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满分作文:《何须求快》《时代之曲》《立鸿鹄志》《小人...


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满分作文:《何须求快》《时代之曲》《立鸿鹄志》《小人物,大光彩

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1、阅读下面这段文字,根据要求写作文:

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梁启超曾告诉儿子“学习不必太求猛进,像装罐头样子,塞得越多越急,不见得便会受益”,而钢琴大师郎朗的父亲郎国任认为要“让孩子成长得快一些、再快一些”。其实,每个人的成人成才经历都是独一无二的,每个人的成人成才方式也是不尽相同的。现实生活中,有许多类似的现象。如高考志愿填报了所谓的热门专业,忽视了自己的兴趣和长远职业规划;如看见他人穿一件很有特色的衣服,自己也去买一件类似的衣服,结果发现不过如此甚至大失所望……以上材料对当代青年颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

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郎朗的父亲在《我和郎朗30年》中介绍培养孩子的秘诀之一是“让孩子成长得快一些,更快一些”,这引发了家长们的讨论,培养孩子真的是越早越快越好吗?在我看来,梁启超先生的观点更好一些,教育孩子还是要稳扎稳打的好,无须求快,静待花开。 作文培训,就来苏州易优作文 https://www.euzw.net/minifoRm.html

每个人的成人成才经历都是独一无二的,每个人的成人成才方式也是不尽相同的。

孟子曰:勿夺其时。意思是农作物要按照时节进行耕种,种得太早、太晚都不合适。一味求快,拔苗助长并不符合孩子的成长规律。郎朗的成功表象易学,精髓难抓。郎朗的成功是多种因素造成的,郎朗出身于音乐世家,与生俱来的资质和成长环境,适合自己的特长,专一的努力,刻苦的拼搏,恰当的机遇等等,为其“快”提供了条件。我们常常被郎朗这类成功人士的光环吸引,却忘记了大前提,大部分模仿者也便成为东施效颦,只图快速求成,但认知、学习能力不足,最后半途而废,两手空空。拔苗助长,何足以获?

过分追逐成长的速度,势必伴随严苛的训练,会影响孩子的身心健康。一味地给孩子强灌各种成长液,对孩子提出种种不符合实际的要求,让孩子从小就失去童年的乐趣,会给孩子带来极大的痛苦和难以承受的心理压力。近些年青少年抑郁症患者的大幅增加就是警示。

梁启超先生说过:“学习不必求猛进,像罐头塞得太多太急,不见得是好事。”在这样的理念下,梁先生教育出的子女照样个个都很杰出。众所周知,汪曾祺先生小时候对国文兴趣浓厚,而数学则一塌糊涂。他的父亲却毫不担心,一直以平等态度待之,慢慢培养他的国文素养,使他终成一代文学巨擘。家长们应该摒弃急躁攀比模仿的心理,根据孩子的认知水平和自身特点,因材施教,引导孩子选择自己真正感兴趣的特长加以培养,适量、适度,循序渐进,让孩子在日积月累中稳步成长

诚然,时代不一样了,社会变化日新月异,科技发展一日千里,生活节奏越来越快。家长们想赶快培养孩子成才,有焦虑不安的情绪都是可以理解的。但这样可能于事无补,欲速而不达。在这个快节奏发展的时代,望子成龙、望女成凤的家长们,要稳住脚步,顺应成长规律,找到适合其发展的方向和模式,给孩子们留出一片自由发展的空间,让他们在低头赶路的同时,也可以经常抬头看看路边的风景。

“顺木之天以致其性,凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿动勿虑,去不复顾。”这是郭橐驼的植树之道,培养孩子,亦同此理,不妨放平心态,顺其自然,静待花开。

2、阅读下面这段文字,根据要求写作文:

人与时代相处的方式多样,有人选择与时代合唱,有人选择独自吟唱,有人觉得不尽如此。对此,你怎么看?请写一篇文章,联系生活与课内所学,谈谈你的认识与思考。

要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

以独唱旋律融入时代之曲

泰戈尔曾这样说:“信念是鸟,它在黎明仍然黑暗之际,唱出了光明的赞歌。”从古至今,人们与时代相处的方式不尽相同,魏晋时期,“竹林七贤”为逃避官场黑暗有享乐于山水之中,逃择独自吟唱。北宋张载“为天地立心,为生民主命,为往圣继绝学,为万世开太平”的精神其财无教仁人志士与时代合唱。“与时代合唱”和“独自吟唱”似乎是两个相互冲突的命题,我们应当跳出这种矛盾,既与时代合唱,也要保持独立思考的能力。与时代合唱,是一种宝贵的精神,是推动社会发展的根本性力量。从古至今无数仁人志士前赴后继地为中国的发展贡献力量,正是与时代合唱的生动体现。五四运动中无数工人、学生为民族未来摇旗呐喊,新民主主义革命中无数为保护党组织而牺牲的革命烈士,他们都将自身融入于时代,将自己的理想抱负与时代关联起来。

黑格尔曾对“时代精神”一词有详尽的阐述,认为时代精神始终是社会进步的标尺。然而,独自吟唱也是不可或缺的。独自吟唱象征着不流于世俗,坚守自己的立场与观念。陶渊明在《归园田居》中表达了自己对黑暗官场的厌恶和鄙弃,以及对田园生活的向往;梵高的画作,在彼时的法国是“三流货色”,始终不被肯定。但这些人都对社会发展贡献了自己的力量。因此,独自吟唱的人也是具有一定价值的。话虽如此,独自吟唱并不意味着与世隔绝,两耳不闻窗外事。一些人一旦遇到自己不称心的事,一旦看到了社会中不尽加人意的一面,就要“打退堂鼓”,逃回了自己的舒适圈,相反,我觉得独自吟唱的人只是换了一种斗争的方式。同样,与时代合唱,也不是随大流,人云亦云。鲁迅先生在他那个时代对待敌人的态度是“横眉冷对”“怒向刀丛”,“自嘲”自己是“躲进小楼成一统,管他冬夏与春秋”,可以讲是独自吟唱,但他通过他的作品对当时黑暗的社会进行的揭露,对当时的封建制度的抨击,对当时中国社会存在的种种封建思想的抗议,你能说他不是与时代合唱吗?

在当下,信息科技迅猛发展,生活趋向于快节奏,大量二元对立的话语充斥了公共空间,人们被一种“浮躁”裹挟着。我们当保持独立思考能力,坚定自身立场,有独自吟唱的勇气,在此基础上,以独自吟唱的旋律融入时代发展的合唱曲中。

3、阅读下面这段文字,根据要求写作文:

①线段是直线上两点以及两点之间的部分,且两点之间,线段最短。(几何公式)

P=F/S压强与压力成正比,与受力面积成反比。(物理公式)

③不识庐山真面目,只缘身在此山中。(苏轼《题西林壁》)

④夫天地者,万物之逆旅;光阴者,百代之过客也。(李白《春夜宴从弟桃花源序》)

人生是一段路,有经历,有停留,有感悟,有思考。请结合以上材料,写一篇文章。

要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

立鸿鹄志,做新时代的奋斗者

人生是一段路,有经历,有停留,有感悟,有思考。李白说:夫天地者,万物之逆旅;光阴者,百代之过客也。人生短暂,当如何度过?天行健,君子以自强不息。不如立鸿鹄志,做新时代的奋斗者。苏轼说:“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”我想说:“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。”一个人沉湎于个人名利,就难免迷失自我,但当一个人以天下为己任,把个人理想和家国需要、时代召唤结合起来时,就会不忘初心。钱学森历经万难,不惧生死,一身才华报祖国,万古流芳成美名;袁隆平一心为民,呕心沥血,半个世纪的坚守,不仅为国为民,更为世界和平树立了丰碑;屠呦呦一生致力于青蒿素研究,成功治疗疟疾,造福万民,惠及全人类。立鸿鹄志,做新时代的奋斗者,报效了国家,也成就了自我。天空没有鸟的痕迹,但有鸟飞过。

人生短暂,但我奋斗过。当一个人志存高远,心怀天下,压力会被转化成满腔斗志,豪情万丈。国家积贫羸弱,孙中山在乱世中奔走,一句“天下为公”让他心中的郁结化成奋斗终生的动力。在大敌当前,梦想不断遭受考验时,毛泽东的一句“星星之火,可以燎原”,让白色恐怖带来的恐惧转化为永不覆灭的革命斗志。十年浩劫,百废待兴,邓小平的一句“改革开放”,让一个饱经沧桑的国家,如今跃居世界第二大经济体。只要心怀天下,立志为民,新时代奋斗者的压力便会有千千万万的人共同分担,并将其转化成前行的动力。人生短暂,时不我待,“一万年太久,只争朝夕”。“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”,在追梦路上我们日夜兼程、风雨无阻。巾帼不让须眉,北大学子宋玺为了能加入海军陆战队,每天坚持完成别人两倍的训练量,成功护航亚丁湾。带着妹妹上大学,中南大学优秀学子洪战辉用实际行动诠释了自强不息的内涵。无论是站着上北大的甘相伟,斩获诗词大会冠军的外卖小哥雷海为,他们都向我们见证了青年追梦者的步伐,以及他们奋斗的人生。是啊,人生就应当如此度过。点亮时代,成就自我。立鸿鹄志,新时代的青年正用奋斗书写人生。

4、阅读下面这段文字,根据要求写作文:

习近平总书记在党的十九大报告中指出,青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。党的二十大报告寄语青年:“青年强,则国家强。当代中国青年生逢其时,施展才干的舞台无比广阔,实现梦想的前景无比光明。”祖国的繁荣富强,为青年人的发展提供了良好的条件;青年人的努力奋斗更会助力祖国的伟大复兴。请以“国家兴,青年强”为主题,结合材料,写一篇不少于800字的文章。

要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

胸怀家国梦想,谱就奋斗华章

梁任公百年前的《少年中国说》中写道,青年兴则国家兴,青年强则国家强,这是不变的真理。一代一代的青年人,牢记着国家使命,去奔走,去呐喊,去拼搏,敢担当不畏难,用青春和热血谱写了奋斗的华章。

青年、国家、时代,是形影相随的铁三角,是彼此助推的浪涛。这个时代,就是你的背景,我们这一代青年人将在此寻找奋斗与发展的坐标。一代人有一代人的际遇,一代人也有一代人的奋斗理想。青春向往最美好的未来,期待更丰盈的人生。

凡是过往、皆为序章。老一辈的丰功伟绩,早已成为你我奋斗的基石。从枪杆子打天下,到打开国门看天下,再到敞开胸怀迎天下,从站起来、富起来到强起来,我们都是怀揣着梦想走来的,我们仍要坚定地走下去。

请记住,唯有时代,取之无禁,用之不竭,容得下我们最大的梦想。祖辈父辈的逐梦路上,饭盒里何来超级稻,绿皮车哪能开到350,日记本里何曾有过“世界那么大,我想去看看”?在这个伟大的时代,精彩和发展被充分共享。

我们的脚步,注定写下未来的历史。青年有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。个体生命与恢弘时代的连结,让我们的生命,有着无比的深度与广度、无限的活力与潜力。网上一段评论很打动人:“80后如今已是社会的中坚力量。他们正年轻,也正老去,他们生时,祖国刚灿烂,他们长大了,祖国正辉煌。”

从百年前被船坚炮利打开国门的屈辱,到后来陷入四分五裂内战不止的颠沛流离,再到建国后一穷二白勒紧裤腰带支援建设,无论是80后还是70后、90后、甚至00后,当把个人的成长放置在行进中的中国这个大背景下,就能体会到我们能身处这个时代节点的幸运和不易。前景可待,未来可期。行进中的中国,给了我们青年最大的底气。

当我们看到“天眼”探空、“蛟龙”探海、粒子“探微”,当我们听到西方人不得不承认“世界的未来在东方”,肯定会自豪、会骄傲。当我们一次次成功打卡既定目标,当中国依然是世界经济增长的引擎,当海归不断回到中国创业淘金,当我们所有人都牢记握指成拳,时与势就在中国,机遇就在中国。如今00后成为新新青年登场,一代代青年人充满力量,在青春的赛道上奋斗奔跑,为中国注入强大力量,这便是我们为之奋斗的中国,也是最好的中国。 

你选择了这个时代,才有了属于这个时代的精彩。青年要坚定理想信念,志存高远,脚踏实地,勇做时代的弄潮儿,在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想,在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章!

5、阅读下面这段文字,根据要求写作文:

近日,一张家长与老师之间的微信聊天记录截屏引起了人们的关注。这位家长在聊天中列出了自己及家中多名公职人员的职务信息,甚至将行政级别一一注明,如担任市中级法院执行局处长的丈夫,担任分管教育的区委常委的叔叔,担任纪检监察委员的父亲,担任市教育局人力资源科科长的表姐夫等等。最后,这位家长又说:“廖老师,这学期麻烦您多多费心,谢谢!”

对于以上事情,你怎么看?请结合材料内容及含意写一篇不少于800字的作文,表明你的态度,阐述你的看法。

要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

教育不能被权力绑架

近日,一名家长和老师的聊天记录截屏引起人们的广泛关注,家长为让老师对自己的孩子多“费心”,甚至列出了家中多名公职人员的职务信息。为了孩子好,这个初心是可以理解的,但做法实在欠妥。材料中的家长有用权力“绑架”教育,逼老师“屈服”的嫌疑。这位家长在聊天中列出了自己及家中多名公职人员的职务信息,甚至将行政级别一一注明。如此做法无非是想让老师知道自己的社会关系很广,并且家里有好几位分管教育的直接领导;她将这些信息告知老师,有向老师“施压”的潜意识想法:这几个领导你都得罪不起,所以你就要诚惶诚恐,就得“费”这个“心”。虽然这位家长最后表示了感谢,但和前面的气势比起来,感谢只不过是客气一下罢了。前段时间四川的“严夫人”就是因为老师“不配合”,不但请出了“严书记”,还搬出了集团领导给老师施压,试图以权势来压一个小小的幼儿园老师。权力被滥用的社会乱象时有发生,但教育岂能被权力“绑架”?

换一个角度看,材料中的这位家长想搞利益交换,实际上也是在“绑架”教育,依然是权力在作怪。家长罗列出自己亲属的社会地位,无非是想给老师传达一种信号,即“有事您说话”“能帮的一定帮,利益互换,不让你吃亏。”如果老师不是“屈服”而是“臣服”,家长与老师一个愿“绑”,一个找“绑”,就势必会滋生腐败,也会使本应远离市井、洁净无暇的校园染上市侩气。学校不再是为大众服务,而成了权力的“私塾”;老师不再是传道授业解惑的先生,而成了权力的附庸。那些平民家庭,没有可用来和老师交换的利益,他们的子女岂不成了权力的牺牲品? 这些试图“绑架”教育的做法不仅会伤害老师,还会害了孩子。先从“绑架”一方说,这类家长的举动,从表面上看是关心爱护孩子,实际上是认为孩子要在关系的庇护下才能成长。如此看低自家孩子,他们会有真正的自信吗?

这岂不是弄巧成拙?再从“被绑架”一方说,真正拥有教育情怀的好老师,信奉“有教无类”,他们不会在“权高位重”的家长的压力下对学生进行“特殊关照”。家长若想费尽心机地用权力给老师“施压”,老师不仅不会顺从,反而会心生反感,这岂不又弄巧成拙了? 当然,利益也可能会让某些老师“臣服”。只是如果家长一“秀”权力,就有老师“臣服”,那么这样的老师对孩子的关注究竟是福还是祸?俗话说“近朱者赤近墨者黑”,这样一来岂不仍旧是弄巧成拙,搬石头砸了自己的脚? 家长要想让老师尽可能多地了解学生,就应该让老师了解学生的兴趣、特长、优点和缺点等等,而不是给老师亮家底和关系网,用“权力”绑架教育。岂不知能被“绑架”的教育是绝对教育不出优秀的人才来吗?

6、阅读下面这段文字,根据要求写作文:

鸟以为把鱼举在空中是一种慈善的举动。——泰戈尔

要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

共情造就美好社会

鸟以为把鱼举在空中是一种善良的举动。却让鱼儿枯竭至死。我们以为把我们的好意一味强加给别人,别人就应该感恩戴德,却从没问过对方需不需要。很多时候,我们只有自以为是的“同情”,却没有真正深入对方内心的“共情”。自古以来,同情心便被视为人们所必需的美德,在孟子的《人皆有不忍人之心》中,象征着同情的“恻隐之心”被视为四端之一,是人生来带有的品质。在外国的哲学中,同情出于利己的本能,即一个人爱自己的生命,那么将心比心,推己及人,若是我在乎,珍惜他人的生命,便能够带来他人也在乎自己的生命的“利益”,因此产生了同情。而在当今社会中,随着信息的高度交互,我们会经常与他人的不幸相遇。但当我们看见山区的孩子悲伤哭泣,我们会同情他们生活贫困,但他们也许只是悲伤身边没有父母的陪伴;当我们看见病床上老人泪眼模糊,我们会同情他们饱受衰老病痛的折磨,但他们也许只是悲伤无法亲眼见证孙辈的成长。对他们的同情,有时并不基于我们对他们正确的理解。由此,我们给出的帮助和建议,其实并不切合对方所想、对方所需。大多数时候,这样的帮助,轻则无益,重则反而有害。对于个体而言,正如莱布尼茨所说“世上没有两片完全相同的树叶”,世上也不存在观念、想法完全相同的两个人。每个人都会因为生活环境、教育背景、年龄阅历的差异而形成对事物的不同理解,这种带有强烈主观性的“理解”好似一道无形的屏障,将两者隔开,因而要真正做到“共情”,其实挺不容易。但我相信,只要我们坚持与一个人相处一段时间,或注意沟通、了解对方想法,或时常注意换位思考,也许我们不一定能成为朋友,但至少会彼此了解、理解。因为人性本身是相似的,都向往真善美,也能明得失,只是个人取舍不同。知音虽难觅,仍有“伯牙鼓琴钟子期善听”的一段佳话,可见人与人间可相通共情的能力是亘古长存的。“没有人是一座孤岛,可以自全,但当海水褪去,孤岛相连在同一块大陆上,任何一块的缺失都会导致整体的损失。”如果说每个人都是一座孤岛,那么正是共情在孤岛间筑起桥梁。孤岛即个体,个体间如同孤岛间毫无相连处,有其独特性,但整体而言,它们都是和谐于一整块大陆之上的。不止于情感上的理解与否,艺术家之间也许因派别、画风不同而自成一家,但真正的艺术是雅俗共赏的,不受限于语言、受教育程度、懂行与否,“穿上他人的鞋,陪他走上一段路”即意味着脱去傲慢,带着谦虚的心态和欣赏的眼光,学习并接纳他人的思想主张。罗素说:“须知参差百态乃幸福本源。”诚然,每个人都是不同的,然而不同的个体却构成了一个和谐社会。在这个社会中只有做到美人之美,美美与共,我们才能真正了解他人,也真正被他人理解。

7、阅读下面这段文字,根据要求写作文:

材料一:1906年,25岁的鲁迅课间观“日俄战争教育片”深受刺激,决定弃医从文,以唤醒国人、揭出病苦为己任。

材料二:黄文秀,2019年感动中国人物之一。2016年从北京师范大学毕业后毅然回乡工作。2018年担任百色市乐业县新化镇百坭村驻村第一书记。任职期间,一心为民,使得白坭村103户贫困户顺利脱贫88户,村集体经济项目收入翻倍。2019617日凌晨,黄文秀遭遇突发山洪不幸遇难,年仅30岁。

材料三:近日,湖南耒阳留守女孩钟同学冲上了热搜,她高考文科成绩676分,在填报志愿时,选择了北大考古这个冷门专业。

一个时代有一个时代的择业观,而当代青年的择业观不只是个人的事情,还与社会、国家息息相关。

以上的材料引发了你怎样的联系和思考?请在学校的职业生涯规划课上,写一篇发言稿和同学们交流,表明你的态度,阐述你的看法。

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择业,需要倾听

尊敬的各位老师,亲爱的同学们:大家好!今天我发言的题目是“择业,需要倾听”。很荣幸能与在座高三的同学们一起交流职业生涯规划。我与在座的同学们都一样,怀着紧张又期待的心情走入高三,渴望走出脚下的土地,飞向更远的未来。事业是人的第二生命,择业便成为一生旅途中极具方向性的一环。由此,拥有正确择业观的意义不言而喻。职业之多,之博,之广,让我们应接不暇。随着时代的发展,更多的新型职业应运而生,找犬师,补娃娃匠人……。我们应该感谢时代,让所有的兴趣与个性都能绽放光芒,让所有的想法与才华都能用之有道。

俗话有说“三百六十行,行行出状元”,这句话反映了每个行业存在的必要性与平等的职业观。然而事实往往并不那么理想,人们把职业简单分为前景好与不好,收益高与不高,热门与冷门。在这个烦扰多杂的时代,我们更需要倾听。听,国家、时代的呼唤。此听不是听众人之声,当然了解社会上各类职业是必要的,但我想作为青年人,我们更多的是要关注国家的需求。25岁的鲁迅在日留学时观日俄战争教育片弃医从文,他的选择是勇敢的,更是深刻的,那个年代的中华需要它苍劲的笔尖,需要他灵魂的唤醒;30岁的黄文秀的选择是可敬的,她带领白坭村百姓走上一天致富路,尽管她的生命定格在了三十岁,但我想白坭村的百姓不会忘记她,祖国不会忘记她。因此我说,基于国家需要的选择更具有成就感和幸福感。你从来不是孤舟一人的奋斗,你的头顶上方是人类浩瀚的发展与变化,是国家的成长,命运、过去与未来,你来自天空,终成繁星。

听内心的声音,这从来不是一件易事,人生在世总渴望留下自己的痕迹,又渴望收获舒适与名利,职业的选择往往反映了价值观的选择。也许你一腔热血战胜层层困难,听从了心底的声音,但你是否能在他人只顾眼前短利之时,守道义惜真信珍名节?你是否能在他人止步于高山之时,仰望高山,拨开层层迷雾,尽览朝阳?听内心的声音只是第一步,牛羊才成群结队,猛兽能独行。也许你的路途孤独,但请别忘记当初让你坚定选择的声音。最后,我想说,无论从事哪一行当,精研都是不易的中心词。你看,即便是大热门的金融业,若不扎根其中,与时俱进,也会被吸进变幻莫测的资金无底洞里,血本无归。

纵使是社会嗤之以鼻的技工行业,只要潜心钻研,锻造过硬本领,也能在世界技能大赛上一展风采,拔得头筹。由此可见,能让人安心耕耘、开疆拓土的择业,便是极为成功的。同学们,前程似锦,未来可期。愿诸位在一展宏图、成就自我的同时,听从自己的声音,听从国家的声音,我们终能成人成事成己。愿听从你心,行你所行,不叹朝露,努力耕耘,愿我们能带给时代更多的光亮!我的发言结束,谢谢大家。

8、阅读下面这段文字,根据要求写作文:

曾国藩在《复陈右铭太守书》中说:万山磅礴,必有主峰。意思是说千万座山峰广大无边,但一定有一座最高的山峰。生而为人,有人立志成为人群中最耀眼的主峰,有人情愿为一小丘衬托主峰的巍峨。

对此,你有怎样的理解?请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。

要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

小人物,大光彩

山登绝顶我为峰,汇聚万千群众的瞩目,享受“好高骛远者”的追捧,或许这就是光鲜亮丽的“主峰”所独有的魅力。人人都向往主峰,人人都有一颗出彩心,但往往并不是所有人都能当主峰。其实,做好攀登路上的小丘、垫脚石,也能绽大光彩。放弃主峰,甘做小丘,是退让,是牺牲,亦是奉献与担当。正是通过一座座小丘,我们才能步步高升,最终登上主峰。而在生活中有千万底层老百姓充当、扮演着小角色,他们有些是穿梭于大街小巷的环卫工人,有些是辛勤劳动于建筑工地的打工人,有些是为家家户户送去便利的外卖小哥……他们俯首甘为孺子牛,任劳任怨,在平凡的每一天中辛苦奋斗。毋庸置疑,生活离不开他们的身影。没有劳动者,谁来干点点滴滴的小事?建设社会主义事业更需要凝聚小角色的勤勉、脚踏实地的付出,我们不应轻视这些社会中的小角色,而应抱以感激与敬佩,示以最真诚的尊重与赞扬。主峰与小丘,没有高低贵贱之分。就像舞台上的主角和配角一样,每个角色发挥各自的作用,配角亦能闪耀出异彩。曹操“周公吐哺,天下归心”的渴望,建功立业的雄心壮志,人们有目共睹。同样不能否定能人贤才的尽心辅佐,只是所处境遇有差,志向、目标有别,如是而已。我们深知马克思的杰出成就,也不能忽视恩格斯的经济支持与援助;我们以屠呦呦提取青蒿素治疗疟疾为豪,亦不能忘记科研团队夜以继日、不辞劳苦的合作。无论身兼何职,无论身处何地,只要志存高远、锲而不舍,小人物也能大放光芒与异彩。在人生舞台上,每个人都是自己的主角,不要用主、配角思维禁锢自己的手脚,束缚前行的豪情。如果将人生比作一场戏,你就是戏的中心,匆匆而过的行人,对你而言是过眼云烟。跳水运动员全红婵刻苦训练,在奥运会上勇夺金牌,为国争光;雷锋为人民服务,一生奔波于人民群众之间;海伦·凯勒没有被失明、失聪击垮,刻苦学习创作。每个人都站在不同的人生舞台上,扮演着他人无可替代的角色。我们都是普通人物,但我们不平庸,只要树立远大理想,坚定信念,脚踏实地,一丝不苟地站好自己的人生位置,扮好自己的人生角色,就一定能绽放大光彩。


《满分作文:《何须求快》《时代之曲》《立鸿鹄志》《小人物,大光...》添加时间:2025-05-28;更新时间:2025-05-28



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