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哎,说到五年级的作文,我家小表弟前两天可真是愁得不行.作业本摊在桌上,笔都快被他咬秃了,愣是一个字没写出来.我凑过去一看----题目是"记一次苏州中小学语文培训，就来易优悦读，语文读写能力全面提升难忘的活动".好家伙,这题看着简单,可娃一写就容易变成"流水账大会":早上起床,吃饭,去学校,开始活动,结束回家....看得我都困了. <a hrEf=https://www.euzw.net/miniform/view_11.html/>苏州易优中考语文培训</a>

其实啊,五年级第二单元的作文,核心就是"把一件事写清楚,写生动".别一听"作文指导"就觉得头大,咱不整那些虚的,今天就来点接地气的,手把手带你拆解这个"老大难".

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先别急着动笔,脑子里放个"小电影"

你有没有发现,孩子一写作文就卡壳,往往是因为脑子空空?不是不会写,是根本想不起细节.这时候千万别催"快写快写",不如先当个"导演",让他在脑子里回放一遍那个活动.比如学校秋游,运动会,包饺子比赛....随便哪件事儿都行.

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你可以问他:"那天你最兴奋的是啥?""有没有谁说了句特别搞笑的话?""你当时心里咋想的?"这些问题一问,记忆的小门就打开了.记得我侄女写拔河比赛,一开始只会写"我们赢了",后来我让她回忆"手疼不疼""喊口号时嗓子哑了没",她一下子来了劲儿,连对手班同学摔了个屁股墩儿都写进去了,画面感立马就有了.

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开头别整"从前有座山",试试"突然!"

很多孩子一开头就是"今天阳光明媚,我们举行了...."拜托,这都用烂了!咱们要的是让人一眼就想看下去的开头.怎么搞?制造点"意外感"就行.

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比如写跳长绳比赛,别从排队开始讲,直接上高潮:"绳子甩得啪啪响,我刚冲进去,脚下一绊----完了,全班的目光都钉在我身上."是不是瞬间紧张起来了?再比如写包饺子,"我妈说我的饺子像外星生物",一句话就能把人逗笑.记住,开头三秒定生死,别温吞吞,要"炸场".

中间别光"做了啥",得多写"感觉咋样"

这是孩子最容易踩的坑----只写动作,不写心情.结果就是一篇冷冰冰的"任务报告".但作文是要有温度的呀!你跑得气喘吁吁的时候,心跳是不是像打鼓?看到自己做的灯笼歪歪扭扭,是想藏起来还是偷偷得意?这些"内心戏"才是让文章活起来的关键.

教孩子一个小技巧:每写一个动作,就问问自己"我当时啥感觉?"写运动会接力赛,别只写"我接过棒拼命跑",加一句"手心全是汗,生怕棒子飞出去",立马不一样了.情绪一上来,读者就跟着你紧张,开心,脸红,傻笑.

结尾别急着"我明白了道理"

最后这一段,简直是"假大空"重灾区."通过这次活动,我懂得了团结的重要性"----哎哟喂,这话我自己小时候写,现在听都想翻白眼.结尾要真,不要装深刻.

可以留个"小尾巴":比如写完野炊,结尾来一句"到现在,我还能闻到那锅糊掉的方便面味儿,奇怪的是,居然还挺香."或者写完演讲比赛,"领奖时手抖得像通了电,但台下妈妈笑的样子,我记住了."不用非得总结人生,留点余味,反而更打动人.

说到底,写作文不是为了凑字数,是让孩子学会"把自己的故事讲好".别总盯着"对不对",多问问"有没有意思".有时候一句调皮话,一个糗事,反而成了文章里最亮的那颗星.

下次娃再对着作文本发呆,别吼也别急,坐下来,陪他聊聊那天的事儿----说不定聊着聊着,一篇好作文就冒出来了.