作者：葛维春
一、读音
由于古今语音的变化，原本押韵的古代诗歌，在今天读来，有些却不押韵了。尽管有些诗歌是耳熟能详的，人们对押韵的情况仍然不甚明了。
杜甫的《水槛遣心》：细雨鱼儿去，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。
在今天读来，这首诗就不押韵。其实，今音读“xie”的“斜”，在古代读“xia”，与“家”是押韵的。
又如杜牧的《山行》：远上寒山石径斜,白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
现在读来，这首诗也不押韵。其实，诗中的“斜”古音读“xia”，与“家”“花”押韵。
由于古今语音的变化而使古诗读来不押韵的情况，还有不少例子。
人教版《语文》七年级上册①第175页的“课外古诗词背诵”篇章中的《过故人庄》。
孟浩然《过故人庄》：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
诗中的“斜”古音读“xia”，与“家”“麻”“花”押韵。
人教版《语文》八年级下册①第217页的“课外古诗词背诵”篇章中的《登幽州台歌》。
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而泣下！
诗中的“者”，今音读“zhe”，古音读“za”。它的古音与“下”押韵。
课本中却没有古今语音的变化而使这首诗读起来不押韵的注释，其他资料中也很难找到相关的说明，所以，在教学过程中，语文教师应给学生讲明：由于古今语音的变化，这首诗今天读来不押韵，在古代却是押韵的。否则，学生就可能存有疑惑：老师说古诗是押韵的，这两首诗怎么不押韵？或者误以为唐诗可押韵，亦可不押韵。这些问题的存在，都会降低诗歌教学的质量。
贺知章《回乡偶书》：少小离家老大回,乡音未改鬓毛催。儿童相见不相识，笑问客从何处来？
诗中的“回”，今读“hui”，古读“huai”；诗中的“催”，今读“cui”，古读“suai”。它们的古音与“来”押韵。
南北朝乐府民歌《敕勒歌》：敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
诗中的“野”，今音读“ye”，古音读“ya”。其古音与“下”押韵。
这种古今语音的变化而影响古诗押韵的情况，中小学语文教科书和教师教学参考用书上都很少指出。在教学的过程中，语文教师应提高文化素养，查阅资料，告知学生，从而提高古诗的教学质量。
二、注释
1、《木兰诗》的注释
人教版《语文》七年级下册第二单元（第64页第10课）《木兰诗》②中“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”的注释：“据说，提着兔子的耳朵悬在半空中时，雄兔两
