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考场作文，在审准题、扣住题之后，剩余的几乎全是语言问题，换言之，审准题，得基本分；语言靓，得高分。语言的文采，不仅是语言表达能力的体现，也是表达真挚情感、饱满思想的需要。优秀的高考作文，一定是语言优美、文采飞扬的：描写，生动形象，曲尽其妙；议论，思想深刻，哲理丰富；抒情，激越澎湃，韵味悠长。
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颜值高的人往往能获得更多的关注和机会，文采好的作文也是如此，在文章观点明确、内容充实、结构严谨的基础上，考生如果能用“养颜术”给自己的作文装扮一番，势必让作文锦上添花，让阅卷老师“一见钟情”。退一万步说，即便作文的观点、内容、结构都不够突出，但如能做到语言出彩，使文章能够“光鲜亮丽”，也会让阅卷老师因“怜香惜玉”而不忍痛下杀手。
一、巧施粉黛，词语靓丽
1．精心遣用词语
要尽可能地选用那些恰当精妙、新鲜传神、具有形象性、极具表现力的词语，使所描述的对象给人如闻其声、如见其形、如临其境、如感其情的感觉，以增强感染力；把所阐发的事理表达得清楚明白，深刻透彻，以增强说服力。选用动词，追求动态美；选用形容词，追求画面美；选用叠音词，追求声韵美；选用色彩词，追求色彩美……
例如2019年全国卷Ⅲ优秀作文《转身回望爱》片段：
时钟自顾自地、滴答滴答地走着，轻微的脚步声打破了这最后的沉寂。我无须抬头，便知道是您来了。您与往常一样，先轻声慢步地绕着课桌之间的过道走了一遍，看看每个同学都在低头写些什么，然后站在陪伴了我们三年的讲台上，说：“你们再看看书，我再看看你们。”
“轻微”和“轻声慢步”，既写出了教室里的安静，也形象地刻画出了老师不忍打扰“我们”的情状。
2．注重新奇组装
写作时，我们可以大词小用，贬词褒用，旧词新用，反语正说，直音曲传，错位搭配等，从而引发读者悟言外意、弦外音。
如高考优秀作文《延川城》片段：
这个地方花朵是太少了，颜色全被女人占去；石头是太少了，坚强全被男人占去；土地是太贫乏了，内容全被枣儿占去；树木是太枯瘦了，丰满全被羊肉占去。
二、参差错落，句式灵活
所谓“句式灵活”，就是指根据中心内容的需要灵活地运用多种句式。一篇文章，一段话，选择句式，要根据表达的目的和具体的语言环境，灵活变换，综合使用，这样才能使语段更为和谐流畅，从而让你的文章文采飞扬。
1．灵活运用长句与短句
一般来说，长句字数较多，表意严密，内容丰富，精确细致。一般适用于详尽地叙述事物或严密地阐述道理，它往往富有深沉的力度，结构较复杂，层次也较多，宜于表达较为复杂的思想内容，使精确的思想严密。短句的特点是简洁、明快、灵活，读起来省力、易懂。长短结合，错落有致，可以使文章显出音乐美。
如高考优秀作文《解老先生略传》片段：
纵观先生足迹，慈祥热情公正善良诸语难括先生之品质，学高业精严谨踏实之论不足形容先生专业之作风，大度大气淡泊名利之词又难显先生为人处事之高尚。仰其有余，学其难成，借一言以抒怀：“与其相处，受其教诲，乃人生之大幸哉！”又借一言以赞之：“孤山苍苍，淠水泱泱。先生之风，山高水长。”
2．灵活运用整句与散句
运用整句，即运用排比、对偶、比喻、拟人等修辞手法，采用骈句、整句的形式，来议论点题、抒发感情、总领全文，以达到引人入胜的效果。整句适用于以抒情和议论为主的文章。结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。散句比较灵活，富于变化，生动感人。整句和散句交错运用既整齐和谐，又富于变化，更能使表意深刻、语意连贯。
如2019年全国卷Ⅱ优秀作文《弘爱国情，立报国志》片段：
多少红旗招展，礼炮轰鸣；唯觉摩肩接踵，人头攒动，欢呼雀跃，热血沸腾。游行者中，男女老少、士农工商，无不亲密团结如手足，如我般远道而来者亦不在少数。
这段文字整散结合，特别是用了很多工整的四字句，显得文笔干练。
3．灵活运用常式句与变式句
变式句是相对于常式句的句子形式，常式句就是按照主语在前、谓语在后，前因后果，先轻后重等正常语序组成的句子；变式句则是为突出表达某方面的内容，临时改变某些成分的位置的句子。变式句能取得常式句所无法达到的表达效果。变式句一般有下面几种：句子成分的倒装，正句和偏句倒装(如“虽然……但是……”的倒装，“尽管……也……”的倒装等)。根据具体的语境，选择恰当的句式，可以更好地表达情意。
如高考优秀作文《北京的符号》片段：
北平城内，傅将军手捂一杯热水，因为此时的北平，唱主角的是漫天的风雪。他的心既飘忽不定又寒冷无比，一如这场风雪。三十五军，昔日抗日战场上所向披靡，如今却士气低落，屡遭败绩，落得个退守北平的结果。如此巨大的心理反差，也许只有傅将军才能肩扛得起。但此时的他心里也承载着一项历史性的抉择——是战还是和。若战，其所辖的二十余万国民党军马上就会淹没于历史潮流中，尽其努力也只不过多扑腾几下，而北平城的建筑，却可能因此毁于一旦。而他，作为主将，将会受到后代人民的唾骂。若和，岂不是背上不义之名，加之自己一家老小已落入蒋介石手中，恐有不测。艰难思索中，已不觉彳亍至城墙上，望着前方阵地华北军已严阵以待，他心里不免泛起一丝凉意。“司令，您的女儿来了。”警卫员附在其耳边轻声说道，此时，傅冬菊已步上城头。看着多年不见的女儿，傅作义将军心中有些惆怅。父女经过一夜的长谈，傅将军心中主意已定：他选择和，为了不留下千古骂名。
4．交错运用肯定句与否定句
同一事物的意思可以用肯定判断表示，也可用否定判断来表示。对事物作肯定判断的句子叫肯定句，对事物作否定判断的句子叫否定句。一般说来，肯定句语气较重，否定句语气较轻，双重否定语气更重。肯定句和否定句的交错运用，能取得特定的表达效果。
如高考优秀作文《亮剑》片段：
面对滔天巨浪，成熟的船长从不会害怕，而是沉着面对，因为他要亮剑；面对残酷的侵略战争，士兵们绝不会退缩，而是勇往直前，因为他们要亮剑；面对艰难的比赛，运动员们即使倒下了，也会迅速站起来，继续前行，因为他们要亮剑。亮剑，亮出的是一种气质，亮出的是一种性格，亮出的是一种不服输的决心。
三、形象富丽，善用修辞
恰当地运用一些修辞手法，是一种使考场作文语言富有文采的好方法。修辞是考场作文的神水，如能将这些神水恰当地洒在考场作文上，就可点石成金，可使文章生动形象，能平添文章的色彩与气势。善于运用修辞手法，就是要恰到好处、灵活多样、富有创意。
1．妙用排比，增强文章艺术感染力
排比这种修辞手法，用于议论，则条分缕析，阐述透彻；用于叙事，则层次清楚，语意畅达；用于描写，则深刻细腻，形象生动；用于抒情，则淋漓尽致，一泻无余。
例如2019年全国卷Ⅰ优秀作文《高举劳动的火炬》开头段：
有一种光华，照耀中华民族的精神家园；
有一种火焰，跃动在民族灵魂的崇山峻岭；
有一种信仰，沉潜于中华儿女的心灵汪洋；
那就是劳动精神！
2．善用比喻，使语言鲜明、生动、形象
比喻是运用最广泛、最普通的修辞手法，是文学创作的基础手段。能化无形为有形，突出形象美；也能化有形为无形，突出朦胧美；比喻还能突出动态美。运用比喻关键是要准确、新颖：准确，就是要贴切地反映对象的特点；新颖，一是喻体新，二是喻体与本体的联系角度新。
例如2019年全国卷Ⅲ优秀作文《最美的年华遇见最美的您》：
正值九月，夏季的余热还没有退去。我背着鼓得像牛肚的背包，疲惫地拉着行李箱，走进高中的大门。操场上，您与其他班主任一样，正拿着班牌等待新来的学子。您看到了操场中央的我正如蜗牛一般步履维艰，于是走了过来……
考生将背包比作鼓鼓的“牛肚”，将步履维艰的“我”比作“蜗牛”，贴切地写出了一个刚进校园而不知所措的新生情态。
3．旁博的征引让语言富有底蕴
引用是一种特殊的修辞手法，是指在文章中引用别人的话或典故、名言、诗文、俗语、格言。巧妙地引用，能增添文采，突出主题，增加文章的说服力，同时也能展示作者的阅读功底与阅历，给读者留下深刻的印象。
(1)引用，凸显语言功底
引用，即将名人名言或原诗文的全部或部分不作任何改动引用到文章中来，并用双引号或独立段落章节标识出来。在考场作文中善引妙摘名言名诗句，必定令人刮目，很容易吸引阅卷老师的眼球，达到抢占语言艺术制高点的目的，从而使自己的文章轻轻松松搭上提升文化品位的“直通车”。
例如高考优秀作文《给陈先生的一封信》片段：
敬畏与自己无关的生命，此生崇高。鲁迅说：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”我想，如果我们还可以对与自己无关的生命心存敬畏，则我们的生命一定可以更加崇高，正像尼采说的那样：“我的灵魂清澈而明亮，宛若清晨的群山。”如韩愈一般，为了天下苍生不受蛊惑，上《论佛骨表》，被贬潮州仍“肯将衰朽惜残年”；如东林学派一般，为了黎元百姓乐于樵苏，发出正直呼喊，惨遭屠戮却成为“一支重整道德的十字军”；如新东方学校一般，为了汶川同胞重振希望，捐款支教，耗费巨大终获民政部“中华慈善奖”。陈先生，相信您十分清楚，这些人之所以值得我们敬佩，正是因为他们都能对那些与自己无关的生命心怀敬畏，方能普施大爱，让自己的生命清澈而崇高。
(2)化用，彰显语言魅力
更巧妙的引用是将古诗文或名句巧妙地融入自己的语言中，即为“化用”，就是指通过裁剪、修改原诗文中语句，将其转化为自己的语言进行写作。这样融会贯通地化用诗文名句，能更好地彰显语言艺术的独特魅力，收到事半功倍之效。
例如2019年北京卷优秀作文《文明的韧性》片段：
苦难中浴火，磨砺中锤炼，文明的韧性铸就中国人民百折不挠、坚韧不拔的民族品格。坚船利炮轰开我国的大门，孤立封锁阻挡我国的步伐，洪水地震考验我国的团结，贸易摩擦挑战我国的底线……“不有行者，无以图将来”是谭嗣同的誓死宣言；“祖国如有难，汝应作前锋”是陈毅眼里的青年责任；“狂风骤雨可以掀翻小池塘，但不能掀翻大海。面向未来，中国将永远在这儿！”是习近平主席向世界宣告的中国立场。古往今来，中国人民面对侵略与强权始终不屈不挠。而未来，在血与火的洗礼中重生的中华民族将会带着这股韧性愈发强大。
(3)仿用，增强语言亮点
仿用，就是按照有关名句的形式，再另外写出与之相仿的句子。对语言的模仿，古人一直在做，并把它作为写作的基本技能来训练。通过仿用，可以激发语言创新的灵感，增强语言艺术的感染力。仿用别人几个好句子，或改写几个好句子，移花接木般运用到自己的考场作文中，往往就成了自己文章的“亮点”。
例如高考优秀作文《一蓑烟草任平生》片段：
时间的流逝，淡涤旧迹，仅留下微漠的平淡与悲哀。濮水之边，你翩然而去，仅留下楚使的瞠目与叹息。或喜甜甘之味，或爱亦苦亦甜的刺激，谁人如你——庄子，淡泊一切，与道合而为一，只偏执着那淡淡的清白。
一、阅读下面的材料，确定立意后分别根据要求写一段文字。
有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。有些路啊，只能一个人走。
(1)运用排比的修辞，加强气势
答：________________________________________________________________________
(2)运用自然中的事例，生动有趣
答：________________________________________________________________________
(3)运用反面对比论证，论证深刻
答：________________________________________________________________________
答案 (示例)(1)独立是夜幕中的一丝微光，虽然很淡，但也能冲破黑暗。独立是大海里的一块木板，虽然很小，但也能拯救生命。独立是烧杯内的一种催化剂，虽然很少，但也能改变速率。
(2)小鹰的第一次脱毛，是它们一生中的第一道坎，这道坎完全是凭借小鹰自己的毅力去与死神抗衡的，在这激烈的抗衡过程中，那些不能独立、没有毅力的小鹰就将被死神带走，而那些具有顽强毅力、能离开妈妈的呵护而独立的小鹰才能生存下来。
(3)拋弃独立，在黑暗中我们只会是一只盲头苍蝇，毫无方向。舍弃独立，在大海里我们只能够随波逐流，朝不保夕。丢弃独立，在国际上我们只会原地踏步，为外人所耻笑。
二、阅读下面的材料，根据要求写作。
在所有缺点中，最无可救药的是轻视我们自己。——[法国]蒙田
你越是放弃自我，相应地你也越变得伟大而真实。——[德国]费尔巴哈
如果真的要写墓志铭，我会选择一直支持我每天充满斗志的一句话：建立自我，追求无我。
——李嘉诚
“我”，是每个人在面对具体问题乃至考虑整个人生时常常顾及的。对自我的强化和淡化，表现在生活的诸多方面，我们常常面对“有我”和“无我”的拷问。以上材料触发了你怎样的思考？请据此写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；语言注重文采；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
写作指导
材料分析：本题材料由三则关于论述“有我”和“无我”的中外名人名言组成。第一句名言强调的是人要重视自我；第二句名言强调的是人要放弃自我，追求无我；第三句名言强调的是在建立“自我”的基础上追求“无我”的境界。其实，在生活的诸多方面，我们常常要面对“有我”和“无我”的拷问。关于“有我”“无我”以及二者之间的关系，不同人有不同的看法与思考，在写作时找准一个角度进行深入剖析即可。
参考立意：①做人不可迷失自我，要审视自我；②在利益面前“无我”，方能成就大业；③欲建立功业，先建立自我；④建立自我，成就人生；⑤建立自我是为了追求“无我”；⑥无我之中有我——外在无我，内在有我；⑦功成不必在我，功成必定有我；⑧创业要追求“有我”，功成要追求“无我”。
【提升指津】
如果将作文比作一个人，语言就是她的妆容、衣着，她是素面朝天还是明媚娇艳，她是衣着淡雅还是妖娆多姿，往往决定着得分的高低。如何让作文的语言新颖别致、清新飘逸、活泼风趣、富含哲理、诗意灵动、朴实感人、气势磅礴，从而给人一种玲珑精致、内涵隽永之感，是摆在考生面前的重大课题。
关于这一点，考试大纲中既有“语言通顺”的基础等级要求，也有“用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力”的发展等级要求，这也是语言出彩、精彩的基本
方法。考生要打造精妙的语言，展现自己的才情与素养，绝非考场心血来潮可成，功在平时。同学们平时可以从三方面下功夫：
1．亲近经典和生活，积淀文辞，努力从经典作品中汲取养分。
2．学会选用适当的诗文名言来装扮，使文章有深度、有智慧、有意蕴，积累一些名人名言、诗文名篇、谚语、联语、格言、歌词等，深入理解，灵活运用。
3．注意锤炼句式和字词，提升选词造句的能力，如综合运用比喻、拟人、对偶、夸张、反问、排比等修辞手法，巧施粉黛，使文章“巧笑倩兮，美目盼兮”。
【标杆借鉴】
让心中燃起劳动之火
2019·广东考生
亲爱的同学们：
大家好！古人云：“民生在勤，勤则不匮。”劳动，既是指引人们迈向幸福的光亮灯塔，亦是延续中华民族历史的优秀传统。但揆诸当下，“劳动无用论”却甚嚣尘上。因此，我希望借此次演讲，让同学们对劳动二字有更深刻的理解。(1)(引用材料，比喻分析。)
劳动究竟是什么？也许你我都难以精准概括。但请大家环视四周：那堆砌整齐的一砖一瓦，是工人们的劳动；那干净整洁的一道一路，是清洁工的劳动；那繁盛成长的一草一木，是园丁们的劳动……(2)甚至连我们写下的一笔一画，也是各自的劳动。你我都在以劳动丈量时间，用劳动编织生活，无须刻意找寻，在校园里随手定格，你都可看见劳动的汗水在熠熠发光。劳动，它就在你我身边。(排比句式，列举劳动现象。)
我们劳动是为了向个人与国家的福祉更进一步。有人指责，何不交给人工智能？此言谬矣！人工智能仅是科技的红利，却非国家的专利，更何况这红利也是多少代科技精英们劳动的结晶！而你我劳动，是为了对得起家中那温软可口的饭菜，对得起家人那饱含期许的眼神，对得起心中那破土发芽的梦想；你我劳动，是为了向世界发出中国的呐喊，是为了在贸易战中不被他人掐脖要挟，更是为了身上肩负着的民族复兴的荣光。因此你我才会用劳动写就壮丽诗篇，用劳动谱成华美乐章。你我都在劳动，尽管疲累，但却义无反顾，是因为我们都深知，松软的沙滩上最容易留下脚印，却也最容易被潮水抹去存在的痕迹；你我更知道，所有挥洒过的那些汗水，都有苦尽甘来的一天。(3)(针对材料中对“人工智能”的错误认识，反驳批判，也论证了“为什么”要劳动，句式整齐。)
心中燃起劳动之火，谁说星星之火就不能燎原？同学们！劳动并非肮脏疲惫的代名词，它更像是以汗水执笔而成的青春画卷。所以，在清扫教室时，请仔细一些；在整理书籍时，请用心一些；在布置考场时，请积极一些；路遇环卫工人清洁时，请不要捏着鼻子走开；看见工人修理机器时，请不要心生厌恶；遇到园丁修剪花草时，请保持善意的微笑。唯有你我都增添一点对劳动的主动与尊重，我们的明天才会更加碧波荡漾、晴空万里。(4)(排比句式，整齐有力。)
诚然，劳动需要你我的辛勤付出，但这并不意味着无头苍蝇式的庸碌，那样只会陷入疲累而一无所得的深渊中。应将你劳动的汗水，铺成一步步通向梦想与目标的道路。唯此，我们才会越发热爱劳动，收获成果那一刻的欢呼雀跃也会更加甘甜！
我的演讲到此完毕。谢谢大家！
【亮点剖析】 本文标题形象而含有诗意，事实上这也是全文语言表达上的突出亮点。作者有很强的修辞意识，大量使用比喻、排比、反问等修辞手法，行文流畅，颇具气势，适合演讲情境。但在加强文采的同时，并没有走向华而不实，这是由于作者善于选择丰富而具体的素材，将其编排得当。这些素材有大有小，关乎国家与个人，既显出视野开阔，必要时又能落到实处。文章思路明晰，暗合是什么——为什么——怎么样的思考轨迹，但却不露痕迹。文章情理交融，既有较强的感染力，又有个人较深刻的思考，如对人工智能的理解，既准确又独到。
【仿效吸收】
阅读下面的材料，根据要求写作。
高铁已成为中国的名片，是中国速度的代表。高铁通车里程逐年增加，时速高达380公里的新一代高铁正在试运行。与此同时，中国还有许多普通火车，甚至还有老旧的绿皮火车在运行。它们速度慢，价格低，停靠的站点多，在一些地区仍然发挥着重要作用。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【参考例文】
尺有所长，寸亦有所长
高铁已成为中国的名片，是中国速度的代表。它靓丽，舒适，飞驰如风，安稳如山。已成为人们出行的首选，尤为精英人士所青睐。与此同时，还在中国大地上运行的绿皮火车，则渐渐为人所忽略，它速度慢，停靠的站点多，虽在一些地区仍然发挥着重要作用，但依旧为人所诟病，认为给突飞猛进的中国抹了黑，拖了中国发展的后腿。
此言谬矣！尺有所长，寸亦有所长。绿皮车虽存在老、慢、差、旧等问题，但它穿行于山村乡野，承载着千万农人的生计与希望，联通了大山与城市、贫穷与富裕、愚昧与智慧、落后与先进，是一条共同富裕之路，进取发展之路，公平正义之路。它只能助益中国的发展，让中国发展得更稳、更好、更长久。
快有快的优势，慢有慢的好处。高铁跑得快，绿皮自悠哉。
高铁与绿皮，不同的轨道，一样的情怀，很好地诠释了“尺有所长，寸亦有所长”的道理。老子有言：“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随，恒也。”说的就是长与短相比较而存在的意思。此语并非说尺比寸长，寸比尺短，而是说长短是相对的，在一定条件下可以转化，这里面充满着辩证法思想。明此理，省其意，则高铁、绿皮并行不悖，否则，速易颠，高易倾，欲速则不达。
治国理政如是，修身养性又何尝不是如此。
尺有所长，寸亦有所长，关键是我们要看到彼此的长处，而不是盯着彼此的短处，只有这样才能互相促进，共同进步。由于天赋、出身不同，后天努力的差异，人们总是“有所为”，也“有所不为”，可能会厚于此，薄于彼。圣人修为至高，愚者亦有长技。孔子说得好：“三人行，必有我师焉。”既然每一个人都有长处，那么我们就应该正确地认识自己和对待别人。要善于看到别人的长处或优势，同时对自己的优点与潜力也要充满自信。
正确理解“尺有所长，寸亦有所长”的深意。对于我们加强自身修养，利莫大焉。晓其义，则可增自信，免自傲；谙其道，则能知不足，懂自强。
当然，“尺有所长，寸亦有所长”的道理大多数人都能懂，但能否真正施之于实践，以此来认识世界，认识社会，认识人生，作为自己的行动指南，却并不容易。君不见，当今世界极端思想大行其道，非此即彼的零和思维兴风作浪。恐怖主义盛行，国际关系紧张，世界处于动荡之中。所幸我们党和国家掌舵人有着治国理政的大智慧，深谙“尺有所长，寸亦有所长”之道，从高铁、绿皮的相得益彰，到高速发展与精准扶贫的大力实施，而正在大力推动的“一带一路”构建人类命运共同体的伟大实践，必将把这一理念推向更高的境界。
1．用词贴切，纤毫传神
古往今来，优秀的作家特别注重遣词造句的精准贴切、恰到好处。王安石煞费苦心，终于悟出了“春风又绿江南岸”的妙境；贾岛沉迷于“推敲”的抉择，留下了传诵千古的文坛佳话。历览前贤的诗文佳作，很多作品因一个或数个词语特别的准确、传神，通篇因之而熠熠生辉，从而给读者留下了难以磨灭的印象。
福楼拜曾经告诫莫泊桑说：“无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个，就是那最准确的一句，最准确的一个动词和形容词。其他类似的很多。而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。”沈从文也曾告诫汪曾祺：“要贴到人物来写。”两位文学大师的要求看似过于苛刻，其实直抵语言艺术的本质：准确、精当、贴切。
“老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。 ”
这是鲁迅的名篇《药》里的一处描写，“伸”“捏”“提”一系列动词的准确运用，表现了广大看客对屠戮革命者血腥场面的沉醉与痴迷，从而揭示了国民愚昧麻木、冷漠自私的现实。先驱者的鲜血与愚弱民众的快意形成了强烈的对照，作家的愤懑与痛心在字里行间淋漓尽致地表现出来了。
2．句式灵活，跌宕多姿
苏轼说：“吾文如万斛泉源……常行于所当行，常止于不可不止，如是而已矣！”同学们要善于根据表达内容的不同需要，自然地、有变化地使用不同的句式，以求文章随物赋形，如行云流水，自由自在，浑然天成。
“左顾有山外青山；右盼有绿野阡陌。适于心灵散步，眼睛旅行……我外出，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。”
这是台湾作家李乐薇《我的空中楼阁》的优美片段，你不能不惊异于文本的雅致精美，作家用对偶、排比的手法，使本段成为整散结合的典型范例。
3．妙用比喻，形象鲜明
在修辞手法中，比喻是运用最广泛的一朵“艺术之花”。记叙文中的比喻能使描述的对象生动形象、具体可感，给人留下深刻的印象；议论文中的比喻能化抽象为具体，把深奥复杂的道理变得浅显明白、通俗易懂。
“忙是惊叹号，世界上的人都在忙着自己的事，大自然亦如此。小蜜蜂的忙，以蜂蜜为回报，那么人呢？居里夫人的忙，以放射性元素的发现而得到了圆满的休止符；爱因斯坦的忙，以相对论的问世而画上了惊叹号；李白的忙，以那豪放的诗歌而有了很大的成功；张衡的忙，因为那地动仪的出世而让世人得以仰慕。每个人都应该有效率的忙，而不是整天碌碌无为地白忙。人生是短暂的、有限的。因此，每个人都应该在有限的生命里忙出属于他的惊叹号，都应在有限的生命里忙出他人生的精彩篇章。 ”
作者运用比喻的修辞手法将抽象的事理形象化、直观化。文章巧妙地将“忙”比喻成“惊叹号”，说明在短暂的人生中要“有效率地忙”，“忙出人生的精彩篇章”。构思新巧，比喻形象。行文过程中，一个富有创意的比喻会给读者带来强烈的视觉冲击，不仅能展示出作者良好的语言功底与敏捷的思维，也给文章增色添彩，极大地激发了读者的阅读趣味。
4．铺陈排比，文情并茂
排比也是运用范围很广泛的一种修辞手法，运用排比可以增强文章的气势。用来描写，可以把事物描绘得具体细致；用来抒情，可以把情感抒发得酣畅淋漓；用来议论，可以把事理阐述得严密透彻。和谐优美的排比句，体现了作者思维的发散性和逻辑的缜密性。
“诚信在心，将诚信发挥在经商致富中，可以家财万贯；将诚信延伸到安身立命上，可以后世传颂；将诚信拓展到八荒六合，四海之内，则可万民归心，顺天地阴阳、法四季轮回，运之则五岳震荡，百川奔涌，诸侯朝服，天下匡正。……凡此种种，皆言诚信为人立身之本，天道酬诚信。 ”
诚信是人生立足之本。作者紧扣“天道酬诚信”的主题，纵览古今，夹叙夹议，旁征博引，指点出诚信在历史记忆中的深刻印痕。文章磅礴大气，一气呵成，充盈着古韵古香。叙例简明扼要，议论鞭辟入里。“五岳震荡，百川奔涌，诸侯朝服，天下匡正”这些铺排的句式，优雅齐整的文辞，不禁让人拍案。
5．引妙化用，独具魅力
化用就是间接引用，即用自己的话创造性地表述原句。我们在作文时巧妙地化用诗文名句等，既能增加文章的文化底蕴和思想深度，又能显示自己的文化积淀和语言功力。合理贴切的引用，可以使文章显得厚重而雅致。这个引用或化用的过程，就是考生深入思考与才情展示的过程。
“时光如逝，东坡也随着万物渐渐老去，看看东坡年迈的脸，却惊然发现少了许多傲气，多了几许平淡。昨夜东坡把酒问天，却问来了一场大雨。你渐渐明白了，忘却蝇营，长叹一声，一蓑烟雨任平生。东坡已参透了人生。试上超然台，看万家灯火，已是天涯倦客，何妨江海寄余生。 ”
作者对苏轼的命运遭际、诗文创作和精神境界烂熟于心，所以运用起来轻巧自然，贴切恰当。作者化用苏轼的名句“一蓑烟雨任平生”“何妨江海寄余生”来表现：在人生低谷中，苏轼不改豪杰之志，不敛疏放之态，得失、荣辱、生死皆能泰然处之。这是何等的雍容大度！透过如诗似画的篇章，我们能够深切触摸到一个特立自由、通达乐观的思想家的心魄。苏轼的人生态度，成为后人景仰的最高境界：进退自如，宠辱不惊。“语言是思想的直接现实。”如果没有这些巧妙的化用，怎么能够看出作者对苏轼的理解是如此深刻呢？
阅读下面的材料，根据要求写作。
河北省北部的塞罕坝曾是天然名苑，到了清末因开围放垦，至解放初期已经变成茫茫荒原。1962年以来，塞罕坝三代创业者以改善生态、造福京津为己任，在渺无人烟的不毛之地培育出112万亩人工林，创造了“沙漠变绿洲，荒原变林海”的人间奇迹。如今，塞罕坝每年为京津地区输送净水1.37亿立方米，释放氧气55万吨，成为守卫京津的重要生态屏障，阻沙涵水的“绿色长城”。
请结合材料内容写一段不少于300字的段落，要求语言精炼、华美。
【答案】 只见那一片绿海在我的眼前展开，我的心随之怦然而动。如今的塞罕坝，是一面抵御风沙的墙，是一汪绿意葱茏的海。它不断地向京津输送净水与氧气，它终于从那荒芜的深渊中爬了出来。作家魏巍曾为此激情赋诗：“万里蓝天白云游，绿野繁花无尽头。若问何花开不败，英雄创业越千秋。”塞罕坝如此美景不是上天恩赐的，而是可敬可爱的塞罕坝人创造的，是他们无私奉献的杰作。_
塞罕坝人咬定荒山不放松，种树绿化，成了他们心中的主旋律。种树，种树，种树，他们心无旁骛，即使吃了千茬苦，受了万般累，也矢志不渝，不含糊，不动摇，不退缩，甚至搭上后代的幸福也在所不惜。一年又一年，一代又一代，种树，这个响亮的口号在他们心中喊了几十年，而这个林子就是他们的生命。为了建成并保护好这片防护林，他们使出浑身解数，屡战屡败，屡败屡战，把所有的才智、青春甚至生命都奉献出来，把植树护林的事业做大做强，创造了一个东方神话！
(2017·江苏卷)根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
生活中离不开车。车，种类繁多，形态各异。车来车往，见证着时代的发展，承载了世间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。
解读：
从车的变化发展看，可以关注时代的变迁，体现生活范围的扩大，感悟这个变化带给自己的思考。这个世界在变小，人与人之间、人与自然之间、人与社会之间的距离在拉近。“车来车往”后的内容提示了不同的写作角度：可由古及今，勾勒时代发展，如过去家庭以拥有自行车而自豪，现代汽车已走入千家万户；可以小观大，捕捉人间真情，如父母用车接送孩子发生的亲情故事。可观往知来，讨论由车的变迁引发的生活观念的转变。如从追求快捷到重视环保的转变；也可由表及里，咀嚼暗藏的人生哲理，如“火车跑得快，全靠车头带”，这几个角度，既可以单写，也可以综合来写。一味沉浸在时代的快生活中并非命题人的初衷，后面承载世间的真情才是命题人需要考生关注思考的原点。由此考生可以思考我们如何不辜负这样一个由车轮带动起来的快时代。也可以反思在快生活中我们如何让自己慢下来，懂得不让车轮裹挟自己的生活。
考生可以根据材料，或联系实际，或发挥想象，写自己想写的事，议论自己对社会现象的认识，在写作上有较大的自由驰骋的空间。若选择写记叙文，如果考生平时对社会、家庭、自我生活的变化有敏锐的触觉和认识，以车为题材写一篇优秀的记叙文不是难事。可以挖掘车的变迁背后的情感碰撞。但前提是考生要用好对比，一是自我与他人的对比，考生可以描述一个与车有关的温情故事，如母亲下雨天骑电瓶车送我上学的回忆，对比别人的汽车，自己却十分感动。二是现实与往昔的对比，过去父亲骑自行车送我上学需要很长时间，但感觉父亲的背特别宽厚，可以和父亲说好一会儿话，现在用汽车，不怕风雨了，时间缩短了，但跟父亲却说话少了。这不正是一种反差造成的感触吗？
若选择写议论文，从观念的变化看，“车”代表一种开放的生活态度，提倡“车”生活，反对“宅”生活，强调个体要和外面的世界接触，不要畏惧外面的世界。大胆一点的考生可以将思考的主体不限制在个人，也可以是国家、民族、文化立场上的开放胸襟和包容态度。这一点与最近“一带一路”的思路较为接近。强调走出去，请进来，沟通交流，车来车往，其实就是你来我往，这是对老子小国寡民、老死不相往来的思想的反对。再深入一些，还可以从生命的呈现姿态看，车是代表流动，蕴含着生命中不可遏制的远方欲望和生生不息的发展情怀。人类从马车、牛车到火车、汽车，再到高铁，生命的流动速度越来越快，这不仅值得我们欢欣鼓舞，更需要我们去警惕反思。
“掉转车”与“挤破头”
江苏一考生
西汉史学家司马迁在《廉颇蔺相如列传》中记载过这样一个小故事：一次上卿蔺相如出行，在巷子中远远望见大将军廉颇，竟似遇到“煞星”，立即命令车夫调转车头回避。蔺相如门客不忿，纷纷向蔺相如表达不满，蔺相如回应：今两虎共斗，其势不俱生，吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。众人敬服。(对《廉颇蔺相如列传》内容转述显得拖沓冗长)
蔺相如这一“转”，转出的是磊落胸襟与爱国大义，在两千多年里散播芬芳。
反观今日一些国人将要和别人“撞车”时的做法，真是让人大跌眼镜。他们似乎瞬间成了无比勇敢的战士，勇敢的冲向“敌人”，互相拼杀成了一团。最终的结果呢？挤破了头，很受伤！2015年5月16日，广西柳州市两司机因抢道引发斗殴，最终两败俱伤，不就是典型的例子吗？(材料陈旧且内容不够翔实，有生编乱造之嫌)
人生正如行车，多有和别人“撞车”的时候，那么如果即将“撞车”，一个人正确的处理方式应该是什么呢？是像蔺相如那样“引车避匿”，还是正面迎上呢？抑或还有别的选择？
我以为要具体情况具体分析。
首先，“蔺相如式”。“蔺相如式”就是一个人为国家大义而做出让步。这种方式我以为并不是人生中的常态，因为我们普通人没有蔺相如那样“一人之下万人之上”的地位。其次，我中华生机勃勃、国泰民安，我们不太容易有表现的机会。当然，如果哪一天因为祖国的利益，需要我做出任何牺牲，我都愿意，何况只是一时的避让而已？
其次，我以为可以“偏过去”。就如我要走的那条“路”，别人故意“横着”，不给我任何空间或者留的空间小到我根本无法通行，而此时我发现还有一条“羊肠小道”可行，那么我何必逞一时意气，去碰个头破血流而不选择这条羊肠小道呢？即使是让我绕一大段路，我也愿意，至少我能通过这条小道获得前进啊！德国小说家孚希特万格不也说过：“最曲折的路有时最简捷”吗？前人说的“曲线救国”，其内在精髓恐怕也在于此吧？！(引述“曲线救国”来佐证文章观点，显得过于夸大)
第三，在避无可避的情况下，己方先摆出积极化解的姿态。就像日常生活中面对一辆不讲规矩的车突然闯红灯而来，我们可以鸣笛、开双闪、开大灯，让对方意识到自己的存在，意识到自己可能被对方撞上的处境，庶几可以消除伤害于无形。
车来车往，车内的人儿为着各自的目的有时在同一条路上奔忙着；正如我们每个人在为自己的人生理想拼搏的时候，难保不会干扰到别人，干扰到别人并不要紧，只要我们不是抱着伤害别人的目的，而只是做别人生命中一个微笑的佳客，那么在面临“撞车时”，是“掉转头”，还是“挤破头”，抑或是采用其他方法，自然会有正确的选择！(文章结尾处观点表达不够简洁，表达观点有点含糊)
升格要领：
1．勇走“正”道放光芒 。从文章中明确作者的认知倾向，明确文章所表达的观点或主题，即作者赞成什么，反对什么，热爱什么，憎恨什么，喜欢什么，厌恶什么，这些都得明确表述。因此，写作时文章的中心论点或主题的正确与否显得特别重要。所谓“正道”，即正确的观点或健康积极的主旨。我们的考场作文立意要走“正道”，在选择材料时也要选择具有一定典型意义、具有正确导向的“正道”素材。
2．善于求“典”彰力量 。对于一篇议论文而言，材料的典型与否是作文能否成功之关键。所谓典型，一是所引用事例应是名人事例，二是此例应具有典型性，具有代表意义。
3．倾注“真”情撼魂魄 。一篇文章要想打动人心，唯有一个字——“真”！考场作文切忌虚情假意，特别是任意编造悲惨的人生境遇，想要博得阅卷者的同情，结果只能是弄巧成拙，适得其反。
升格佳作：
“掉转车”与“挤破头”
江苏一考生
面对廉颇咄咄逼人的攻势，蔺相如采取了“调转车头的以退为进”的方法，不和廉颇正面接触，而是从国家的角度来考虑问题，看似后退，实为前进，恰到好处地化解了矛盾。(言简意赅地引述廉颇蔺相如的事例，另外紧扣作文材料中关键词“车”)
蔺相如这一“转”，转出的是磊落胸襟与爱国大义，在两千多年里散播芬芳。
反观今日一些国人将要和别人“撞车”时的做法，真是让人大跌眼镜。他们似乎瞬间成了无比勇敢的战士，勇敢的冲向“敌人”，互相拼杀成了一团。最终的结果呢？挤破了头，很受伤！2017年6月湖南出租车司机抢道引发打斗，越野车司机遭群殴，最终两败俱伤，不就是典型的例子吗？(保持材料时鲜，且有典型性，紧扣“挤破头”的观点)
人生正如行车，多有和别人“撞车”的时候，那么如果即将“撞车”，一个人正确的处理方式应该是什么呢？是像蔺相如那样“引车避匿”，还是正面迎上呢？抑或还有别的选择？
我以为要具体情况具体分析。
首先，“蔺相如式”。“蔺相如式”就是一个人为国家大义而做出让步。这种方式我以为并不是人生中的常态，因为我们普通人没有蔺相如那样“一人之下万人之上”的地位。其次，我中华生机勃勃、国泰民安，我们不太容易有表现的机会。当然，如果哪一天因为祖国的利益，需要我做出任何牺牲，我都愿意，何况只是一时的避让而已？！
其次，我以为可以“偏过去”。就如我要走的那条“路”，别人故意“横着”，不给我任何空间或者留的空间小到我根本无法通行，而此时我发现还有一条“羊肠小道”可行，那么我何必逞一时意气，去碰个头破血流而不选择这条羊肠小道呢？即使是让我绕一大段路，我也愿意，至少我能通过这条小道获得前进啊！德国小说家孚希特万格不也说过：“最曲折的路有时最简捷”吗？这种蔺相如式以退为进的方式，岂不妙哉？(紧扣前文廉颇蔺相如事例，另外用反问句，激起读者的共鸣)
第三，在避无可避的情况下，己方先摆出积极化解的姿态。就像日常生活中面对一辆不讲规矩的车突然闯红灯而来，我们可以鸣笛、开双闪、开大灯，让对方意识到自己的存在，意识到自己可能被对方撞上的处境，庶几可以消除伤害于无形。
宁折不弯是一种骨气。 弯而不折是一种智慧。 “掉转车”与“挤破头”之间，实有大学问在焉！(紧扣文章标题时，三言两语中透露出人生哲学)
点评：从内容上看，文章能够围绕中心，列举事例，对照对比，展开论述，处处扣题。从表达上看，拟题“‘掉转车’与‘挤破头 ’”抓住了材料的关键，揭示中心；引述廉颇蔺相如材料全面而精练，在与“挤破头”事例比较中提出观点，在比较中强化中心，文章结尾处提出“宁折不弯是一种骨气。 弯而不折是一种智慧”的观点，使得首尾圆合。
1．正反对比。正面素材与反面素材形成鲜明对比，让文章主题在对比中得到强化。
选材示范：
最近的中兴事件可谓生动的一课。世界通信界排名第四的中兴公司，尽管业务红红火火，利润日进斗金，但“芯片”刚一被人断供，便立即陷入了停摆状态，让人不胜唏嘘；反观华为，提前布局，早做准备，不为一时得失而迷惑，坚持重点研发核心技术，从而能在关键时刻，“不管风吹浪打，我自闲庭信步”。最高领导人曾告诫道，“核心技术是靠化缘要不来的”，“要紧紧牵住核心技术自主创新这个‘牛鼻子’”。这些话语在今天看来，非常具有针对性和前瞻性，体现了最高领导人高瞻远瞩的眼光和境界。(2018新课标全国卷Ⅱ高分作文《莫为乱花迷人眼》片段)
运用点金：本文巧用对比，通过剖析“中兴公司”与“华为公司”在核心技术上掌握与否的做法，让读者在鲜明的对比中，感受到领导人的前瞻性。
2．古今相通。古代素材与现代素材相互沟通，让文章主题具有跨越时代的永恒魅力。
选材示范：
历史上不乏这样的智者与勇者。刘备力排众议， 用人不疑 , 三顾茅庐，这是求贤辅佐之智；邓小平力排众议，主动退居，举荐新人，这是选贤任能之智；周瑜力排众议，强拒曹魏，拔剑赤壁，这是力挽狂澜之勇；崔永元力排众议，恪守正道，为反转基因食品鼓而呼，这是为民请命之勇。他们的行为，都映射出逆向思维的火花和理性思辨的光芒。 (2018新课标全国卷Ⅱ高分作文《力排众议还是人云亦云》)
运用点金：古有刘备求贤若渴，周瑜拔剑赤壁；今有邓小平力荐新人，崔永元力排众议，恪守正道、果敢永毅。通过列举古今众多人物，历史上智者、勇者众多的论点不证自明。
3．中外搭配。国内素材与国外素材搭配使用，让文章主题具有穿越国界的强大力量。
选材示范：
面对坎坷，有人选择“小舟从此逝，江海寄余生”，但我要说，“用之则行，舍之则藏”。我们的努力不能因为一个疑似命运开的玩笑而停止，相反，这样的考验是一个沉淀的机会，让我们积蓄力量，整装待发。王阳明龙场悟道，成就心学盛名；林克莱特十二年磨一剑，成就了《少年时代》。命运的可控部分只有我们自己，你若盛开，清风自来；倘若准备不足，别人的需要再多也是枉然。(2018上海卷高考优秀作文《被需要是种能力》)
运用点金：王阳明、林克莱特中外素材完美结合，诠释“被需要是对我们能力的肯定”的主题。让文章的主体具有穿越国界的强大力量，发人深省。
4．事理结合。事例素材与理论素材水乳交融，让文章由表及里，既有深度又有广度。
选材示范：
美器既可用可承，可爱可赏，便是人间方物。游走在历史长河，我们惊叹地发现：泱泱华夏，我们的祖先给我们留下了太多的器物精品，或质朴，或华丽，或厚重，或轻巧，琳琅满目，美不胜收。我们钦佩先人创造出的各种生活器物：五味宝器，酒水兵器，车农工器，不一而足；我们惊叹先人聪慧的头脑：司母戊方鼎的厚重美观，四羊方尊的方正典雅，张衡地动仪的精妙科学。一件件美器，都是先人们的心血之作，彰显着我华夏先人的博大智慧。美哉，我大中华，“器”宇轩昂！(2018天津卷高分作文《大“器”磅礴，唯我中华》)
运用点金：如果说“美器既可用可承，可爱可赏，便是人间方物”是一座金矿，司母戊方鼎、四羊方尊、地动仪就是冶炼金子的熔炉。事实素材与理论素材紧密结合，让素材的拓展既全面又深入。
5．详略交错。具体素材与概括素材交错使用，让文章有点有面，既重点突出又全面兼顾。
选材示范：
面对台独势力的嚣张气焰，音乐人刘家昌愤怒了：“音乐有凝聚民族情感的能力，让人们心连心相聚在一起，以自己国家为荣。”这句普遍真理，道出了音乐的精髓，一种超语言的能力，打开中华民族的历史记忆，沟通华夏世界的悲欢离合。即便在民进党控制的高雄等地，每当动人的“我是中国人”的旋律在演播厅内奏起，仍然有人鼓掌，仍然有人情不自禁地带头领唱。乐音和歌词交织的语言，传递着打断骨头连着筋的同胞兄弟情。龙应台知道自己的根在湖南，却长期困惑自己的国家在哪里。可当她走进港大看到满场学生自发地动情地唱“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸”时，她明白了：凡我在处，便是中华。(2018江苏高分作文《语言演绎强大生命力》)
运用点金：龙应台是详细的素材，属于点上的深入；刘家昌是略写的素材，属于面上的拓展。点面结合，让文章既有广度，又有深度。
阅读下面的材料，完成作文。
2017年10月8日，日本钢铁企业神户制钢所造假丑闻曝出。始创于1905年的神户制钢所当天承认，在2016年9月至2017年8 月底期间，违反合同篡改了部分铝、铜制品强度和尺寸等性能数据，将产品以次充好交付给客户。神户制钢所副社长梅原承认，篡改数据一事并非个案，部分产品从10年前开始就一直沿用篡改后的数据。神户制钢所是日本第三大钢企，其产品除了供应本土汽车制造商，还供应给日本新干线动车、英国高铁、美国波音飞机公司，全球受影响的客户数量约为500家，是公司原先估计200家的2倍以上。该丑闻在国内外引起轩然大波，舆论一片哗然。 从2016年日本的三菱公司爆出“燃效门”油耗造假事件，到2017年的日本高田公司因“问题安全气囊”事件宣布破产，再到如今神户制钢所造假事件，这已是第三家信誉卓著的日本大企业爆出质量丑闻。
要求：选准角度，自定立意。自拟题目。除诗歌外，文体不限。文体特征鲜明，运用古今相通的技法，写一篇不少于300字的作文片段。
【答案】 孟剑锋，这位錾刻人生的技师从业二十年来，对自己的良心负责，将诚实劳动内化于心。“手工作品都会有自己独特的生命力，所以说得把它做得更完美。”孟剑锋时常这样说。他反复琢磨试验，亲手制作了近30把錾子；在厚度只有0.6毫米的银片上，进行上百万次的錾刻敲击；用剪刀剪掉手上一层层的水泡，用银丝手工编织成中国结。他最终献上了用纯银精雕细琢錾刻的“和美”纯银丝巾，作为国礼赠送给外国领导人及其夫人。回望历史的足迹：君不见庖丁解牛“恢恢乎其于游刃必有余地”的得心应手；君不见《诗经》中“如切如磋，如琢如磨”的“治之已精，而益求其精也”……光阴流转，岁月顾盼。君不闻深海钳工管延安对接隧道连通珠海与港澳；君不闻大国良才徐立平落刀微雕锻造利器；君不闻军工秀娘潘玉华焊造飞机为国铸剑……扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。一位位大国工匠，助力大国梦想。风起于青萍之末，微小的敬业坚守，执着的工匠精神，是大国崛起的缩影，是中华振兴的跫声。点燃工匠精神，唤醒大国梦想！
提升高考议论文语言的文学色彩
【课本示例】
让我们把目光暂且投向那些曾与自己有过亲密接触的朋友——我们的教科书，看看课本上的议论文是如何处理语言的吧。
譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我们这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。
这段文字，大家一定不陌生。鲁迅先生的“拿来主义”的真正内涵是什么，我们或许会随了时间的流逝而渐渐忘却，但这穷青年的形象，却会始终扎根在心中。为什么会出现这种“买椟还珠”现象呢？别无他因，唯一的理由，是这段文字过于形象生动，过目则难忘。
再欣赏一个例子：
慈悲是真正的人道主义。慈悲让心不会变得坚硬。慈悲会祈求世界和平，它像美丽的白鸽一样，衔着绿色的橄榄枝在世界的上空飞翔。慈悲同情弱者，它给与人们关怀，教人们懂得宽容懂得爱。“快乐王子”失明的双眼打动过许多人的心，那便是他种植慈悲的情怀。
我们千万不要把慈悲理解为施舍。因为施舍是一种残忍的蔑视，而慈悲是心与心之间传递温暖的桥梁。慈悲的人把手伸给那些处在痛苦中的人们，拉他们一把，给他们一个拥抱，告诉他们应该怎样走出阴影，并且鼓励他们，帮助他们。施舍的人却只会把吃剩的面包向饥饿的人们劈头砸去，而后不再理睬他们。
……
这两段文字，时而比喻，时而拟人，时而对比，时而借代，字里行间充满了灵秀之气。阅读这样的议论文，谁还会感觉枯燥乏味呢。
由这两个例子可以发现，议论文的语言，是绝不缺少鲜明、生动、准确、犀利、诙谐等特点的。如果说我们平时的作文中缺少了这些，那么，过错决不在议论文本身，而在于我们，在于我们缺少了驾驭语言的技巧，缺少了感悟语言的能力。
【高考真题】
阅读下面的材料，根据要求写作。
1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……
请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。
①1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。
②1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。
③1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。
④2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。
⑤2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【范文】
忆五四峥嵘岁月，请长缨不负青春
庄严肃穆的会场，铿锵有力的字句，一下子将时光压缩了一百年，让距离腾挪了几万里。五四，一个属于新中国的名词，一个属于中国青年的标识，正在一下重似一下地撞击着那个埋头书桌的我，还有我的灵魂。（开篇不凡，简约数语，便把读者带到了火热的五四时期）
那声音让我想起的历史，浮雕般一一涌现。
鸦片战争、甲午战争、《新青年》、外争主权内除国贼；师夷、体用、洋务、实业、德先生和赛先生；陈独秀、胡适、鲁迅、钱玄同……于是，最黑暗处迸出了天光，沉疴累累的老大天朝艰辛地诞下了朝气昂扬的少年中国。（“黑暗”“天光”“沉疴累累的老大天朝”“朝气昂扬的少年中国”，比喻修辞和对比手法的使用，写出了历史飞速发展的进程）
“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客”，永远像青年一样的斗士鲁迅，毫不留情地解剖到我们皮肤的底层；“然而几个人既然起来，你不能说决没有毁坏这铁屋的希望”，于熟睡中惊起继而创办《新青年》的钱玄同如此呐喊……（引用鲁迅和钱玄同的话，写出五四青年破旧立新的豪迈勇气）
五四最大的意义，我想便是打破了我们的“一直都如此”，是之于愚昧落后的怒吼，是面对满目疮痍的奔走，是青年的胆气和担当。
十年饮冰，难凉热血；百年回首，自请长缨。（恰当地使用典故，增加了文章的内涵和厚重感）
于是两弹一星功勋程开甲，放弃国外优厚的待遇，学成归国，献身于我国的核武器研究；于是26岁便登上开山岛一守就是32年的王继才，在风浪拍岸中坚守着他的赤子情怀；于是那个从繁华的城市走进大山深处的徐本禹，用刚刚毕业的稚嫩肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了责任和担当；于是在殿堂和田垄之间选择了泥泞的秦玥飞，背负着自己的青春，离开耶鲁，在荆棘和贫瘠中俯首躬耕拓荒守梦……
于是也想起了不久前刚开始的，那场没有硝烟的战争——中美贸易战！记得曾有人说，美国如果真要打击中国，不用长枪大炮，一个小小的芯片就能搞定。一百年前的坚船利炮，一百年后的核心技术，此刻正值青春的我们，又该做何想？是“躲进小楼成一统，管他春夏与秋冬”的浑浑噩噩得过且过？是做一个精致的利己主义者追求权位与高薪？是事不关己高高挂起？是我还小？（五个反问修辞，劈空而问，发人深省，告诫当代青年当以五四精神自勉，勇于担当，立志报国）
亚里士多德曾说，时间碾碎万物，一切都因时间的力量而衰老，在时间的流逝中被遗忘。一百年了，先驱已逝，但五四精神呢？胆气与担当呢？
雪崩的时候，每一片雪花都有责任。书桌前的我，抬起头，那不远的远方清晰可见，那巨人的言语久久回荡：无限的远方，无数的人们，都和我有关。（比喻修辞使用，激励着每一位热血青年，都应以时代为己任，勇立潮头，爱国敬业，书写不凡的青春岁月）
【简单评析】
本篇文章的作者举重若轻，丰富的历史知识随手拈来，洒脱为文，书写了一代青年应有的抱负。文章开合自如，收放有度，简约数笔，便把读者带入到了充满青春气息的五四时代。作者时而反思历史，时而讴歌当代有为之士，使得文章充满厚重的历史感和鲜活的时代气息。数种修辞手法的使用，于对比中启迪当代青年当以历史为鉴，在新的时代，当秉承五四精神，承担起当代青年应尽的历史责任。
(2022年全国新高考Ⅱ卷)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来的力量。
有位科学家强调，实现北斗导航系统服务于各行各业，“需要新方法、新思维、新知识”。她致力于科技攻关，还从事科普教育，培育青少年的科学素养。有位摄影家认为，“真正属于我们的东西，是民族的，血脉的，永不过时”。他选择了从民族传统中汲取养分，通过照片增强年轻人对中国文化的认同。有位建筑家主张，要改变“千城一面”的模式，必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品。
复兴中学团委将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。
范文
志作垂天之羽，创为飞云之楫
“运海抟扶，必借垂天之羽；乘流击汰，必伫飞云之楫。”而人之进步，国之发展，正如运海乘流，渡济汪洋。惟有以志作垂天之羽，以创为飞云之楫，择心之所向，创时代新机，方可远赴星河，开启未来。
怀昭昭之志，择心之所向。
《人民日报》曾在给青年的八封信中写道：“你的梦想有多雄奇，中国就有多美丽。”探见当下，无数青年正用自己的实际行动为其写下回信：留守少女钟芳蓉，选择在满地都是六便士的时代抬头看月亮，高分考入北京大学考古系；耶鲁村官秦玥飞，选择投身乡村、拥抱泥泞，让黑土麦田成为自己更高的人生殿堂；天才少年曹原，选择将探索的热情注入年轻的生命，在实验室里书写着“不是后浪，是巨浪”的传奇……“冀以尘雾之微补益山海，荧烛末光增辉日月。”青年的小梦想，集结在一起，便是伟大的中国梦；青年的小呼告，汇聚在一处，便是时代的最强音！我辈青年，愿怀昭昭之志，以择心之所向，同拥皎洁明月，共见大美中国！
持冥冥之心，创时代新机。
“明者因时而变，知者随事而制。”先贤之言，振聋发聩。从“人字形铁路”到京张高铁，从杂交水稻到海水稻，从只能依靠国外技术到自主研发鸿蒙系统，从“千城一面”到“千城千面”……我们从未停下创造的脚步。因为我们深知，作了茧的蚕，便无法看到茧壳以外的世界，只有高瞻远瞩的创造者，才能开拓崭新的辉煌。选定了人生的方向，创造便成为了我们前进的罗盘，持冥冥之心，创时代新机，我们终将抵达梦想的彼岸。
立赫赫之功，赴星辰大海。
“百年未有之大变局”疾风骤起，新的世界加速拼图，不会友情提示。历史正在流淌、奔腾、冲刷，淘荡出新的河床，镌刻出新的走向。何处是生门？何方有出路？每一个人、每一个国家、每一个民族都在自问。然而回首百年，重遇先辈，我们发觉自己早已明了问题的答案。“为中华之崛起而读书”的周恩来，“甘心当一辈子无名英雄”的邓稼先，“大湾村一户不脱贫就不撤岗”的余静，“身披白衣，心有锦缎”的钟南山……他们将自身的热爱与国家的使命相结合，将旺盛的创造力焕发为光与热，以志作垂天之羽，以创为飞云之楫，终立赫赫之功，赴往星辰大海。
英国诗人约翰·多恩曾经说过：“每个人都不是一座孤岛，一个人必须是这世界上最坚固的岛屿，然后才能成为大陆的一部分。”病毒肆虐之时，洪水汹涌之中，我们愈发明白这个道理。在大旱之际，每一个“小我”都是甘霖，都有“挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾”的磅礴伟力！“小我”发挥出自己的能量，“大我”才能成就一片光明；“小我”负起坚实的责任，“大我”才能拥有宽广的陆地。
且让你我开“小我”之苔花，绽“大我”之芳华，将个人的梦想融入国家的蓝图中，将创造的热忱注入民族的血脉里，以志作垂天之羽，以创为飞云之楫，而远方不远，未来已来！
(2021年全国新高考Ⅱ卷)阅读下面的材料，根据要求写作。请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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从写“人”到做人
一撇一捺书“人”字，起承转合写人生。书法写“人”有三宝，起笔藏而不漏、中锋不偏不倚、迂回缓慢出头，这三层功底缺一不可；做人有三重境界，早期韬光养晦、发展期不卑不亢、成熟期克己守正，这三种人生态度，即为做人之道。写“人”起笔藏而不露，做人之初需韬光养晦。古今中外，善于隐藏才能，等待时机的人比比皆是。越王勾践吞吴前，用十年时间勤练兵技，才攻打吴王阖闾；诸葛亮出山前，熟读史书典籍二十余载。藏而不露是本事，藏起了锋芒，保护了自己。收敛了傲相，守住了傲骨。藏，是为了更好的露。低调处世是哲学，也是做人之道。“笑也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，它在丛中笑。”伟人带领中国人民从一穷二白的新中国走过技术封锁、三年灾害、十年革命等多重困难，无不彰显了我们党和人民的韬光养晦精神。初出茅庐的我们，在学习与工作中，会遇到大量的沟通与合作，我们何不多一份低调，多一份沉稳呢？写“人”中锋不偏不倚，做人需要不卑不亢。不卑不亢的基础便是做人要公正。《周易》里提到，“上交不谄，下交不渎。”此语意指不谄媚不轻视，失人心者，亡；得人心者，昌。很多名人飞黄腾达后，开始得意忘形，最终落得个凄凉下场。李斯当权后傲慢骄奢，最终成为阶下囚。李绅早期悯农感怀，后来侍奉于权贵远离初心。企业不得人心必然崩毁，民族不得人心必然灭亡，这是亘古不变的道理。
写“人”停笔迂回出头，做人需要以退为进。迂回是为了出头停笔，人生道路遇到波折，暂停是为了更好地前行。“超人”李开复在病房中思考人生意义，用闲下来的时光进一步诠释人生。疫情给地球人按下了暂停键，但中国人民经历了短暂休整后，开始重构生活，提高卫生意识，学会与病毒共存。同时，疫情也让中国人更团结有序，积极融入世界。西方哲学家说过，“走得太快了，灵魂跟不上了。”从个人到民族，在快节奏的社会里，厚积薄发、以退为进、久伏高飞，不可不为智。写好“人”字不简单，走好人生更难。王羲之尚且从描红起步，我们何不以感动中国的贤人志士为楷模，以优秀事迹为范本，临摹之、慎思之、笃行之，不亦快哉！
(2021年全国新高考Ⅱ卷)
1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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识强弱之变者为俊杰
伟人明论体育之变、强弱之道，实则揭示了千百年来宇宙运行的深刻道理。古今中外，强弱沉浮之事多矣。万事万物阴晴不定、刚柔相易、兴衰更替、福祸相依，唯有变才是亘古不变的规律。（由材料引出观点，快速破题。）
变的是时空，不变的是努力与初心。时光无涯，努力与初心历久弥新，愈显其珍。千百年前黔首之辈陈胜振臂呐喊“王侯将相，宁有种乎”，到如今依然值得深思。等到他们起义称王，推翻固若金汤的秦王朝，再到自傲惨遭滑铁卢，他们已经为强弱之变作出了做好的诠释。生如蝼蚁，当有鸿鹄之志；命如纸薄，应有不屈之心。阿炳双目失明，心却亮堂，穷尽一生为世人带来最璀璨的《二泉映月》；贝多芬双耳失聪，奋力掐住命运的咽喉，用毕生心血谱写了生命的辉煌。正所谓“目不明可以明，耳不聪可以聪”。通过努力拼搏，弱小可以变强大；而强者一旦躺平，就会被人超越。这世界，瞬息万变，唯有努力与目标，方为万变不离其宗。
变的是主角，不变的是时势与规律。秦始皇振长策而御宇内，自以关中之固，不敌一夫作难而七庙隳；曹孟德旌旗蔽空，一世之雄却兵败赤壁城。秦始皇的骄奢淫逸为陈胜埋下了巨大的隐患，曹操的傲慢猜忌替周瑜布下了自取灭亡的罗网。盛世豪杰，深谙时势之道，修炼内功，主导强弱之变。
智者懂得在特定历史条件下，顺势而为，做利国利民的事。俄国十月革命的一声炮火，给中国送来了马****思想，中国仁人志士发现了曙光，前仆后继，终于建立了新中国。夫子有云“虽有智慧，不如乘势，虽有镃基，不如待时。”而中国通过近百年不断艰苦卓绝的斗争而逐步由弱变强、提出中华民族巨大复兴愿望。我们承接前人伟业，绝不能丧气躺平或沾沾自喜，而应乘胜直追、奋勇向前。芳林新叶催旧叶，水流前波让后波。让我们洞悉强弱之变的规律，与变化为友，与变化共舞，我们就是时代里的俊杰！
议论文语言如何写作个性
议论文的语言，要想写出个性，可以从以下几个方面入手：
一、妙用修辞。在议论文中巧用比喻、拟人、排比等修辞手法，可以使语言增色不少。例如《那一缕不泯的自豪》，考生在引用王昭君出塞的例子时，就运用比喻手法写道：“昭君昂首上殿的那一刻，一朵曼陀罗花灿然开放了。只是一朵普通的花，并非金雕银塑，可它的光芒，却足以使所有金银黯然失色。”比喻修辞的运用，可以化平淡为神奇，给语言增添鲜明优美的艺术色彩，增强文章的感染力。
二、简明平实。在写作中，要尽量避免晦涩难懂的语言，做到化繁为简，化抽象为具体。例如，著名作家陈四益在《站着读与跪着读》一文的，开头写道：“我最怕读‘圣人写的书，就像我最怕同‘圣人或‘准圣人谈话一样。老友对晤，促膝谈心，是很惬意的事，可以倾听，可以受教，可以辩难，可以反诘，哪怕争得脸红脖子粗，都无碍于友情，因为相互之间是平等的。同‘圣人或‘准圣人谈话就不一样了……”这段文字，运用生活中朋友交谈的现象来类比读书现象，语言平实，使读者容易接受。
三、旁征博引。引用名言、典故，可以使议论文内容丰富，增强文章的说服力。例如，在《暗夜的绝响》一文中，作者这样写：“可谁能说得清呢？就像姬昌摆脱不了侮辱，司马迁回避不了宫刑，苏轼逃脱不了诗案，都似上帝有意安排一样，嵇康的死何尝不是一种超脱，何尝不是一种将易于腐朽的肉体涅槃为永恒的精神的方式呢？”名人典故的化用，大大增强了文章的感染力。
四、句式多变。在写作中，我们可以运用各种灵活的句式，例如长句短句交叠，综合运用陈述句、疑问句、设問句、感叹句等句式。句式变幻多姿，可以相映成趣。例如《语文诗话》一文这样写道：“我想，语文应该是热爱。没有一颗对生活炽热的心，怎会有‘朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还的浪漫？没有对祖国山水、人文风物的痴迷神往，怎会有‘日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南的拳拳诗情……热爱生活，热爱山川风物，更应该热爱我们自己，爱亲，爱友，爱人，便会有诗情，便会有语文。”这段文字，句式灵活，充满了节奏感、韵律感，令人赏心悦目。
学以致用
淡之美
淡，是一种至美的境界。
一个年轻的女孩子，从你眼前走过，虽是惊鸿一瞥，但她那淡淡的妆，更接近于本色和自然，好像春天早晨一股清新的风，会给人留下一种纯净的感觉。如果浓妆艳抹的话，除了这个女孩表面上的光丽之外，就不大会产生更多的有韵味的遐想了。淡比之浓，或许由于接近天然，似春雨，润物无声，容易被人接受。
苏东坡写西湖，曾经有一句“淡妆浓抹总相宜”，但他这首诗所赞美的“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，也是大自然的西湖。识得西湖的人，都知道只有在那早春时节，在那细雨，碧水，微风，柳枝，桨声，船影，淡雾，山岚之中的西湖，像一幅淡淡的水墨画，展现在你眼前的自然的西湖，才是最美的西湖。
水墨画，就是深得淡之美的一种艺术。
在中国画中，浓得化不开的工笔重彩，毫无疑义是美。但在一张玉版宣上，寥寥数笔便经营出一个意境，当然也是美。前者，统统呈现在你眼前，一览无余。后者，是一种省略的艺术，墨色有时淡得接近于无。可表面的无，并不等于观众眼中的无。作者心中的无，那大片大片的白，其实是给你留下的想象空间。“空山不见人，但闻人语响。”没画出来，要比画出来的，更耐思索。
西方的油画，多浓重，每一种色彩，都唯恐不突出地表现自己，而中国的水墨画，则以淡见长，能省一笔，决不赘语，所谓“惜墨如金”者也。
一般说，浓到好处，不易；不过，淡而韵味犹存，似乎更难。
咖啡是浓的，从色泽到给中枢神经的兴奋作用，以强烈为主调。茶则是淡的了，尤其新摘的龙井，就更淡了。一杯在手，嫩蕊舒展，上下浮沉、水色微碧，近乎透明，那种感官的怡悦，心胸的熨帖，腋下似有风生的惬意，也非笔墨所能形容。所以，咖啡和茶，是无法加以比较的。
但是，若我而言，宁可倾向于淡。强劲持久的兴奋，总是会产生负面效应。
人生，其实也是这个道理。浓是一种生存方式，淡，也是一种生存方式。两者，因人而异，是不能简单地以是或非来判断的，我呢，觉得淡一点，于身心似乎更有裨益。
因此，持浓烈人生哲学者，自然是积极主义了；但执恬淡生活观者，也不能说是消极主义。奋斗者可敬，进取者可钦，所向披靡者可佩，热烈拥抱生活者可亲；但是，从容而不急趋，自如而不窘迫，审慎而不狷躁，恬淡而不凡庸，也未始不是又一种的积极。
一个人活在这个世上，不管你是举足轻重的大人物，还是微不足道的小人物，只要有人存在于你的周围，你就会成为坐标中的一个点，而这个点必然有着纵向和横向的联系。于是，这就构成了家庭、邻里、单位、社会中的各式各样繁复的感情关系。
夫妻也好，儿女也好，亲戚、朋友也好，邻居、同事也好，你把你在这个坐标系上的点，看得浓一点，你的感情负担自然也就重；看得淡一点，你也许可以洒脱些、轻松些。譬如交朋友，“君子之交淡如水”，像水一样地淡然相处，无昵无隙，彼此更怡洽些。太浓烈了，便有求全之毁，不虞之隙。
尤其落到头上，一旦要给自己画一张什么图画时，倒是宁可淡一点的好。
物质的欲望，固然是人的本能，占有和谋取，追求和获得，大概是与生俱来的。清教徒当然也无必要，但欲望膨胀到无限大，或争名于朝，争得于市；或欲壑难填，无有穷期；或不甘寂寞，生怕冷落；或欺世盗名，招摇过市。得则大欣喜，大快活；不得则大懊丧，大失落。其实，看得淡一点，可为而为之，不可为而不强为之的话，那么得和失，成和败，就能够淡然处之，而免掉许多不必要的烦恼。
人处在世，求淡之美，得禅趣，不亦乐乎？
注意事项
一、语言要为内容服务，不可只为“個性”而标新立异。在选择文章的语言风格时，要视内容而定。例如，在论述一些社会话题时，可以运用贴近生活的语言拉近与读者之间的距离；而在论述文化类命题的时候，语言可以优雅、有内涵。
二、语言“简明平实”不意味着写“大白话”。许多同学在议论文的写作中，语言过于直白、琐屑，缺乏文采，读来更觉得无严谨之精神可言。语言“简明平实”指的是用凝练、形象的语句说明复杂的道理，而非去写“大白话”。
三、比喻修辞的运用，要做到准确。在议论文中，常常会用到比喻修辞。但是在进行类比时，要注意类比对象的准确性。如果用得不准确，反而画蛇添足。
【片段示例】
一
一个人的德，好比弓心，决定射箭的方向；一个人的才，好比弓的力度，决定箭射的远近。有德有才的人就像一张完美的弓，既刚劲有力，射得远，又箭无虚发，射得准。有德无才的人就像一张有缺陷的弓，尽管弓心在正中间，射出去的箭走正道，但没后劲，射不远，最终还是难以命中目标。无德有才的人就像一张危险的弓，尽管射得远，但由于木料的纹理不好，射出去的箭不走正道，势必偏离目标，甚至造成严重的危害。无德无才的人就像一张有害无益的弓，不仅弓心不正，而且没有力量，只能是成事不足，败事有余。
——刘伟《决定成功的利器》
技法点读
这段文字运用比喻论证，语言生动形象。作者把人的“德”和“才”分别比作弓心位置和弓有力的程度，证明“德”“才”在决定弓箭“方向”和“远近”中的不同作用，从而把抽象的道理阐述得生动形象，浅显易懂。
二
常有人言：“百无一用是书生。”其实大谬！
君不见：蔺相如，书生也，完璧归赵，义折廉颇，谱就千古佳话；西汉张子房，书生也，“运筹帷幄，决胜千里”，成大汉几百年锦绣江山；蜀汉诸葛亮，书生也，怀五湖四海之志，六出祁山，七擒孟获，功成八阵图；北宋范仲淹，书生也，西陲守土，保疆卫国，令强寇丧胆；康有为、梁启超，书生也，奋发意气，公车上书，励志图存，戊戌变法，虽只百日，却给暮气沉沉的晚清带来了一线生机。
——孙亮《百无一用非书生》
技法点读
本文旁征博引，运用古往今来各种“书生”成就功业的例子，说明了“百无一用非书生”。作者对于古今事例的运用，信手拈来，使得文章充满了说服力。
三
如果可以选择，我希望能睡到自然醒，有充沛的精力去面对日常所有的烦琐；如果可以选择，我希望有双休的周末，三五朋友相约过一种慢下来的生活，体验时光的曼妙；如果可以选择，我希望能让自己的足迹踏遍祖国大地，领略无限风光。
但是，每一天我们还是需要坚强。即使在睁眼的刹那间，一百个不情愿起床，我们还得以飞一般的速度刷牙洗脸，过着打仗一样快节奏的生活。一旦可以休息，让身体和心灵得到阳光和雨露的滋养，年轻的心又迅速地活力四射，一扫消极的情绪，再次投入到风风火火的生活中去。
——毛臣《每一天都需要坚强》
技法点读
作者论述“每一天都需要坚强”，却从日常的早起写起，口语化色彩深厚，显得亲切、平实，拉近了与读者的距离。同时，也为下文展开进一步的论述作好了铺垫。
议论文论据运用之论据叠加法
【速成讲解】
公叔痤有功不自居 公元前362年，公叔痤出任魏将，率军与韩、赵两国的联军大战于浍水北岸，结果大败联军，俘虏了赵国将领乐祚。接到胜利的消息后，魏惠王十分高兴，亲自到郊外迎接凯旋之师，并当场宣布赏给有功之臣公叔痤一百万亩田地作为爵禄。公叔痤听后，一再叩首辞谢道：“能够取得战役的胜利，靠的是我军将士英勇善战和指挥决策正确。而我军之所以英勇善战，具有不避艰险，百折不挠，一往无前的斗志，这完全是吴起当年训练有方，功绩自然应当是吴起的；在战场上，察看地形，分析敌我双方形势，提供决策方案，使得三军将士心明眼亮，目标明确，是我部下巴宁、爨襄的功绩。再说，还有魏王您制定的军法，有功必赏，有过必罚，才保证了军队的战斗力。至于能够抓住有利战机，看见敌人可以进攻，就击鼓前进，不敢懈怠的，这是我的职责。大王只要为我不敢懈怠的手而赏赐我，就可以了，如果认为我有功，我又有什么功劳呢？”魏王说：“好啊。我将使所有有功将士各得其所。”
公叔痤这段功不自居的肺腑之言，之所以让魏王重新作出“使所有有功将士各得其所”的决定，是因为公叔痤将取胜原因归结为指挥决策、将士英勇、部下配合、魏王赏罚分明等几个方面，实际上是用这几个方面的事实作论据，证明这功劳不能归他一人所有，有功之士应该人人有份。这种以多个论据证明观点的方法就是论据叠加法。
所谓“论据叠加法”，就是在议论文的论证部分，使用两个或两个以上的事实论据，加起来论证中心论点。俗话说，“事实胜于雄辩。”如果我们用了两个或两个以上的事实论据，肯定不会比单纯说理的差，特别是在考场上写作议论文，如果说理难以充分，用两个或两个以上的事实来说话是再好不过的。
运用论据叠加法主要应掌握以下四个方面：
一、紧扣论点。叠用论据不仅可以显示作者深厚的文化积淀和活跃的思维，还可以增强文章的气势。但必须注意的是，叠用论据时，所用论据都必须紧扣论点，文字必须简练，叙述必须有条理；否则，就会使文章结构混乱，论证矛盾或烦琐。如：
找准位置，是张骞行出的驼铃阵阵，是苏武牧羊的忠诚刚烈，是昭君出塞的黄沙漫漫，是卫青迎向大漠的旌旗猎猎，是岳飞仰天长啸的壮怀激烈，是郑和七下西洋的浪花飞舞与雄心勃勃……（这是叠用论据）找准位置，不能让迷雾遮住双眼，不能任狂风吹散信念……即使我们的紫葡萄化为深秋的露水，即使我们的鲜花依偎在别人的怀抱，我们也要依然坚强地擦亮双眼，寻找生命的契机，等待机遇的光临。（这是紧扣论点论证）（高考满分作文《找准位置》）
张骞出使西域、苏武牧羊、昭君出塞这三个论据的叠加是作者紧扣“找准位置”这一论点而有意铺排的，起到了更好地论证论点的作用。
二、同类相叠。只有相同类别或相同性质的论据叠加使用，才能达到充分说理论证的效果。如
古人云：“胜不骄。”我们无论作什么事情，都应取这种态度。
古今中外，凡有所发现，有所发明，有所创造，有所前进的人，都是“胜不骄；败不馁”的。被誉为发明大王的爱迪生，从不因自己的发明项目问世而有丝毫的骄傲；相反，他把每次成功都看着是新的开始，这样使他的成果达到了数以千计的地步。难道他的每一次发明都是那么顺利，没有挫折和失败吗?那是不可能的，问题的关键是他在失败面前不气馁；善于从一次又一次地的失败中总结经验。继续努力，才变失败为成功。
其实，中外历史上每一个有所作为的人，又何尝不是这样呢?德国医学家和生物化学家欧立希为了制造一种专灭血液里锥虫的新药，经过了606次试验。我们可以想象他该是经历了多少次失败。而当他成功之后，荣誉，鲜花，勋章一齐向他涌来的时候，他也并没有骄傲；在胜利的欢呼声中又开始了征服“梅毒”的新药的研究，一年后又取得了成功。试想，假如他胜则骄，败则馁，能取得如此巨大的成就么? （高考满分作文《成功者应有的态度》）
这是一则运用具有相同性质的论据使之叠加的成功范例。一个是爱迪生的例子，一个是欧立希的例子。这两个事例都是属于戒骄戒躁的，文章正是通过这两个事例论据的叠加，才将“胜不骄，败不馁”这一中心论点作了有力的论证。
三、繁简结合。连续使用几个同类论据，形成叠加的态势，还应避免平均使用笔墨，最好的办法是繁简结合。就是先详细地叙述一个事例；然后再以概括的表述方式叠用几个同类论据。这样，不仅能够起到充分证明论点的作用，还可以使文章内容显得详略得当。如：
“众人皆醉我独醒”，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，“虽九死其犹未悔”——面对支离破碎的祖国，面对饥寒交迫的百姓，作为士大夫的屈原束手无策，于是他纵身跃入了涛涛江水中；屈原是为黎民百姓谋幸福的士大夫，面对朝廷的腐败，束手无策的他只能投身于江，为祖国献出宝贵的生命。（这是繁例）屈原找准了自己的位置。现代社会中，也有许多找准自己位置的人。他们不盲目羡慕高官厚禄与富足的生活；他们只为祖国的安定、进步、发达做自己的贡献。刘翔、杨立伟、费俊龙、聂海胜和中国女排的姑娘们就是这样的人。（这是简例）（高考满分作文《找准自己的位置》）
这个议论文片段中屈原的事例较为详细，而刘翔、杨立伟、费俊龙、聂海胜和中国女排的姑娘们等，虽然只是一语带过，但在文中也是作为论据来使用的。这种一“繁”和多“简”叠加的结合运用，起到了有力地证明论点的作用。
四、论据叠加法的写作模板和行文思路，可概括为：
紧扣论点——同类相叠——繁简结合——论证论点
即：紧扣议论文的论点，选择具有相同类别或相同性质的论据用于证明论点，同时应注意繁简结合、详略得当。
妙用对称句优化考场作文的语言
我们所说的对称句并不是严格意义上的对偶句，而是指结构和字数大体相同的两个句子。如果学生能在作文中自觉地使用对称句，说明他的语言表达能力到达了一定的水平。
对称句句式整齐、结构对称，读起来音韵和谐，整齐上口。在议论文中，用对称句来说理，道理深刻，逻辑性强；用对称句举例，概括性强，表意丰富。在记叙文、散文中用对称句描写、抒情，则景物更有情境，情感更为丰富。
例1，考生作文《低姿态的高贵》有改动（节选）：
放低心态，才能成就自己。霸气的项羽，虽是“力拔山兮气盖世”，却终因目无他人自刎乌江；谦卑的刘邦，广纳人言，便能高歌“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡”！把自己举得过高，得到的不是仰望，而是不屑和轻视；把自己放低，得到的不会是鄙夷，而是由衷的尊重和敬佩。在历史的长河中，很多人自命不凡，唯我独尊，却早已化作青烟；而那些默默无闻，不慕虚名的人却成了人们心中不朽的雕像。这世间很多人充实于形，却空虚于心；厚重于体，却浅薄于灵魂。只有放低自己的心态，才能飞得更高，走得更远。
【点评】这段首先提出观点：“放低心态，才能成就自己”。结尾重申观点：“只有放低自己的心态，才能飞得更高，走得更远。”中间部分论述时使用了几组对称句：“项羽”、“刘邦”，一个骄傲自大，一个为人谦卑，命运相反；“把自己举得过高”的、“把自己放低”的，得到的截然不同；“唯我独尊”者，早已消失，“默默无闻”者，却让人永远铭记；最后用两个很有哲理的对称句概括升华——“这世间很多人充实于形，却空虚于心；厚重于体，却浅薄于灵魂”。在论述中两两对举，语言简洁，论述深刻，给人美的享受和深刻启迪。
例2，学生习作《香格里拉在我心中》（节选）：
山水相连，湖水倒映着晨光。我相信晨光中的“元属都湖”是一天中最美丽的，她宛若脱尘的少女，静默地守望着香格里拉这片神奇的土地。我兴奋地走近她，却很快安静下来，因为她美得那样沉静！我只想拥抱着她，感受她千百年来仰望着日月星辰，却有如此清静、无声的情怀；我想融入她的世界，体会她千百年来历经风风雨雨，却如此沉静，不留一声叹息！
回味着“元属都湖”又到了“碧塔海”。与“元属都湖”相比，“碧塔海”更显得苍翠。行走在栈道上，左手边是蓝天、白云、青山倒映在水中的“碧塔海”；右手边是青草、山坡，牛羊在悠闲地吃着青草。蓝天、白云，悠悠流水、青青绿草。近处草地上点缀着淡黄的、粉红的格桑花儿，远处放牧的村民唱着古老的民歌……这情景好像在哪里见过，或许是画中，或许是在梦中，或许是在某首歌中幻想过，可这却是现实世界。依草地而坐，静静闭上眼，微风轻抚，你所能听见的只有这山的呼吸，水的轻吟；还有蓝天给予的博大胸怀，大自然赋予的丰富的安静……这里可以束缚你的脚步，却没有什么可以束缚你的思维。你可以自由自在的、不受任何纷扰地去想象，去用心欣赏和感悟这种踏幽境寻找心灵栖息的过程。
【点评】这是一写景抒情的文段，写了来到“元属都湖”和“碧塔海”所见之景及内心的感悟。文段用了多组对称句，加上比喻、拟人修辞，描写了“元属都湖”和“碧塔海”古老、神奇、清静的美景，同时表达了内心的神往之情。在描写所见之景时，对称句运用的很灵活，比如“左手边是……”、“右手边是……”，“近处……”、“远处……”，“山的呼吸”、“水的轻吟”，想象合理，富有文采。在表达自己感悟的时候，使用了对称句：“我只想拥抱着她，感受她千百年来仰望着日月星辰，却有如此清静、无声的情怀；我想融入她的世界，体会她千百年来历经风风雨雨，却如此沉静，不留一声叹息！”“蓝天给予的博大胸怀，大自然赋予的丰富的安静”“这里可以束缚你的脚步，却没有什么可以束缚你的思维。”这三组对称句不仅表达出作者内心细腻的情怀，还让人感觉到这里的美丽是有灵性的，可以升华你的灵魂。无论是写景还是抒情都让我们感觉到对称句在描写、抒情中的的魅力。
例3，美文佳作精彩语段：
我眼中的“潇洒”，不是我行我素，放荡不羁，它是一种人生态度，有着更深广的内涵：它是空灵洒脱的风骨，它是独立特行的风范；它是富贵不淫，贫贱不移的志向；它是先忧后乐，心系天下的襟怀。在不同的环境下，“潇洒”有它各自不同的体现；它既可以是“采菊东篱下”的悠然．也可以是“仰天大笑出门去”的狂放；它既可以是“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的自信，也可以是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的悲壮。周恩来在国际政坛纵横捭阖，风度翩翩，是为潇洒；徐虎为平民百姓默默奉献，无悔一生，也是潇洒。
【点评】这段文字在论述中，穿插使用了几组对称句。在写到“‘潇洒’有它各自不同的体现”时，把陶渊明悠然、李白的狂放对举，周瑜的自信、谭嗣同的悲壮对举，周恩来纵横捭阖、徐虎默默无闻对举，这几组对称句，句式整齐，内涵丰富，论证有力。试想，如将“它既可以是‘谈笑间，樯橹灰飞烟灭’的自信”，改成“周瑜当年率领孙刘联军面对曹操八十万雄兵镇定自若，火烧赤壁，打败曹操，他的自信，他的大将风度是潇洒”；将“也可以是‘我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑’的悲壮”，改成“戊戌变法失败后，谭嗣同拒绝了别人请他逃走的劝告，自愿留下，为的是效命于朝廷的兴亡大业，自赴一死，仰笑苍天，凛然刑场，他的坚贞不屈，浩然肝胆是一种潇洒！” 其表达效果与对称句相比是何等悬殊。
由此我们不难看出：
1.在议论文中使用对称句例举事实，能使语言简洁，论述有力；表意丰富，极富文采。
我们看下面两个寓言故事，比较一下两种表达：
（1）西闾过要到东方去游说诸侯，上船渡河的时候不慎掉到水里，差点淹死。船夫把他拉上来后，问道：“你要到哪儿去？”西闾过说：“要到东方去游说诸侯君王。”船夫笑道：“你连渡河都会掉进水里，怎能游说诸侯呢？”西闾过说：“不要以你的长处伤害别人。你难道没听说过和氏璧吗？它价值千金，但是用它来做纺锤，还不如一块瓦；随侯之珠是无价之宝，但是拿它当成弹子来用，连泥丸都不如啊；干将、莫邪是天下名剑，但拿来当补鞋工具，却不如两分钱买来的锥子用得称心；持桨楫，驾小船乘风破浪，是你的能耐，但游说诸侯大人，如何启齿，你有把握吗？”船夫无言以对。
（2）一天，毛驴和白马结伴到山区去。
在平川大道上，白马奋起四蹄，扬起尾巴，不一会儿就把毛驴甩到了后边。白马转过头来看了看毛驴，见它摇着两只大耳朵，不紧不慢地走着，非常着急，便朝毛驴大叫起来：“喂，怎么不把脚步迈得紧一点儿？看你那慢吞吞的样子，我们什么时候才能到达目的地呢？你这黑驴子，真是个庸才！”
毛驴听了白马的训斥，一不生气，二不泄气，仍然一步紧一步地向前走着。
毛驴和白马进入山区后，那山路变得又陡又窄，崎岖不平，白马的速度不知不觉地慢了下来，身上的汗水像刚洗过澡似的。毛驴却加快了步伐，噔噔噔地赶到了前面。
白马看毛驴走起羊肠小路来是这样的轻松，不解地问：“黑毛驴，你为什么走起山路来比我快呢？”毛驴回答说：“因为术有专攻，各有所用。在一定条件下落后的，并不都是庸才啊！”
白马听了毛驴的话，再看看毛驴那坦然的样子，对自己刚才的失言感到十分羞愧。
转为对称句：西闾过能游说诸侯，落水时却不能自救；白马能在平川上奋蹄，崎岖山路却寸步难行。
我们只用这一组对称句来概括，就能充分有力地证明“尺有所长，寸有所短”，避免了冗长的讲述。
2.在构思对称句时，可以用联想、想象打开思路。每写一事物时，想想与之相反、相对或相近、相似的其它事物，这样便可打开思路。
如例1中，由霸气的项羽想到谦卑的刘邦，由“唯我独尊者”想到“默默无闻者”，这是相反的联想；例3中，由周恩来“在国际政坛纵横捭阖”的潇洒想到徐虎“为平民百姓默默奉献，无悔一生”的潇洒，这是相对联想。例2中“我只想拥抱着她，感受她千百年来仰望着日月星辰，却有如此清静、无声的情怀；我想融入她的世界，体会她千百年来历经风风雨雨，却如此沉静，不留一声叹息！”“左手边是……”、“右手边是……”，“近处……”、“远处……”，“山的呼吸”、“水的轻吟，这都是相近联想。只有这样联想，才符合对称句两两相对的格式与内容要求。
议论文论据运用之正反举例法
【速成讲解】
叔向贺贫 春秋战国时期的某一天，晋国的大夫叔向去拜访老朋友韩宣子。韩宣子是当时晋国的六卿之一，职位很高。但他见了叔向，不住地唉声叹气，说自己很穷。
不料，叔向听他这样说，便站起身拱手向他祝贺。韩宣子不解地问：“我空有晋卿的虚名，却没有卿的富足。我正为此发愁，你却祝贺我，这是什么缘故呢？”
叔向正色道：“我就是因为你贫穷才道贺的呀！穷，不一定是坏事，只要看看栾武子三代的遭遇，就可以知道了！从前，上卿栾武子没有百人的田产，家里连祭祀的器具都不齐全；可是他能够传播美德，遵循法制，美名传遍于诸侯各国。诸侯亲近他，戎狄归附他，因此安定了晋国，再加上执法如山，因而避免了灾难。可传到桓子时，桓子骄傲自大，奢侈无度，贪得无厌，胡作非为，本当遭到惩罚，但靠着他父亲栾武子的美德，才躲过大难，得以善终。到怀子时，因受到父亲桓子的连累，只好逃亡到楚国。可见，贫困未必是坏事，富贵未必是好事。”
在这个故事中，叔向贺贫是基于贫困未必是坏事，富贵未必是好事，这正反两个方面的事例而言的。他所用以陈述道理的方法就是正反举例法。
所谓“正反举例法”，就是在论证论点的过程中从正反两个方面列举事例以形成鲜明对照，从而使观点得以证明。
运用正反举例法主要应把握以下三个方面：
一．为什么要从正反两方面举例。世界上的万事万物，往往是相比较而存在的。“有比较才有鉴别”。真与假的对比，可以去伪存真；善与恶的对比，可以抑恶扬善；是与非的对比，可以拨乱反正。而面对同一个话题，我们总能找到正、反两方面的人物事例，运用对比手法将这两种人物事例放在一起做一个深入的比较，优与劣、好与坏、美与丑自然会更加鲜明突出，特别是正反相互对立的事物的比较，更能以其极大的鲜明性给人留下深刻的印象。如：
试想，从古到今，有多少帝王因为选贤授能、“兼听”，而开创了一个个太平盛世。周公吐哺，天下归心；刘备三顾茅庐求贤才，终有三国鼎立；萧何月下追韩信，方有后来刘邦的强兵壮马。而又有多少帝王因为轻信谗言、“偏听”，而使国家走向衰落、灭亡。楚怀王亲小人远贤能，怒疏屈原，楚国不久就走上了亡国之途。（高考满分作文《情感与理智》）
上文用周公、刘备的“兼听”与楚怀王的“偏听”对比来论证兴亡之道，使正确的论点更加稳固。
二．怎样从正反两方面举例。从正反两方面举例，简单地说，就是“正面说了反面说”或“反面说了正面说”，具体地讲，就是紧扣论点，从古今中外不同向度列举正面和反面的事例作为论据。正反举例，既可以是一正一反的两个例子，也可以是一个例子的正反两面。无论哪种形式的正反举例，对于议论的深入，论点的突出，说服力的增强，都大有裨益。如：
好集体不会埋没人才。战国时期的孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得施展其才能。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军才有了马陵道之胜。同是孙膑为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只图私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。孙膑在这样一个集体中，如何施展大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，正得以充分发挥作用。可见，好集体不会埋没人才。（《人才与集体》）
在上面的这个议论片段中，作者列举的是同一个人的两种不同遭遇，孙膑在魏国的悲惨结局和在齐国的重用形成了鲜明对比，有力地突出“好集体不会埋没人才”的观点，使论证充分，且具有很强的说服力。
三、正反举例法的写作模板和行文思路，可概括为：
紧扣论点——正面举例（反面举例）——反面举例（正面举例）——论证分析
即：明确文章论点之后，紧扣论点，先从正面举例，再从反面举例，最后加以论证分析，也可紧扣论点，先从正面举例，再从反面举例，最后加以论证分析。
