记得上周带我女儿去科技馆,她站在一个会"呼吸"的植物装置前,眼睛亮得像星星:"爸爸,这棵树真的能听懂音乐吗?"我还没来得及回答,旁边一位老师模样的人笑着说:"它不一定'听懂',但它确实对声音有反应."那一刻,我突然意识到----未来的孩子,面对的不只是课本里的知识,而是一个科技,人文和生态交织的世界. 苏州易优阅读写作精华课，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
而这,也正是2026年高考作文可能悄悄押中的方向:**科技,人文与生态的融合题型**.别一听"高考"就紧张,其实这种题目,说白了就是让孩子用笔写出他们眼中的"未来生活".
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科技不是冷冰冰的代码,而是有温度的故事
很多人一听到"科技",脑子里立马蹦出机器人,AI,芯片这些词,觉得离孩子太远.但其实,科技早就在我们生活中扎了根.比如你家孩子早上用智能音箱叫醒自己,写作业时用平板查资料,甚至妈妈做饭用的空气炸锅,都是科技的影子. 苏州易优吴老师中考语文阅读写作培训（TEL:181-1815-9898）
可高考作文不考你懂不懂技术原理,它考的是你会不会讲"人"的故事.比如去年有道模拟题:"假如你的爷爷有一台能记录记忆的老式录音机,而你送了他一部能自动生成回忆视频的AI设备,他会怎么选?"
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你看,这不是在比谁更懂AI,而是在问:科技发展了,人的情感变了吗?记忆是存在磁带里更珍贵,还是被算法剪辑成短视频更有意义?
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我班上有个学生写得特别打动人.她说爷爷最后把AI设备放进了抽屉,继续每天对着老录音机说话:"小孙女今天考了满分...."她说,那不是抗拒科技,而是爷爷想用自己的声音,慢慢讲完一生的故事.
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所以啊,写这类作文,别堆术语,要写细节,写情绪,写人.科技只是背景,人才是主角. 苏州小学语文提优培训，就找易优吴老师，20余年辅导经验，数百成功案例。（TEL:181-1815-9898）
人文不是古文背诵,而是对世界的温柔注视
说到"人文",很多家长第一反应是:多读名著,多背诗词.没错,但还不够.真正的"人文素养",是你能不能在科技狂奔的时代,依然保持对人的关心,对生活的感知.
举个例子.如果题目是:"当城市所有路灯都能自动感应行人并调节亮度,盲人是否还需要导盲犬?"这题表面看是科技便利,实则在考你有没有想过"特殊群体的需求".
我曾经让学生讨论这个问题.一个平时不太爱说话的男孩说:"灯再聪明,也不会在主人难过时蹭蹭他的手."一句话,全班安静了.
你看,这就是人文的力量----它让你不止看到"效率",还看到"陪伴";不止看到"功能",还看到"情感".
写作文时,很多孩子喜欢写"未来世界多么先进",高楼林立,飞行汽车穿梭.但如果你能在结尾加一句:"可我还是希望,每个孩子放学后,还能牵着奶奶的手,慢悠悠走过一条有梧桐树的小路."----这样的文字,才有温度,才能打动阅卷老师.
人文,不是复古怀旧,而是提醒我们:再先进的社会,也不能失去对弱者的体谅,对平凡生活的尊重.
生态不是环保口号,而是我们每天的选择
"保护环境,人人有责."这话从小听到大,但孩子们写作文时,往往变成口号大会:"我们要节约用水!垃圾分类!"喊得响,却没细节,没真情实感.
其实生态题最怕空泛.真正的好作文,是从一件小事出发,看见人与自然的关系.
比如这道题:"某城市计划用无人机喷洒药剂消灭蚊虫,但有居民担心影响蜜蜂种群,引发争议.你怎么看?"
这题妙就妙在----没有标准答案.你可以支持科技治蚊,也可以为蜜蜂发声,关键是你能不能说出理由,并体现思考的层次.
我班上一个女生写得特别巧.她说:"我家阳台种了一盆薄荷,夏天总有蜜蜂来.有一次我差点拿花露水赶它,妈妈拦住了:'它不咬人,它在工作.'后来我知道,一只蜜蜂一生要采上万朵花,才能酿出一小勺蜜."
她接着写:"如果我们为了少被咬一口,就把整个生态系统搅乱,那未来的夏天,会不会连蝉鸣都听不见?"
你看,她没说大道理,但用自家阳台的小场景,带出了大议题.这种从"我"的生活出发的写作,最真实,也最有力量.
所以教孩子写生态类作文,别让他们背数据,而是问问:"你最近有没有注意到小区里的树少了?楼下那只总翻垃圾桶的流浪猫还在吗?"从看得见的生活入手,文章才不会飘在天上.
三者融合,才是未来作文的"隐藏考点"
现在你可能明白了,2026年的高考作文趋势,不再是单打一:要么纯科技,要么纯环保.它更喜欢"混搭题"----把科技,人文,生态揉在一起,看你能不能理出头绪.
比如这道预测题:"某地开发出'虚拟自然体验舱',让人足不出户就能感受森林,海洋.有人欢呼这是环保新方式,有人担忧人类会彻底远离真实自然.你怎么看?"
这题简直是三要素的完美结合:
- 科技:虚拟现实技术
- 生态:自然保护与人类活动的关系
- 人文:人对自然的真实体验与情感联结
怎么写?我建议孩子用"讲故事+谈感受+提疑问"的结构.比如开头可以写:"上周我去体验馆戴上VR眼镜,瞬间置身热带雨林.猴子从头顶跳过,溪水声在耳边流淌.可当我摘下眼镜,手里没有一片落叶,鼻尖没有一丝泥土味."
然后追问:"如果我们的下一代,只能通过机器'感受'自然,他们还会心疼一棵倒下的树吗?"
最后不必强行结论,可以说:"科技不该替代自然,而应成为唤醒我们亲近自然的桥梁."----有观察,有思考,有情怀,分数自然不会低.
作为语文老师,我也常提醒家长:别急着让孩子背范文.真正的写作能力,来自对生活的敏感.晚饭时聊聊新闻,散步时谈谈路边的树,旅行时记录一段心情----这些点滴,都是未来作文的"素材库".
科技在变,考题在变,但有一点永远不变:好文章,永远属于那些**眼里有光,心里有爱,笔下有生活的孩子**.
所以,从今天起,不妨和孩子一起做个游戏:每周找一个"科技+人文+生态"的小话题,随便聊,随便写.哪怕只写一百字,只要他在思考,就是在为六月的考场悄悄铺路.
毕竟,未来的高考作文,考的不只是字词句段篇,更是这一代少年,如何理解他们即将接手的世界.
