阅读下面的文字，完成5—7题。
尽管许多人把真、善、美看作科学、艺术和宗教的形象，但科学家作为“真理之是”的近似，并不能占据三元统一的“真善美”之“真”的位置。真、善、美是人类的理想，而所谓科学真理却只是低级经验性的真理，它只表明与外在经验的符合关系，而与人类的理想毫无瓜葛。有人可能会提出反驳说：纯科学研究本来就是一种理想化的研究，正如亚里士多德所言：“科学研究是为了求知，而求知并不以实用为目的。”不错!作为纯学术的科学研究本身可以是高尚的，与外在物质经验无关的研究。但是，无论怎样纯的科学研究(数学除外，因为数学不属于科学，而只是科学研究的手段)，它所追求的真理总是以外在物质经验为准绳的。对于科学来说，只能是手段，而不可能是理想本身。那么科学除了在纯学术领域的求知理想之外，就没有为人类生活理想的建构做出别的什么贡献吗?有。 苏州小升初语文阅读写作培训课程推荐，<a https://www.euzw.net/miniform/view_17.html>苏州小升初语文阅读写作培训课程推荐</a>。
“美”是科学理性构建出来的人类理想。早在毕达哥拉斯时代，西方人就开始以美的理想来建构宇宙了，这种建构方式是科学理性的方式，而不是艺术感性的方式。
“美”是什么?“美就是和谐的比例”（毕达哥拉斯语）；“美的主要形式是秩序、匀称和明确。”（亚里士多德语）这些规律只有靠理性才能把握。
科学家的头脑是最具理性的头脑，所以，不但古代科学家以美的规律建构世界，而且现代科学家也以美的规律建构世界。十七世纪，科学家开普勒根据毕达哥拉斯“宁宙和谐”的思想去总结第谷留下的观察资料，才创造了行星运行的三大定律。十九世纪，大物理学家麦克斯韦推导出一组不对称方程时感到不符合美的规律，就按照对称美的理想去修改方程，最终才获得了这组著名的形式上“秩序、匀称和明确”的麦克斯韦方程组。这说明，科学家头脑里存在着美的理想或信仰，他们相信自然世界本身应该是合乎美的规律的所以他们总是按照美的理想去构造科学的世界。二十世纪的物理学家海森伯就曾说道/美对于发现真的重要意义在一切时代都得到承认和重视，同时代的物理学家狄拉克则说出：“描述自然的基本规律的方程必须包含伟大的数学美，它对于我们就像宗教。”这说明“美”在科学研究中不仅是一种理想，而干脆就是一种信仰、就连最其革命性的伟大科学家爱因斯坦也不得不问道：“数学毕竟是人类思想独立于经验之外的产物，它怎么会如此美妙地适应于各种现实目的呢?”狄拉克在谈及爱因斯坦的工作时说：“当爱因斯坦着手建立他的引力理论的时候，他并非去尝试解释某些观测结果。相反，他的整个程序是去寻找一个美的理论。” 易优作文批改系统，易优作文打分、易优作文评分评价 <a href=https://wwW.euzW.net/jiaoshoulanmu/>易优作文批改</A>
可见，在本真的意义上，科学的形象并不对应着“真、善、美”中的“真”，而是对应着其中的“美”。科学并不追求事物的真理显现，而只是追求符合论的真理之是。但是，在追求符合论的真理过程中，科学家却始终以“美”作为自己的理想和信念。所以，是科学创造了“美”而不是艺术创造了“美”。
5．下列对“真、善、美”的说法，最符合原文意思的一项是
A．“真”即真理，追求科学真理是人类的理想。
B．真、善、美是三元统一的，人们往往习惯性的把宗教的形象定位在“善”的位置。
C．“美”是通过艺术感性的方式建构出来的人类理想。
D．纯科学研究是一种理想化的研究，它所追求的真理可以脱离外在的物质经验。
6．下列对“美是什么”一句话的理解，错误的一项是 作文能力提升，就来易优作文,https://www.euzw.nEt
A．美就是和谐的比例。
B．美的主要形式是秩序、匀称和明确。
C．美是存在于科学头脑里的一种理想或信仰，并不具有实用性。
D．美的规律存在于自然世界本身，因此，可以按照美的理想去构造科学的世界。
7．根据原文所提供的有关信息，以下推断正确的一项是
A．在本真的意义上，艺术的形象并不对应“真、善、美”中的“美”。
B．“1十2=3”这道数学命题属于纯科学研究。
C．“真”是先天存在的，美，是后天创遣的，因此，真总是先于美而被发现。
D．科学家们用理性创造美。十九世纪大物理学家麦克斯韦就是运用精确的运算不断修改方程，意外地创造了美的形式。
答案及解析：
5．B（A、项见原文第①段结尾，原文说符合论真理对于人类生活理想来说，“只能是手段而不可能是理想本身”；C、项见第②段开头；D项在的文表述为“无论怎样的科学研究，它所追求的真理总是以外在物质经验为准绳的。”） 易优作文批改系统，易优作文批改、易优作文点评 <a href=https://www.euzW.net/jiaoshoulanmu/>易优作文批改</A>
6．C（C项中“……并不具有实用性”有误。原文第④段举例说明“美”具有实用性。）
7．A（B项错在数学只是科学研究手段，并不是科学本身；C项对“真”与“美”的先天拥有和后天创造之说有误；D项表述错误，应该是“就按照美的理想去修改方程”）
尽管许多人把真、善、美看作科学、艺术和宗教的形象，但科学家作为“真理之是”的近似，并不能占据三元统一的“真善美”之“真”的位置。真、善、美是人类的理想，而所谓科学真理却只是低级经验性的真理，它只表明与外在经验的符合关系，而与人类的理想毫无瓜葛。有人可能会提出反驳说：纯科学研究本来就是一种理想化的研究，正如亚里士多德所言：“科学研究是为了求知，而求知并不以实用为目的。”不错!作为纯学术的科学研究本身可以是高尚的，与外在物质经验无关的研究。但是，无论怎样纯的科学研究(数学除外，因为数学不属于科学，而只是科学研究的手段)，它所追求的真理总是以外在物质经验为准绳的。对于科学来说，只能是手段，而不可能是理想本身。那么科学除了在纯学术领域的求知理想之外，就没有为人类生活理想的建构做出别的什么贡献吗?有。 苏州小升初语文阅读写作培训课程推荐，<a https://www.euzw.net/miniform/view_17.html>苏州小升初语文阅读写作培训课程推荐</a>。
“美”是科学理性构建出来的人类理想。早在毕达哥拉斯时代，西方人就开始以美的理想来建构宇宙了，这种建构方式是科学理性的方式，而不是艺术感性的方式。
“美”是什么?“美就是和谐的比例”（毕达哥拉斯语）；“美的主要形式是秩序、匀称和明确。”（亚里士多德语）这些规律只有靠理性才能把握。
科学家的头脑是最具理性的头脑，所以，不但古代科学家以美的规律建构世界，而且现代科学家也以美的规律建构世界。十七世纪，科学家开普勒根据毕达哥拉斯“宁宙和谐”的思想去总结第谷留下的观察资料，才创造了行星运行的三大定律。十九世纪，大物理学家麦克斯韦推导出一组不对称方程时感到不符合美的规律，就按照对称美的理想去修改方程，最终才获得了这组著名的形式上“秩序、匀称和明确”的麦克斯韦方程组。这说明，科学家头脑里存在着美的理想或信仰，他们相信自然世界本身应该是合乎美的规律的所以他们总是按照美的理想去构造科学的世界。二十世纪的物理学家海森伯就曾说道/美对于发现真的重要意义在一切时代都得到承认和重视，同时代的物理学家狄拉克则说出：“描述自然的基本规律的方程必须包含伟大的数学美，它对于我们就像宗教。”这说明“美”在科学研究中不仅是一种理想，而干脆就是一种信仰、就连最其革命性的伟大科学家爱因斯坦也不得不问道：“数学毕竟是人类思想独立于经验之外的产物，它怎么会如此美妙地适应于各种现实目的呢?”狄拉克在谈及爱因斯坦的工作时说：“当爱因斯坦着手建立他的引力理论的时候，他并非去尝试解释某些观测结果。相反，他的整个程序是去寻找一个美的理论。” 易优作文批改系统，易优作文打分、易优作文评分评价 <a href=https://wwW.euzW.net/jiaoshoulanmu/>易优作文批改</A>
可见，在本真的意义上，科学的形象并不对应着“真、善、美”中的“真”，而是对应着其中的“美”。科学并不追求事物的真理显现，而只是追求符合论的真理之是。但是，在追求符合论的真理过程中，科学家却始终以“美”作为自己的理想和信念。所以，是科学创造了“美”而不是艺术创造了“美”。
5．下列对“真、善、美”的说法，最符合原文意思的一项是
A．“真”即真理，追求科学真理是人类的理想。
B．真、善、美是三元统一的，人们往往习惯性的把宗教的形象定位在“善”的位置。
C．“美”是通过艺术感性的方式建构出来的人类理想。
D．纯科学研究是一种理想化的研究，它所追求的真理可以脱离外在的物质经验。
6．下列对“美是什么”一句话的理解，错误的一项是 作文能力提升，就来易优作文,https://www.euzw.nEt
A．美就是和谐的比例。
B．美的主要形式是秩序、匀称和明确。
C．美是存在于科学头脑里的一种理想或信仰，并不具有实用性。
D．美的规律存在于自然世界本身，因此，可以按照美的理想去构造科学的世界。
7．根据原文所提供的有关信息，以下推断正确的一项是
A．在本真的意义上，艺术的形象并不对应“真、善、美”中的“美”。
B．“1十2=3”这道数学命题属于纯科学研究。
C．“真”是先天存在的，美，是后天创遣的，因此，真总是先于美而被发现。
D．科学家们用理性创造美。十九世纪大物理学家麦克斯韦就是运用精确的运算不断修改方程，意外地创造了美的形式。
答案及解析：
5．B（A、项见原文第①段结尾，原文说符合论真理对于人类生活理想来说，“只能是手段而不可能是理想本身”；C、项见第②段开头；D项在的文表述为“无论怎样的科学研究，它所追求的真理总是以外在物质经验为准绳的。”） 易优作文批改系统，易优作文批改、易优作文点评 <a href=https://www.euzW.net/jiaoshoulanmu/>易优作文批改</A>
6．C（C项中“……并不具有实用性”有误。原文第④段举例说明“美”具有实用性。）
7．A（B项错在数学只是科学研究手段，并不是科学本身；C项对“真”与“美”的先天拥有和后天创造之说有误；D项表述错误，应该是“就按照美的理想去修改方程”）
