中小学生作文素材——哲理故事
钓起一条美丽的红鲤鱼，钓者欣喜的同时也有几分哀怜。把鱼装入鱼篓的时候，钓者忍不住问道：“看着你的同伴接二连三地被钓出水面，你难道不知鱼饵里藏有鱼钩吗?”
红鲤鱼答道：“知道。”
“知道有鱼钩还来吃鱼饵，你太不爱惜自己的生命了!”
“我就是因为爱惜生命才吃鱼饵的!”
“你说的话让我很困惑，我想听听你的解释。”
“姜太公钓鱼，愿者上钩，这个故事你应该听说过。你是一个钓者，你说说姜太公与周文王谁是钓者，谁是鱼?”
钓者微微笑着，答道：“姜太公是钓者，周文王是鱼。”
红鲤鱼晃着头说：“你说的不是没有道理，但只说对了一半。姜太公用直钩垂钓作饵，诱使文王和自己谈论天下大势，最后与文王载车而归做了周的太师。姜太公钓到了文王这条大鱼，为自己建立不朽的功勋铺平了道路，这是世人的普遍看法。我们再从另一个角度分析看看：文王以求贤任能作饵，诱使姜太公来渭水垂钓，然后钓起太公做了周的太师，接着以太公为钩治理国家开疆拓土，最终消灭殷商取得天下。试问，谁是钓者，谁又是鱼呢?” 作文培训网站推荐，<a https://www.euzw.net>易优作文网</a> 。
钓者若有所思，说道：“看来真正的钓者是周文王，姜太公才是鱼呀!”
红鲤鱼继续说道：“有时候，钓者和鱼很难分辨。作为钓者，你的目的是得鱼;作为鱼，我的目的是吃掉鱼饵。为了钓到鱼，你不停地上鱼饵;为了吃到鱼饵，我必须躲过鱼钩。你从我的角度想想，你难道不也是一条鱼吗?”
钓者微微地点起了头，说：“是呀，我也是鱼呀!”
“现在你该知道，为什么你的鱼饵里藏着鱼钩我还是义无反顾地去吃鱼饵了吗?”红鲤鱼问道。
钓者若有所悟，回答道：“这和我丢了鱼饵又不断地上饵是一个道理呀!”
“钓者的使命就是不断的下饵垂钓，有得鱼的时候，有失饵的时候。今天我得饵不成反而被钓，那是我智慧不足机敏不够，死了也没什么遗憾。今天，你是一条吃了鱼饵躲过鱼钩的鱼，而我是一个失了鱼饵赔了性命的钓者!”红鲤鱼叹着气地说道。
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“世人都知道钓者为钓者，鱼为鱼，却不知道钓者是鱼，鱼也是钓者。今天我总算明白了，这也是一个钓者所能获得的最大收获!”说完，钓者把红鲤鱼放回了河里。
这个故事告诉我们：世人皆是钓鱼之人，也皆是鱼。两者是相互的。当我们为了求各自的利益时，我们所处的身份也在不断的变化，当然有时，会失去一些东西，却是为了能得到另一些东西。人生，就是一个冒险的过程。
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