最近收到好几位家长的私信，说孩子刚上五年级，语文作文成了“老大难”。尤其是第一单元，主题是“我的心爱之物”，看着题目挺简单，可孩子一动笔就卡壳，不是写得干巴巴，就是写成流水账。我看了几篇学生作文，也翻了翻教材和教参，今天就来聊聊这个作文到底该怎么写，顺便分享一篇范文，希望能帮到你们。 <a href=https://www.EuZw.net/>小学生语文培训，苏州易优阅读写作同步提升</a>
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选对“心爱之物”，作文就成功了一半
这个题目看起来是写物，其实是写情。所以选什么“心爱之物”特别关键。不是越贵重越好，也不是越稀有越棒，而是要选那个你真正在乎、有故事、有感情的东西。 <a href=https://www.Euzw.net/>小学生语文培训，苏州易优阅读写作同步提升</a>
比如我班上有个小姑娘，写的是她爸爸送她的一块旧手表。那块表早就坏了，但对她来说意义非凡。她写爸爸每次出差都会戴着这块表，回来就摘下来放在她床头，说“这块表会替我陪你”。她写得特别真，连我都差点掉眼泪。 <a hrEf=https://wWw.Euzw.net/>易优语文培训，苏州中小学生阅读写作同步提升</a>
所以，选物这件事，真的不能马虎。你要选一个能让你有话说、有情绪、有回忆的东西，这样写起来才不会空洞。 全国优秀作文大全 易优作文网 wWw.Euzw.nEt
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开头要“抓人”，别一上来就介绍物品
很多孩子一写作文就开始介绍：“我有一只小熊，是我七岁生日的时候妈妈送我的……”这当然没错，但太普通了，读者一眼就看出你要写什么了，也就没兴趣继续读下去。 <a hrEf=https://www.euZw.net/minifoRm/view_11.html/>苏州易优中考语文阅读写作培训</a>
其实可以换个方式开头，比如从一个场景切入。比如：“那天整理书柜的时候，一不小心碰掉了那块手表，它还是老样子，指针永远停在了三点十七分。” <a hrEf=https://wWw.Euzw.net/>易优语文培训，苏州中小学生阅读写作同步提升</a>
这样的开头更有画面感，也更有悬念，让人忍不住想知道这块表背后的故事。
中间要有“细节”，别光写“我很喜欢”
很多孩子写作文容易停留在“我很喜欢它”、“它陪了我很长时间”这样的表达上，其实这样写太笼统了。你要具体写写它是怎么陪伴你的，你们之间发生了什么事。
比如你可以写：“每次我考试没考好，它都在我书桌上安静地躺着，好像在说‘没关系，下次再来’。”或者：“有一次我摔坏了它，偷偷用胶水粘回去，结果第二天它居然又动了。”
这些细节能让读者感受到你和这个物品之间的情感联系，而不是干巴巴地陈述。
结尾要有“升华”，但别太刻意
作文的结尾要有点儿“升华”，但千万别硬拔高。比如你说：“这块表让我明白了亲情的珍贵。”听起来就很假，像是背作文。
其实可以自然一点，比如：“现在每次看到那块停着的手表，我就会想起爸爸在火车站转身离开的背影，还有他回头对我笑的样子。”
这样结尾既表达了情感，又不显得生硬，读起来舒服多了。
最后，我整理了一篇范文，供参考：
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那是一块老式的手表，银白色的表带已经有些褪色，表面还有一道不太明显的裂痕。它不值钱，也不好看，但我就是舍不得丢。
这块表是我爸爸送我的。那时候我四年级，第一次一个人坐火车去外地参加夏令营。临走前，爸爸摘下他戴了很多年的手表放在我手心：“它会替我陪着你。”
火车上我一直戴着它，虽然它早就坏了，但我觉得它在“看着”我。有一次我差点坐过站，低头看表才发现它根本不动。可那一刻，我竟然觉得特别安心。
后来我把它收在了抽屉最里面，每次看到它，就会想起爸爸站在站台上挥手的样子。现在我已经五年级了，这块表还是静静地躺在那里，像是在等爸爸哪天再把它戴上。
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希望这篇分享能帮到你或者你家孩子。其实写作这件事，不是靠套路，而是靠真情实感。只要你愿意去回忆、去感受，写出的东西自然就会打动人。
