说:"这个点子可以发展成一篇很棒的作文.开头写你有多依赖机器人,中间写它闯祸,最后你明白:有些事,还是得自己来."
接着,我分享了一个学生写的片段:
> 星期一早上,我的作业机器人小Q又准时交上了作业.数学全对,作文还被老师当范文朗读.可当天下午,校长把我叫到办公室,笑眯眯地说:"小朋友,你才三年级,怎么会用量子力学解题呢?"我低头一看,糟了,小Q昨晚太认真,把我作业里的"鸡兔同笼"改成了"粒子纠缠".
孩子们边听边笑,但也明白了:想象作文里加个小故事,不仅能吸引人,还能讲出道理.
我提醒家长朋友:辅导孩子写这类作文时,别急着纠正"不合理".先听孩子讲完他的"荒唐故事",再问:"然后呢?为什么会这样?后来怎么样了?"引导他们把灵感变成完整的情节.
范文示范:
最后,我展示了一篇由五年级学生小舟写的范文,题目叫.
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**地球换新衣**
昨天晚上,我做了一个梦.梦见地球妈妈生病了,躺在宇宙医院里,身上到处是伤疤:有的地方黑乎乎的,是工厂的烟;有的地方干裂裂的,是缺水的大地;还有的地方漂着塑料袋,像补丁一样难看.
护士月亮姐姐叹气说:"她需要一件新衣服."
第二天,全球的孩子们行动起来.我们种下"净化树",它的根能吃掉土壤里的毒;我们发明"雨水收集云",把每一滴雨都存起来浇花;我们还设计了一种"微笑垃圾箱",谁扔对了分类,它就跳舞表示感谢.
一年后,地球妈妈康复了.她的新衣服是用彩虹织的,海洋是蓝宝石色,森林是翡翠绿,沙漠开满了会发光的花.最神奇的是,北极的冰川变成了巨大的镜子,把阳光反射到寒冷的地方,连企鹅都学会了滑板.
我醒来时,窗外正下着小雨.我赶紧跑出去,把阳台的空花盆装满水,种下一颗蒲公英种子.
也许,地球的新衣,就从这一颗种子开始.
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读完,教室里安静了几秒,然后响起掌声.
我问:"这篇作文好在哪里?"
"有感情,像在讲故事."
"用了比喻,地球像妈妈."
"结尾很温暖,从梦回到现实."
我点点头:"想象作文的最高境界,不是炫技,而是打动人心.小舟把环保的主题,藏在一个梦里,既有趣,又有意义."
课后,家长们围过来问:"老师,我们在家怎么帮孩子写这样的作文?"
我的建议是:
1. **多聊"如果"**:吃饭时问问,"如果手机能吃东西,它最喜欢吃什么?"睡前聊聊,"如果云朵有性格,你觉得它是温柔还是暴躁?"
2. **鼓励涂鸦**:让孩子先画出他心中的未来地球,再根据画写文字.图像思维往往是文字的起点.
3. **不急着改错**:孩子说"太阳是紫色的",别马上纠正.先问:"为什么是紫色?那天发生了什么?"
4. **从身边出发**:未来的学校,未来的厨房,未来的书包....从小切口进入大主题,更容易写出细节.
这节作文课结束了,但孩子们的想象才刚刚起飞.放学时,小宇跑过来塞给我一张纸条,上面画着一颗长着翅膀的地球,旁边写着一行字:
"老师,我觉得地球不想一直待在太空,它想去旅行.下次作文,我能写吗?"
我笑着点头,在心里默默记下:下一节课的主题,就叫.
因为我知道,真正的好作文,从来不是"教"出来的,而是在自由的风里,慢慢长出来的.
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