1.《江畔独步寻花》的作者是（ ）。
A.孟郊
B.高适
C.白居易
D.杜甫
正确答案：D
2.下面的句子采用了什么描写方法？ 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……” （ ）
A. 环境描写
B. 语言描写
C. 心理描写
D. 神态描写
正确答案：C
3.阅读下面文段，完成下面的题目。 （ ）。要是拿牛跟他比，牛比他懒多了，有时躺在地上，抬头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，弄得主人四处去找寻。他从来不嫌烦（ ）像牛那样躺着看天（ ）也从来不贪玩（ ）像狗那样到处乱跑（ ）他安安静静地看电视，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，它们是来吃新结的稻穗的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺的站在那里。横线上的内容说明了这个对象的一大优点。下面正确的一项是（ ）
A.非常忠心
B.非常尽责
C.非常诚实
D.非常勤劳
正确答案：B
4.阅读短文，完成后面的选择题。 一天，讲台上突然"飞"来一根新教鞭，同学们议论纷纷："这是谁做的呢？"正当大家议论时，我注意我的同桌陈明，他一声不响，坐在那里装作若无其事地摆弄着钢笔，但不时露出慌乱的神色。我一眼看透了他的心思，急忙追问他："教鞭是你做的吧？"他红着脸支吾着不肯回答。我就趁机抓住这个证据，高兴地喊："案子，被我破了。'作案人'就是陈明！"同学们听我一说，都急切地来询问我"破案"的过程。等我说完，同学们都兴奋地握住了陈明的手，这时只听见陈明"哎哟"一声。我一看他的手才明白：原来陈明为了做教鞭把手都扎破了，同学们更加感动了。从此，同学们学习陈明，纷纷做好事。这学期，我班共做好事一百多件，被学校评为文明班级。这篇短文表示的中心是（ ）
A."我"很聪明，善于观察分析，机智地"破案"
B.赞扬像陈明一样的少年儿童关心集体而不愿留名的优秀品质
C. 歌颂全国同学关心集体，积极做好事的精神
D.
正确答案：B
5.阅读短文，完成后面的选择题。 一天，讲台上突然"飞"来一根新教鞭，同学们议论纷纷："这是谁做的呢？"正当大家议论时，我注意我的同桌陈明，他一声不响，坐在那里装作若无其事地摆弄着钢笔，但不时露出慌乱的神色。我一眼看透了他的心思，急忙追问他："教鞭是你做的吧？"他红着脸支吾着不肯回答。我就趁机抓住这个证据，高兴地喊："案子，被我破了。'作案人'就是陈明！"同学们听我一说，都急切地来询问我"破案"的过程。等我说完，同学们都兴奋地握住了陈明的手，这时只听见陈明"哎哟"一声。我一看他的手才明白：原来陈明为了做教鞭把手都扎破了，同学们更加感动了。从此，同学们学习陈明，纷纷做好事。这学期，我班共做好事一百多件，被学校评为文明班级。"若无其事"在文中的意思是（ ）
A.如果没有这件事
B.好像没有这回事
C..假使没有这件事
D.真的没有这回事
正确答案：B
6.阅读短文，完成后面的选择题。 一天，讲台上突然"飞"来一根新教鞭，同学们议论纷纷："这是谁做的呢？"正当大家议论时，我注意我的同桌陈明，他一声不响，坐在那里装作若无其事地摆弄着钢笔，但不时露出慌乱的神色。我一眼看透了他的心思，急忙追问他："教鞭是你做的吧？"他红着脸支吾着不肯回答。我就趁机抓住这个证据，高兴地喊："案子，被我破了。'作案人'就是陈明！"同学们听我一说，都急切地来询问我"破案"的过程。等我说完，同学们都兴奋地握住了陈明的手，这时只听见陈明"哎哟"一声。我一看他的手才明白：原来陈明为了做教鞭把手都扎破了，同学们更加感动了。从此，同学们学习陈明，纷纷做好事。这学期，我班共做好事一百多件，被学校评为文明班级。 这篇文章的主要内容是（ ）
A.讲台上"飞"来了新教鞭，经过"破案"，原来是陈明干的
B.陈明为教室做了新教鞭，把手也扎破了
C.陈明为班级做新教鞭把手扎破了，但他做好事不留名。同学们以他为榜样，纷纷争做好事。
D.陈明做了新教鞭，手也扎破了，大家都以他为榜样。
正确答案：C<
