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2025年无锡中考作文题目深度解析

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2025年无锡中考作文给出两个问题：“乡愁为什么能引人共鸣？”“树为什么能长成参天大树？”，要求考生围绕生活中的一些问题，以 “探个究竟” 为主题进行写作。 中小学生语文题库，中小学学生语文试卷，就来<A https://www.euzw.net/yuwentiku/>易优语文题库</a>。

从命题意图看，这一题目紧扣初中语文核心素养中 “思维发展与提升”“审美鉴赏与创造” 的要求。它鼓励学生从被动接受知识，转变为主动挖掘生活中的 “为什么” 。例如 “乡愁为什么能引人共鸣”，这涉及文化传承与情感共性。学生可从个人乡愁，如奶奶的方言、老家的炊烟等细节出发，拓展到集体记忆，像传统节日、地域文化符号（庙会）等，明白乡愁是对 “熟悉的文化语境” 的眷恋，让人找到情感归属感，让情感思考有文化厚度。而 “树为什么能长成参天大树” 这类自然观察，学生既可以关联植物学知识，如根系、光合作用等，也能延伸到生命成长哲理，像扎根积累、对抗风雨等。比如写窗外的树，从好奇它 “年年被风吹却不倒”，探究到根系深扎、枝干韧性，再联系自己成长遇挫折，领悟 “像树一样向下扎根、向上生长”，把自然现象与成长感悟嫁接，小素材撑起深立意。 作文网推荐，<A https://wWw.euzw.nEt>易优作文网</a>，中小学生学语文阅读写作的好帮手

从考查重点而言，一是思维路径的考查。包括线性探究，即按照 “问题→分析→结论” 的模式，如以 “实验失败” 为例，先聚焦失败现象，接着分层分析原因，最后得出结论，让思维像剥洋葱，层层深入，体现逻辑推导力；发散关联，即从单点出发 “单点→辐射→联结”，如面对 “乡愁共鸣”，从个人过年回家的体验，发散到游子群体对故乡意象的共情，再联结文学作品里的乡愁母题、文化传承中乡愁的社会价值，把个人体验、文学素材、社会意义编织成网，展现思维的广度与关联能力；辩证思考，即 “现象→矛盾→和解”，如写 “树长成大树”，呈现树在不同环境生长状况的矛盾，探究原因，延伸到成长话题中苦难与安逸对人的塑造，让探究跳出单一因果，具备辩证深度，呼应初中阶段对复杂问题的思考训练。二是对表达策略的考查，要让 “探究” 可感、可触。这就需要进行过程刻画，用细节描写突出探究的复杂性与曲折性，避免 “直接揭晓答案”；设置悬念，通过倒叙、伏笔、矛盾冲突制造悬念，如开篇抛出疑问 “深夜的怪声从何而来？”，吸引读者兴趣；结尾进行主题升华，跳出事件本身，将 “探个究竟” 的经历升华为对生活哲理、人性或社会的思考，强化文章深度 。

2025年无锡中考作文例文

例文一（记叙文）：

探自然之秘

我家后院有棵老槐树，从我记事起，它就挺立在那儿。小时候，我常在它的树荫下玩耍，夏日里，那茂密的枝叶为我遮挡炎炎烈日，我仰望着它，心中满是好奇：树为什么能长成参天大树？

起初，我天真地认为，只要每天给它浇水，它就能不断长高。于是，我每天都提着小水桶，乐此不疲地给它浇水。日子一天天过去，老槐树确实愈发枝繁叶茂，可我总觉得，这背后定有更深的奥秘。

一次科学课上，老师讲到植物的生长离不开光合作用。我不禁联想到老槐树，它那一片片翠绿的叶子，是不是就像一个个小工厂，利用阳光、水和二氧化碳，为大树制造生长所需的养分？课后，我迫不及待地跑去后院观察，发现树叶的朝向似乎都在努力争取更多的阳光。

但这还不够，我在一本关于植物的书中看到，植物的根系对其生长起着至关重要的作用。为了一探究竟，我找来小铲子，小心翼翼地在老槐树旁挖掘。当看到那错综复杂、深深扎入泥土的褐色根须时，我惊呆了。它们就像一个个忠诚的卫士，紧紧抓住土壤，为大树提供稳固的支撑，还不断从土壤中汲取水分和养分。

历经这次对老槐树生长奥秘的探寻，我明白了：树长成参天大树，不仅需要外在的阳光雨露，更需要内在发达根系的默默支撑。就如同我们的成长，既要有外界知识的滋养，也要有自身扎实根基的奠定。

例文二（议论文）：

探寻乡愁共鸣之因

“露从今夜白，月是故乡明。” 从古至今，乡愁一直是萦绕在人们心头的情愫，为何乡愁能如此强烈地引人共鸣？探其究竟，可发现背后有着深厚的缘由。

乡愁是对熟悉文化语境的眷恋。每个人的故乡都有着独特的文化印记，方言便是其一。那一口乡音，承载着儿时的记忆，亲人的呼唤。当漂泊在外的游子听到熟悉的方言，心中便涌起一股暖流，仿佛瞬间回到了故乡。就像汪曾祺笔下的高邮，他用细腻的文字描绘家乡的美食、风俗，那些独特的文化元素勾起了无数人对故乡的思念，只因人们在其中找到了属于自己的文化根脉。

乡愁也是对往昔纯真岁月的怀念。故乡留存着我们成长的足迹，儿时与小伙伴在田野里奔跑嬉戏，在小溪中捉鱼摸虾，这些无忧无虑的时光成为记忆中最珍贵的宝藏。随着年龄增长，我们在纷繁复杂的世界中奔波忙碌，内心渴望那份简单与纯粹。余光中的《乡愁》，将乡愁具象化为邮票、船票等，勾起了人们对过去时光的怀念，让大家在情感上产生强烈共鸣。

此外，乡愁还是一种对归属感的本能追求。无论走多远，故乡永远是我们的根。在陌生的城市中，孤独感时常袭来，而乡愁能让我们找到心灵的慰藉，知道自己从何处来。每年春节，数以亿计的人踏上返乡之路，哪怕路途艰辛，也阻挡不了他们回家的脚步，这便是乡愁归属感的强大力量。

乡愁能引人共鸣，是文化、情感与归属等多方面因素共同作用的结果。它就像一根无形的线，连接着我们与故乡，无论时光如何流转，这份情感永远不会消逝。

例文三（散文）：

探生活之究竟

生活，犹如一座神秘的花园，处处充满着未知与惊喜，引得我们不断去探个究竟。

清晨，第一缕阳光穿过云层，洒在大地上。我不禁思考，这看似平常的阳光，究竟有着怎样的力量，能唤醒沉睡的世界？它给予万物生长的能量，让花草树木在它的照耀下茁壮成长。每一片叶子都像是一个小小的舞台，在阳光的轻抚下，舞动着生命的旋律。

街头巷尾，人们行色匆匆。他们有着怎样的故事？那个提着菜篮的老人，脸上洋溢着满足的笑容，或许是因为即将为家人准备一顿丰盛的晚餐；那个背着书包的孩子，蹦蹦跳跳，眼中闪烁着好奇的光芒，对未知的世界充满憧憬。生活中的每个人，都在自己的轨道上前行，各自演绎着独特的人生。

而夜晚，当繁星布满天空，我又陷入沉思。这些星星，有的距离我们无比遥远，它们的光芒穿越浩瀚宇宙，历经漫长岁月才映入我们的眼帘。它们见证了宇宙的沧桑变迁，那我们在这广袤宇宙中，又处于怎样的位置？我们的梦想、追求，在宇宙的宏大背景下，是否也有着独特的意义？

生活中的这些问题，如同一个个谜团，吸引着我们去探寻。在探个究竟的过程中，我们不断丰富着自己的认知，感受着生活的奇妙与美好。每一次的探索，都是一次心灵的旅程，让我们更加热爱这充满未知的生活。

近6年无锡中考作文题目

2024 年：《城与___的故事》，从 “成、呈、承、澄” 四字中选填，要求讲述故事，结合城市发展与个人体验挖掘深层内涵。

2023 年：《给铁凝老师的一封信》，以书信形式结合 “真诚生活” 或 “赤子之心” 主题写作。

2022 年：《在劳动中成长》，要求考生通过自身劳动经历展现成长感悟。

2021 年：《请让我来》，结合成长中面对困难主动担当或帮助他人的经历写作。

2020 年：《风从这边来》，借助风的意象，展现其传递的讯息或显示的力量。

2019 年：《你是我生活的阳光》，“你” 可以是生活中的人或书中人物，结合生活经历或阅读体验写作。

无锡2026年中考作文命题趋势分析

题型方面:过去无锡中考作文以全命题为主，间或出现半命题形式，如 2024 年《城与___的故事》。未来可能会延续这种灵活多元的方式，全命题保证主题明确，半命题给予考生一定选择空间。同时，特定文体要求的题目可能会增多，除书信外，或许会出现演讲稿、倡议书等实用文体，强化学生的应用写作能力。

主题层面:

 持续聚焦成长：从过往《在劳动中成长》《请让我来》等题目可看出，成长主题备受青睐。2026 年可能会从更细腻的角度，如成长中的心理蜕变、自我认知的发展等方面进行考查。

 深化文化内涵：无锡有着深厚的文化底蕴，像锡剧、惠山泥人等。未来题目可能会进一步挖掘本土文化资源，让考生在写作中传承和弘扬地域文化，也可能将本土文化与时代发展相结合，探讨文化的创新与传承。

 强化思辨色彩：如 2024 年对城市发展不同角度的思考，未来题目会更注重考查学生对生活现象、社会问题的深度思考能力，像科技发展对生活的利弊、传统文化与现代文明的冲突融合等话题。

思维与表达要求上:

 提升思维深度与广度：2025 年 “探个究竟” 已体现对思维能力的重视。后续题目会要求学生从多角度分析问题，运用辩证思维、发散思维等，对问题进行深入探究，避免浅尝辄止。

 强调真实体验与个性表达：鼓励学生从自身经历出发，书写真实感受，展现独特的思考与表达方式，避免千篇一律的模板作文。在语言表达上，对文采、逻辑性的要求也会逐步提高。

（易优中考作文研究组）