满庭芳 促织儿
宋·张鎡
月洗高梧,
露漙幽草,
宝钗楼外秋深。
土花沿翠,
萤火坠墙阴。
静听寒声断续,
微韵转、凄咽悲沈。
争求侣,
殷勤劝织,
促破晓机心。
儿时,
曾记得,
呼灯灌穴,
敛步随音。
任满身花影,
犹自追寻。
携向花堂戏斗,
亭台小、笼巧妆金。
今休说,
从渠床下,
凉夜伴孤吟。
注释注释:咏物词主要是借物抒情或托物言志,
把个人的情感体验和志向选择寄寓在所咏的具体可感的形象中,
化抽象为具体,
化无形为有体,
而且要使词人的主观情志与听咏的客观物象浑然一体,
密不可分。
张鎡这首词就达到了这一境界。
据姜夔《齐天乐》咏蟋蟀的小序,
张鎡这首词是宋宁宗庆元二年(1196)在张达可家与姜夔会饮时, 苏州小升初语文阅读写作培训课程推荐,<a https://www.euzw.net/miniform/view_17.html>苏州小升初语文阅读写作培训课程推荐</a>。
听到屋壁间蟋蟀声 ,
两人同时写来交给歌者演唱的。
两人词各有特色 。
郑文焯校《白石道人歌曲》提到:“功父《满庭芳》词咏蟋蟀儿,
清隽幽美,
实擅词家能事 ,
有观止之叹。
白石别构一格,
下阕寄托遥深,
亦足千古矣。
”上片写听到蟋蟀声的感受。
“月洗”五句,
蟋蟀声发出的地方。
词人首先刻画庭院秋夜的幽美环境。
夜空澄明,
高大的梧桐沐浴在月光之中 。
“ 洗”字传出秋月明净之美用字传神。
《诗·郑风·野有蔓草》 :“野有蔓草,
零露漙兮。
”毛《传》:“漙漙然盛多也。
”“漙”字传出露水凝聚之美。
宝钗楼,
本是咸阳古迹,
邵博曾饯客于楼上,
歌李白《忆秦娥》词(《邵氏闻见后录》卷十九), 语文成绩好,书法少不了,学书法,推荐<A https://www.euZw.net/miniform/type_3.html>易优少儿书法培训</a>
这里借指杭州张达可家的楼台。
张鎡字功甫、功父,
旧字时可,
祖籍西秦,
张达可当是他的兄弟辈,
所以信手拈来,
寄寓对故乡的怀念之情。
秋深,
点出时令,
这是一个多么美好的月皎露漙的秋夜啊!
土花,
指苔藓。
墙下的苔藓顺着墙脚铺去 。
“ 沿”字化静态为动态,
用字极生动巧妙。
突然一点萤火,
飘坠墙根,
这就是蟋蟀发出声音的地方 。
许昂霄《词综偶评》云:“萤火句陪衬 。
”所谓陪衬,
用视觉里的萤火衬托出听觉里的蟋蟀鸣声,
用萤火坠落的无关情节,
衬托出蟋蟀鸣声的中心题材 。
看萤火,
听蟋蟀,
富有生活情趣,
而这种生活情趣是从闲适的生活中领略到的 。
《武林旧事》卷十录载了张鎡自己记叙的一年十二月燕游次序 ,
题名《张约斋赏心乐事》,
自序云 :“余扫轨林扃,
不知衰老,
节物迁变,
花鸟泉石,
领会无余。
每适意时,
相羊小园,
殆觉风景与人为一 。
”由于长期过着优游舒适生活的王孙,
张鎡对这种情趣有很深的体会。
“静听”五句写蟋蟀的鸣声和听者的感受 。
“断续”、“微韵”是蟋蟀鸣声的特点 ,
“转”则有音调抑扬顿挫之致 。
“寒”与“凄咽悲沉”是词人听来的主观感受。
“争求侣”与“殷勤劝织”,
是词人对蟋蟀鸣声的理解和想象:蟋蟀鸣,
一是为了求侣,
二是为了促织。
《太平御览》卷九百四十九引陆玑《毛诗疏义》谓蟋蟀 :“幽州人谓之促织 ,
督促之言也。
里语曰:趣织(即促织)鸣,
懒妇惊 。
”破, 易优作文网,中小学学生学作文的好网站(https://www.Euzw.net)。
尽也,
煞也,
与杨万里《题朝英进斋》诗“用破半生心”的破字用法相同,
犹言促尽、促煞用词精当。
蟋蟀的鸣声伴随和推动着织女纺织到晓。
下片追忆儿时捕蟋蟀、斗蟋蟀的情趣,
反衬今日的孤独悲苦情怀,
充满不胜今昔之感。
“儿时”五句,
写捕蟋蟀,
最为后代词人所激赏。
“呼灯”二句,
刻画入微 。
“任满身”二句,
尤为工细。
贺裳《皱水轩词筌》评论说 :“形容处,
心细入丝发 。
”它将儿童的天真活泼以及带着稚气的小心和淘气,
纯用白描语言,
细细写出,
给人以身临其境之感,
周密称之为“咏物之入神者”(《历代诗余·词话》引)。
“携向”二句,
写斗蟋蟀。
王仁裕《开元天宝遗事》:“每秋时,
宫中妃妾皆以小金笼闭蟋蟀, 作文批改系统,易优作文批改、作文点评、作文打分系统,<a href=https://www.euzW.net/jiaoshoulanmu/>易优作文批改</A>
置枕函畔,
夜听其声。
民间争效之 。
”亭台,
指盛蟋蟀的笼子。
从捕蟋蟀写到斗蟋蟀,
补足当时情事,
笔势连贯,
一气呵成,
为下面的感慨蓄势。
“今休说”三句,
今昔相较,
感慨深远 。
《诗·豳风·七月》:“十月蟋蟀入我床下 。
”杜甫《促织》诗 :“促织甚微细,
哀音何动人。
草根吟不稳,
床下夜相亲 。
”今日的寂寞凄苦与儿时的欢乐情趣形成鲜明的对比,
在这种对比的刺激下,
正是欲扬还抑,
欲展还收,
欲说还休啊。
张鎡于淳熙十四年(1187)自直秘阁、临安通判称疾去职,
在家闲居,
“畅怀林泉”,
“安恬嗜静 ”(见《武林旧事》卷十所载《约斋桂隐百咏自序》),
不免有孤寂之叹,
所以末句也非浮泛之语。
这首词采用明线结构,
所以线索明晰,
结构平实,
虽运用了几个典故,
但并不晦涩难懂。
(宋词)满庭芳 促织儿(张鎡)由易优作文(易优悦读)为大家精心整理发布,学作文,学阅读,提升语文阅读写作能力,就来易优悦读。作文培训,阅读培训,易优悦读助力每个孩子成为语文学霸。
关键词:张鎡,满庭芳 促织儿,宋词,语文培训,语文辅导,阅读培训,作文培训
宋·张鎡
月洗高梧,
露漙幽草,
宝钗楼外秋深。
土花沿翠,
萤火坠墙阴。
静听寒声断续,
微韵转、凄咽悲沈。
争求侣,
殷勤劝织,
促破晓机心。
儿时,
曾记得,
呼灯灌穴,
敛步随音。
任满身花影,
犹自追寻。
携向花堂戏斗,
亭台小、笼巧妆金。
今休说,
从渠床下,
凉夜伴孤吟。
注释注释:咏物词主要是借物抒情或托物言志,
把个人的情感体验和志向选择寄寓在所咏的具体可感的形象中,
化抽象为具体,
化无形为有体,
而且要使词人的主观情志与听咏的客观物象浑然一体,
密不可分。
张鎡这首词就达到了这一境界。
据姜夔《齐天乐》咏蟋蟀的小序,
张鎡这首词是宋宁宗庆元二年(1196)在张达可家与姜夔会饮时, 苏州小升初语文阅读写作培训课程推荐,<a https://www.euzw.net/miniform/view_17.html>苏州小升初语文阅读写作培训课程推荐</a>。
听到屋壁间蟋蟀声 ,
两人同时写来交给歌者演唱的。
两人词各有特色 。
郑文焯校《白石道人歌曲》提到:“功父《满庭芳》词咏蟋蟀儿,
清隽幽美,
实擅词家能事 ,
有观止之叹。
白石别构一格,
下阕寄托遥深,
亦足千古矣。
”上片写听到蟋蟀声的感受。
“月洗”五句,
蟋蟀声发出的地方。
词人首先刻画庭院秋夜的幽美环境。
夜空澄明,
高大的梧桐沐浴在月光之中 。
“ 洗”字传出秋月明净之美用字传神。
《诗·郑风·野有蔓草》 :“野有蔓草,
零露漙兮。
”毛《传》:“漙漙然盛多也。
”“漙”字传出露水凝聚之美。
宝钗楼,
本是咸阳古迹,
邵博曾饯客于楼上,
歌李白《忆秦娥》词(《邵氏闻见后录》卷十九), 语文成绩好,书法少不了,学书法,推荐<A https://www.euZw.net/miniform/type_3.html>易优少儿书法培训</a>
这里借指杭州张达可家的楼台。
张鎡字功甫、功父,
旧字时可,
祖籍西秦,
张达可当是他的兄弟辈,
所以信手拈来,
寄寓对故乡的怀念之情。
秋深,
点出时令,
这是一个多么美好的月皎露漙的秋夜啊!
土花,
指苔藓。
墙下的苔藓顺着墙脚铺去 。
“ 沿”字化静态为动态,
用字极生动巧妙。
突然一点萤火,
飘坠墙根,
这就是蟋蟀发出声音的地方 。
许昂霄《词综偶评》云:“萤火句陪衬 。
”所谓陪衬,
用视觉里的萤火衬托出听觉里的蟋蟀鸣声,
用萤火坠落的无关情节,
衬托出蟋蟀鸣声的中心题材 。
看萤火,
听蟋蟀,
富有生活情趣,
而这种生活情趣是从闲适的生活中领略到的 。
《武林旧事》卷十录载了张鎡自己记叙的一年十二月燕游次序 ,
易优作文网,中小学学生学作文的好网站(https://www.Euzw.net)。
题名《张约斋赏心乐事》,
自序云 :“余扫轨林扃,
不知衰老,
节物迁变,
花鸟泉石,
领会无余。
每适意时,
相羊小园,
殆觉风景与人为一 。
”由于长期过着优游舒适生活的王孙,
张鎡对这种情趣有很深的体会。
“静听”五句写蟋蟀的鸣声和听者的感受 。
“断续”、“微韵”是蟋蟀鸣声的特点 ,
“转”则有音调抑扬顿挫之致 。
“寒”与“凄咽悲沉”是词人听来的主观感受。
“争求侣”与“殷勤劝织”,
是词人对蟋蟀鸣声的理解和想象:蟋蟀鸣,
一是为了求侣,
二是为了促织。
《太平御览》卷九百四十九引陆玑《毛诗疏义》谓蟋蟀 :“幽州人谓之促织 ,
督促之言也。
里语曰:趣织(即促织)鸣,
懒妇惊 。
”破, 易优作文网,中小学学生学作文的好网站(https://www.Euzw.net)。
尽也,
煞也,
与杨万里《题朝英进斋》诗“用破半生心”的破字用法相同,
犹言促尽、促煞用词精当。
蟋蟀的鸣声伴随和推动着织女纺织到晓。
下片追忆儿时捕蟋蟀、斗蟋蟀的情趣,
反衬今日的孤独悲苦情怀,
充满不胜今昔之感。
“儿时”五句,
写捕蟋蟀,
最为后代词人所激赏。
“呼灯”二句,
刻画入微 。
“任满身”二句,
尤为工细。
贺裳《皱水轩词筌》评论说 :“形容处,
心细入丝发 。
”它将儿童的天真活泼以及带着稚气的小心和淘气,
纯用白描语言,
细细写出,
给人以身临其境之感,
周密称之为“咏物之入神者”(《历代诗余·词话》引)。
“携向”二句,
写斗蟋蟀。
王仁裕《开元天宝遗事》:“每秋时,
宫中妃妾皆以小金笼闭蟋蟀, 作文批改系统,易优作文批改、作文点评、作文打分系统,<a href=https://www.euzW.net/jiaoshoulanmu/>易优作文批改</A>
置枕函畔,
夜听其声。
民间争效之 。
”亭台,
指盛蟋蟀的笼子。
从捕蟋蟀写到斗蟋蟀,
补足当时情事,
笔势连贯,
一气呵成,
为下面的感慨蓄势。
“今休说”三句,
今昔相较,
感慨深远 。
《诗·豳风·七月》:“十月蟋蟀入我床下 。
”杜甫《促织》诗 :“促织甚微细,
哀音何动人。
草根吟不稳,
床下夜相亲 。
”今日的寂寞凄苦与儿时的欢乐情趣形成鲜明的对比,
在这种对比的刺激下,
正是欲扬还抑,
欲展还收,
欲说还休啊。
张鎡于淳熙十四年(1187)自直秘阁、临安通判称疾去职,
在家闲居,
“畅怀林泉”,
“安恬嗜静 ”(见《武林旧事》卷十所载《约斋桂隐百咏自序》),
不免有孤寂之叹,
所以末句也非浮泛之语。
这首词采用明线结构,
所以线索明晰,
结构平实,
虽运用了几个典故,
但并不晦涩难懂。
(宋词)满庭芳 促织儿(张鎡)由易优作文(易优悦读)为大家精心整理发布,学作文,学阅读,提升语文阅读写作能力,就来易优悦读。作文培训,阅读培训,易优悦读助力每个孩子成为语文学霸。
关键词:张鎡,满庭芳 促织儿,宋词,语文培训,语文辅导,阅读培训,作文培训