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一、开头（约100字） 易优作文投稿、作文评价系统，https://www.euzw.net/jiaoshoulanmu/
写作目的：引起听众的注意，激发听众的兴趣，为后续的演讲内容做铺垫。
要求：简短明了，可以使用一些修辞手法如排比、设问等，使语言更具吸引力。
示例：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！今天我站在这里，要和大家谈谈一个我们日常生活中不可忽视的话题——青春与梦想。你们是否曾经想过，青春究竟意味着什么？梦想又是如何影响我们的人生轨迹？
二、主体部分（约300-400字）
1. 第一段（约100字）
写作目的：明确演讲的主题，提出主要观点或论点。
要求：观点明确，逻辑清晰，可以使用一些事实、例子来支持观点。
示例：青春，是生命中最宝贵的财富，它充满了活力与激情。而梦想，则是我们前进的动力，它指引着我们前进的方向。青春与梦想的结合，就像是火花与火焰的碰撞，能够点燃我们内心的激情，驱使我们不断前进。
2. 第二段（约100-200字）
写作目的：进一步阐述观点，提供具体的论据或例子。
要求：论据充分，例子生动，能够增强演讲的说服力。
示例：记得有一位伟人曾经说过：“青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状态。”确实，青春不仅仅是一段年龄上的界定，更是一种精神面貌的体现。当我们怀揣梦想，勇往直前时，我们的青春才会焕发出最耀眼的光芒。
3. 第三段（约100-200字）
写作目的：对观点进行总结，强调演讲的核心思想。
要求：语言简洁有力，能够给听众留下深刻印象。
示例：因此，我想说，让我们珍惜青春，勇敢追梦。不管前方有多少困难和挑战，只要我们心中有梦想，有信念，就没有什么能够阻挡我们前进的步伐。让我们一起，用青春书写梦想，用梦想点亮人生！
三、结尾（约100字）
写作目的：总结演讲内容，呼吁听众采取行动或持有某种态度。
要求：简洁明了，具有号召力。
示例：亲爱的同学们，让我们携手共进，用青春和梦想书写属于我们的精彩篇章！谢谢大家！
一、引言
在撰写初中演讲稿时，一个吸引人的引言至关重要。引言应该简洁明了，立刻吸引听众的注意力。可以使用引人入胜的故事、有趣的比喻或者令人震惊的事实来开启演讲。
二、明确主题
确保演讲有一个明确的主题，并在整个演讲过程中围绕这个主题展开。主题应该与听众的兴趣和知识水平相符合，同时具有教育意义。
三、分点明确
为了使演讲更具条理性和说服力，应该将演讲内容分为若干个主要观点，每个观点都应单独成段，并且用清晰的标题或句子进行概括。这样可以帮助听众更好地理解演讲内容，并在脑海中形成清晰的思路。
四、内容详实
每个主要观点都应该用具体的事例、数据或论据来支持。这些详实的内容可以增加演讲的说服力，使听众更容易接受演讲者的观点。同时，要注意选择适合初中生理解水平的例子和论据。
五、使用生动的语言
生动的语言可以使演讲更加有趣，吸引听众的注意力。可以使用比喻、拟人等修辞手法来丰富语言，让演讲更具感染力。同时，注意语速和语调的变化，以增强演讲的感染力。
六、结尾有力
一个有力的结尾可以给听众留下深刻的印象。可以总结演讲的主要观点，强调演讲的核心思想，或者提出一个引人深思的问题。此外，还可以使用一些鼓励性或感谢性的话语来结束演讲，使听众对演讲者产生好感。
七、练习和修改
在完成演讲稿后，要进行多次练习和修改。通过练习，可以发现演讲中的问题并进行改进。修改演讲稿时，要关注语言表达、逻辑结构和内容详实度等方面，使演讲更加完善。
总之，撰写初中演讲稿时，要注意引言的吸引力、主题的明确性、分点的清晰性、内容的详实性、生动的语言、有力的结尾以及练习和修改的重要性。通过遵循这些技巧，可以撰写出一篇优秀的初中演讲稿，为演讲者赢得听众的认可和支持。
第一段：引言（约50字，目的：吸引听众，引出主题）
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！我站在这里，深感荣幸能与你们共同探讨一个深具启发的主题——“坚韧不拔的力量”。这个主题如同一束光芒，照亮我们面对挑战和困难的道路。
第二段：重要性分析（约150字，目的：阐述坚韧不拔精神的重要性）
在这个日新月异、充满竞争的时代，坚韧不拔的精神显得尤为珍贵。它如同航海者的指南针，在风浪中指引我们前行。这种精神不仅能帮助我们克服困难，更能塑造我们坚定的性格，使我们在面对生活的各种挑战时都能从容应对，坚持不懈地追求我们的梦想和目标。
第三段：案例分析（约150字，目的：通过实例说明坚韧不拔精神的成功应用）
以一位著名的科学家为例，他在追求科学真理的道路上经历了无数次的失败和挫折。然而，他并未因此而放弃，反而以更加坚定的信念和更加努力的姿态继续探索。最终，他取得了重大的科学突破，为人类社会带来了巨大的进步。这个例子充分证明了坚韧不拔的精神对于成功的关键作用。
第四段：个人责任与行动（约150字，目的：强调个人在培养坚韧不拔精神方面的责任）
作为新时代的青少年，我们有责任培养这种坚韧不拔的精神。面对生活中的困难和挑战，我们应该勇于迎难而上，不断提升自己的能力和素质。同时，我们也应该学会从失败中汲取教训，从挫折中寻找动力，以更加坚定的信念和更加努力的姿态去追求我们的梦想和目标。
第五段：总结与呼吁（约50字，目的：总结全文，鼓励听众培养坚韧不拔的精神）
综上所述，坚韧不拔的精神是我们取得成功的关键。让我们共同努力，培养这种宝贵的精神品质，为自己的未来打下坚实的基础！
谢谢大家！（鞠躬）
1．（2023·四川自贡·中考真题）题目一：阅读下面的材料，根据要求作文。
①黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。——《朱子家训》
②劳则思，思则善心生。——《国语》
③民生在勤，勤则不匮。——《左传》
④劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。——马卡连柯
“五一”国际劳动节到来之际，校团委拟开展“劳动在我身边”主题演讲。请你写一篇演讲稿。
要求：①结合材料内容及含意完成写作任务；②选好角度，确定立意，明确文体，标题自拟；③不得套作，不得抄袭；④文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替；⑤卷面整洁，字迹清楚；⑥不少于600字，最多写满格。
【答案】例文：
逐劳动之光 扬时代之帆
亲爱的同学们：
大家好！热爱劳动自古便为中华儿女的优秀传统，在这片辽阔的神州大地上，人们一直是在用劳动创造财富与幸福。这是无可争议的，然而在我们的校园里随着时代车轮滚滚向前，种种不理解、不愿意、不尊重劳动的声音如沙尘般扬起，遮蔽了青年人追逐梦想的视线。今天，就让我领大家一起去探讨吧——探劳动之真理，逐劳动之光，扬时代之帆！
劳动恰如时代洪流中的一叶小舟，载着青年人逆波而上到达理想彼岸。“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”，这是范成大笔下的劳动图景；“夙兴夜寐，洒扫庭内”，这是绵延至今的热爱劳动的传统。
我们流传至今的诗词歌赋，总有劳动的旋律回响其中。改革开放的巨幅画卷中更是少不了劳动者的身影，是辛勤地劳动让他们闪耀出时代光芒，照亮个人理想与国家梦想的远方。贵州遵义的黄大发身体力行，用艰辛劳动开凿出天渠，为百姓创造福祉；工程师林鸣十年筑海，用创新劳动联通港珠澳，奏响梦想华章。人们纷纷为这些深悟劳动、热爱劳动的身影点赞，又将目光投向下一代青年人。“民生在勤，勤则不匮”，且看钢铁工匠在火花激荡中燃烧梦想，挑山工在陡峭天梯上攀登高峰，无数个体的刻苦劳动，汇成江河，才有国势滔滔。吾辈青年，怎甘落后？只管秉承劳动之光，奋力前行，书写我辈风流！
时代赋予劳动以新意，鼓舞青年人用劳动开创未来、成就强国之梦。或许有同学认为，学生劳动是浪费学习时间、浪费体力，分明多此一举，大可假借他人抑或人工智能之手取而代之。错！纵使学习繁忙、科技发展、劳累不堪，我们也应热爱劳动，在不断地实践体验中端正劳动态度，培养劳动意识，培养劳动习惯，在时代中重焕青春光彩。是啊，同学们，沉迷于学习之时，不妨抬头看看窗外，想一想，是谁创造了良好的学习环境;科技高速发展的背后，是谁昼夜不分艰苦劳动发明成果;坐在办公楼内踌躇满志，是谁帮你把蓝图变成了实景？墨子号冲天，嫦娥四号探月，“天眼”织网，哪一样缺少劳动之光？除了智慧，还付出多少汗水，花费多少气力?时代潮流并没有遮掩劳动的光芒，反而将其无限放大，照亮青年前进之路。时代在变，劳动永不变。
逐劳动之光，扬时代之帆；热爱劳动。从我做起。正如领袖曾言：“空谈误国，实干兴邦。”即使各种不理解、不愿意、不尊重劳动的时代杂音甚嚣尘上，我们青年人也要坚信，当今时代，奋斗是最生动的许国，劳动是最深刻的奋斗!我仿佛看到了不远的未来，不少同龄人将劳动作为人生指南，在时代舞台中绽放青春。青年科学家投身劳动实践，这才有了扫脸支付技术的普及；新一代大国工匠勤力劳动耕耘，一座座跨海大桥腾空架起……同学们，让我们从自身做起，逐劳动之光，扬时代之帆，热爱劳动吧！
以劳动之光，闪耀青春花路；以时代之热情，重燃劳动盛焰。亲爱的同学们，快来加入劳动者的队伍吧！
我的演讲完毕，谢谢大家！
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题。结合题目要求“ ‘五一’国际劳动节到来之际，校团委拟开展‘劳动在我身边’主题演讲。请你写一篇演讲稿”可知，本次作文的主题是“劳动在我身边”。结合材料①“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”可知，可写我们的劳动经历；结合材料②“劳则思，思则善心生”，材料③“民生在勤，勤则不匮”，材料④“劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础”可知，还可写劳动对于个人、社会的意义；从而体现“劳动在我身边”。
第二，立意。本次作文的主旨要体现劳动的价值和意义，对一些排斥劳动的同学有一定的启迪作用。劳动不仅可以增长人的技能与才干，更可以锤炼人的意志，前者是对人成长显性的影响，后者是对人成长隐性的影响。“劳动”这一主题贴近学生生活，有利于学生的叙事和情感的生发。
第三，选材。本文在行文时我们应当要表现“劳动在我身边”这一主题，可阐述劳动在我身边的观点，选材应当始终围绕着“我对劳动的看法”“劳动对于我们的意义”“我们应如何进行劳动”展开，选取与之相关的生活经历，或是学习的经历，或是名人名言，名人事例等。写作时注意本文是演讲稿，可以根据选取的材料进行发散、论述，也可联系自身的生活经验和感悟等。而一篇好的演讲稿应当更加注重真切、“悬念”和激情，富有煽动性和感染力，这才能吸引人和打动人，斩获高分。既要以理服人，又要以情感人。在思想内容方面，议题要与听众休戚相关，主张要与听众痛痒与共，感情要与听众喜怒相通。在表达形式方面，要调动修辞手段，如设问、反问、比喻、对比、排比、反复等，借以增强感情色彩，激发听众情绪。演讲稿的语言要深入浅出，逻辑性强。让听众在听到每一句话的瞬间都能对讲话内容有最大限度的理解，好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。做到这一点，就要依靠思想内容的丰富、深刻，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。这样，演讲稿就会富有鼓动性。
2．（2021·山东潍坊·中考真题）阅读下面的文字，按要求作文。
①同学们入团时，面对团旗庄严宣誓：“我志愿加入中国共产主义青年团……”
②2020年，来自各行各业的无数志愿者积极参与疫情防控服务，从做“摆渡人”志愿者，为“方舱医院”等运送食物器具；到做“温暖人”志愿者，为“隔离观察”的群众送菜送物；再到“守护人”志愿者，为车站、路口提供防控检查服务等等，做出了积极的贡献。
③中国人民志愿军抗美援朝，保家卫国。志愿军战士“一把炒面一把雪”，风餐露宿；松骨峰战斗以少胜多，阵地上枪支完全摔碎，百名战士歼敌三百，很多战士与敌人同归于尽，情景极为壮烈……
毕业前夕，学校举行“志愿与行动”主题演讲比赛，请写一篇演讲稿，谈谈你的联想、感悟与思考。
要求：①不少于600字；②题目自拟，立意自定；③符合文体特征；④不得抄袭和套作；⑤文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。
【答案】参考作文：
《志愿与行动》演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我是一名演讲者，我曾经志愿加入中国共产主义青年团。今天我讲话的题目就是《志愿与行动》。
在雷锋日记中有这样一句话：“你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？”回看2008年北京奥运会：赛场内外，街头巷尾，那些亮丽的蓝色身影，那些热情的张张笑脸，告诉人们：这里正进行着一场伟大的活动，而他们是活动的参与者。他们不是主角，不是配角，也不是观众，他们是志愿者。他们没有金牌，没有银牌，也没有铜牌，但他们有着志愿者的自豪。“我参与、我奉献、我快乐”，正是志愿者大军的全面服务，成就了北京奥运的完美梦想。他们的付出、他们的行动，无不体现了志愿者“奉献、友爱、互助、进步”的精神。
我们学校的共青团成立之初，虽然不可与赛会志愿者相比，但秉着践行青年志愿者义务，以“为社会服务，为学校服务，为他人服务”为宗旨，成功地开展了一次又一次的活动。一次次的志愿者活动，让我深深体会到“我参与，我快乐”。
回想我当时加入共青团的时候，并不知道什么是共青团，共青团是干什么的，学长学姐就告诉我：“共青团是一个我们学校的组织，我们这些志愿者（团员）利用自己课余的时间，为学校或其他有需要的组织和个人，在自己的能力范围内给予无偿的帮助。”我听了之后笑了笑，觉得这是一份十分有意义的事情，于是也就志愿加入了。
在我参加过的活动中，有到图书室搞清洁、整理图书，去敬老院探望老人，回收校园废品，到县政府清理草坪和清洁校园操场、主干道等等。这每一次的活动，我们都通过自己的行动，看到自己满意的劳动成果，受益者很高兴，我们也会感到很快乐!其实，像这样的例子还有很多，正所谓“助人为快乐之本”，“赠人玫瑰，手留余香”！
老师、同学们，志愿者的工作是光荣而又神圣的,它带给我们希望,带给我们美好。但如果人人能成为自己的志愿者，以这样一种标准行为处事——从校园做起、从自我做起，从小事做起，做好每一件事，那么你会觉得周围更加温暖，阳光也更加灿烂。我们希望，更多富有爱心的同学们能支持并加入我们的队伍，成为一名光荣的志愿者，或者并不一定要加入志愿者的行列，只要你时刻注意着自己在公共场合的形象，只要你时刻注意维护环境的干净整洁，只要你时刻注意爱护公共财物等等等等。只要你做到其中的任何一点,你就是你自己的志愿者，你将无比光荣！无比快乐！让我们都行动起来吧！
我的讲话完毕，谢谢！
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题。通读材料，提取本则材料所讲的主要内容：第一，同学们入团时面对团旗郑重宣誓“志愿加入共青团”；第二，在2020年，各行各业的无数志愿者们纷纷主动参与疫情防控工作；第三，中国人民志愿军为了保卫自己的祖国，与敌人同归于尽，场面极其悲壮。题目要求就“志愿与行动”主题演讲比赛为需要来完成一份“演讲稿”，所以写作时要注意演讲稿的格式及相关写作要求。看到这样的题目，先要进行价值判断，明确自己对“志愿与行动”的思考，再根据自己的思考联系自己的生活经历来确立主题，完成习作。
第二，立意。我们看到这则材料，不能只关注到“志愿者”本身的意义和价值，而是要引申到事物背后折射出来价值观念。如果自己对“志愿与行动”有独特的理解，可以自己的理解出发，确定自己的主题，比如从古今中外那些志愿者的思想与行动来阐述他们行为的价值和意义，再联系到现今的中学生如何传承并发扬这种“志愿与行动”来展开写作。写演讲稿可围绕新中国成立以来的峥嵘历史、百年征程、英雄人物、革命故事来讲一讲你对“共青团”“共产党”的历史认识、感悟。内容要具体充实，言之有物，不要泛泛而谈，要有所侧重，语言通顺流畅，感情充沛、真挚。
第三，选材。写作要求为演讲词，所以文章体裁属于议论文。要对题目的含义进行解读，再联系生活实际举例阐述，这样能够拉近与观众的距离。演讲的内容要尽量声色并茂，富有感染力。演讲语言也要通俗易懂，便于抒发情感，能够引起观众的思考和共鸣。
3．（2021·内蒙古赤峰·中考真题）作文。
仰望星空，总有英雄，以脊梁撑起民族的振兴，邓稼先、袁隆平、吴孟超……他们像星辰一样，在中华民族的成长史上，熠熠生辉，光芒永存。
李兰娟院士在一次讲话中说：“这次疫情结束之后，希望国家逐步给年青一代树立正确的人生观、价值观……让孩子们真正明白偶像的含义！……少年强则国强，要为祖国未来发展培养自己的国之栋梁！
有网友说：我们无法抵御浪潮，但请永远记得灯塔！
在两个百年交汇之际，校团委组织以“仰望星空”为主题的演讲比赛，请你写一篇演讲稿。
要求：①题目自拟；②不少于600字。
【答案】范文示例：
我心中的偶像
偶像，似乎是被万千人所景仰的，永远萦绕着光环的，总让人们心中涌动着崇敬与爱戴的。可是，难道只有那些身着亮丽，炫彩夺目的人们才叫做偶像吗？偶像身上是否还有一些东西我们未曾感悟呢？提起偶像，我心中闪过一些人影……
我心中的偶像，是为了人民与国家奋斗一生的鲁迅先生。爽郎的笑声，轻捷的步伐……端坐在书桌前严肃认真琢磨着每一个字的面孔，引导青少年时和蔼慈祥的笑颜，不断地闪烁着。他的每一声呐喊，抨击震撼着每一个人的心灵；他的每一声叮咛与宣告，激励着无数青少年奋勇向前的斗志；他以笔做刀，笔下每一个苍劲有力的字，深深刺进每个侵犯中华敌人的身体……我崇敬他严谨刻苦的治学态度，澎湃执着的爱国热情，无私无畏的斗争精神。我崇敬每一个像鲁迅先生一样的爱国志士！
我心中的偶像，是无畏地冲在前线拼搏的白衣天使。他们与时间赛跑，与病魔抗争，不惜自己的身体去挽救无数个生命。一边是未知的病毒，一边是无尽的杀戮，他们究竟应何去何从？答：疫情就是命令，防控就是责任！现在他们全力守护别人，未来有一天我也要守护他们。我崇敬他们尽职尽责恪守命令，我崇敬他们勇敢向前无所畏惧，我崇敬他们无私奔赴只为可贵生命，我崇敬每一个像白衣天使一样无私奉献的人！
我心中的偶像，是为了这个家而日夜操守的父母。我们在外面犯过的所有冲动与糊涂，父母都来默默承担。请看看你的父母吧，不要等到他们头发都白了，才想起还有那么多事没有做，珍惜父母饱满而真挚的爱。父母宽容下孩子的一切，关心着孩子的每一个举动，滋润着孩子的每一寸心田。我崇敬天下所有的父母！
偶像，不单单是一个人好看的容颜，它更是一种精神，承载了一个人的品格，并要在我们的心中传递下去。愿你能看到偶像背后的点滴，愿我们不负韶华，感悟偶像的真谛！
【详解】本题要求以“仰望星空”为主题写一篇演讲稿。要认真阅读所给材料，材料中“仰望星空，总有英雄，以脊梁撑起民族的振兴”“希望国家逐步给年青一代树立正确的人生观、价值观”“我们无法抵御浪潮，但请永远记得灯塔！”是关键句，提示青年学子要树立远大理想，树立正确的人生观，追寻心中的偶像，拼搏奋斗，追逐梦想，实现人生价值。写作此文时，我们要选择那些积极的、对你有影响的人物来写，通过描述自己偶像的典型事例，表现出偶像对你生活或学习方面的启迪或帮助，突出偶像的感召和影响作用，表现出对这个偶像的感激和赞美之情。
写演讲稿要充分考虑听众的年龄、身份、心理需求等，做到心中有听众，注意写好开头，吸引听众的关注，精心设计结语，提升演讲的效果，要有鲜明的观点、明确的态度、清晰的思路、充实的内容、富有感染力的语言，注意运用细节凸显人物特点，夹叙夹议，画龙点睛，增强文章的表现力。
1．“五四”青年节，学校将举办以“做有梦青年、追梦青年、圆梦青年”为主题的演讲比赛，请你写一篇演讲稿，向全校师生演讲，号召同学们做追梦者，做圆梦人，在逐梦的路途上脚踏实地、行稳致远。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
2．阅读下面材料，按照要求完成写作。
ㅤㅤ人生旅途有无尽的故事。沧海一粟的时间变更，河流山川，星河故土，都是我们曾到达过的地方；含着泪相拥，还是打过招呼后擦肩而过，那始终是我们不曾忘怀的一段邂逅；那一夜清风拂面，落霞漫天，形成我们旅行日记上无法替代的诗篇……
ㅤㅤ不要赶路，去感受路。
请你在以下任务中选择一项，完成一篇作文。
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任务 |
要求 |
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任务一 |
选择一个令你印象深刻的地方，或是一次难以忘怀的旅行，写一篇游记。 |
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任务二 |
参与班级“我在旅途”主题演讲比赛，写一篇演讲稿。 |
要求：选准角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；文中不得出现真实的校名、人名及个人信息；不少于600字。
3．世界上只有一种英雄主义，那就是在认清生活的真相之后，依然热爱生活。
——罗曼•罗兰
无孤何人，无论何时，人们总是在乌云周围寻索着浪漫的微光活下去。
——村上春树
2023已开启，新的挑战即将到来，请你写一篇演讲稿参加学校“未来，你好 ”主题演讲活动,当一名追光要求：①不少于500字;②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等大写字母代替;③不得抄袭。少年！
4．生活中，你会遇见许多有意义的行走——或是在研学中寻觅到一方诗意田园，或是在经典中见识他人不一样的行走，或是开启一趟别开生面的阅读旅行……认真回顾，你生活中有哪些难忘的“行走”，让你收获良多。仔细思考，身边关于行走有不同见解：走得太快，来不及驻足欣赏沿途美丽的风景，可能会错过了一些人、一些事；走得太慢，流连在缤纷的风景中，可能会迷失了方向。
请从以下两个写作任务中任选一个进行写作。
任务一：讲述经历。以“不一样的行走”为题目，记录你学习生活中的独特经历和收获。
任务二：发表见解。带着批判性思维去写作，请你写一篇演讲稿，在思辨型主题班会课上，向同学分享你对行走中的“快”与“慢”的见解。
要求：①任务二自拟题目。②不少于600字。③不能写诗歌。④文中不要出现真实的地名、学校名和人名。
5．阅读下面的文字，完成写作。
范仲淹说：“不以物喜，不以己悲。”
梁启超说：“敬业即是责任心，乐业即是趣味。我深信人类合理的生活总该如此。”
陶行知说：“我们是要在平凡上造出不平凡，在单调上造成不单调。”
古往今来，时代有时代的大潮流、大节奏，我们也要自己的小浪潮、小节奏。跟着时代奔跑，也别掉了自有节拍，别失了自己本心。
对此，你有怎样的联想和思考？请选择一个任务进行写作。
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任务群 |
写作提示 |
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任务一 |
你可以描述自己的某次经历或体验，也可以记叙身边的人与事，分享你的感受； |
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任务二 |
你可以撰写一篇演讲稿，阐述你的认识，观点明确，内容充实。 |
写作要求：①任选其一写作；②题目自拟；③不少于600字；④不出现透露作者身份的信息。
6．校文学社团面向全校师生征稿，请按要求作文。
【材料一】
天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
——《周易》
【材料二】
时代楷模张桂梅校长创办的华坪女高，有一段震撼人心的誓词：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。”这句话激励了许多家境贫寒的山区女孩不认命、不服输，走出山区，看见更广阔的世界。
【材料三】
“我为伟大的祖国和人民而骄傲，为自强不息的民族精神而自豪。”
——习近平新年贺词
上述材料引发了你怎样的联想和思考，请从下面三个任务单中任选其一，完成写作，不少于600字，不得出现真实人名、校名。
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任务 |
要求 |
文体 |
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任务一 |
德育处开展主题为“自强不息”的国旗下演讲稿征集活动，请根据以上材料写一篇演讲稿。 |
演讲稿 |
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任务二 |
小文同学看了张桂梅校长的事迹报道后，感触很深，决定给她写一封信，请你代她执笔。 |
书信 |
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任务三 |
青春树文学社“自强不息·舞动青春”专栏正在向同学们征稿，请写一篇文章（文学创作），题目自拟，向该栏目投稿。 |
文体不限 |
7．新时代的少年，厚植爱国之情，砥砺家国情怀，激发使命担当。你将作为学生代表，在周一的升旗仪式上，以“我的青春，我的国”为主题发表演讲，现在请先撰写演讲稿。
要求：①不以主题为题目，自拟题目；②不少于600字；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭。
8．班级拟开展“君子自强不息”的综合性学习活动，在语文老师分配搜集资料、调查访问等任务时，有同学发了牢骚：“都初三了，还搞什么活动啊，不如发张试卷考考，反正最后都是考试。”也有同学指出，作为育才学子的我们不能只读“有字之书”而忽视“无字之书”，要懂得“实践出真知”的道理，才能真正做到“知行合一”。
这引发了你怎样的思考？请自拟题目，撰写一篇演讲稿，发表你的看法。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
9．阅读下面的材料，根据要求写作。
前不久，有媒体发表了一组题为“一臂之力”的照片：河北某村，江浙医护人员为当地百姓进行核酸采样；小区门口，社区志愿者为居民采购蔬菜等生活物资；学校走廊，提前返校的学生正在协助进行喷洒消杀……
在社会各个领域，无数个平凡人用他们的“一臂之力”，撑起了一片片美丽的天空。一臂之力，人人可为，众人合力，能移泰山。
团县委要在政府广场开展“贡献一臂之力，创造幸福生活”主题宣传活动，你以初中生代表的身份受邀参加。请你写一篇主题演讲稿，向广大市民说说你的感受与思考。
要求：①选好角度，确定立意，自拟标题；②不少于600字，书写规范工整；③凡涉及真实的地名、校名、人名一律用A、B、C等英文大写字母代替。
10．下面材料引发你怎样的联想与思考？请按要求完成写作。
成功，或者站在某个巅峰，是多么让人迫不及待的事。于是，人生突然被分成无数个目的地，我们目标明确，一骑绝尘。“来不及了”一名三年级的小姑娘在操场边忧伤地说，“来不及了，如果我这个暑假不把数学补上去，一切都来不及了。”名校毕业的父亲当众发誓：如果儿子在15岁之前没考进世界前5名的名校，他就承认失败。
一切空白都要被利用和填充，5分钟带你读完一本名著，干货满满；每天1分钟，轻松学哲学；3分钟成为理财高手；1秒钟让你无所不知。一切都似乎“高效”，看剧一定得用手机，可以开倍速；看解说视频，一部电影几分钟就能看完，全是精彩时刻；一期综艺节目，顺着热门话题点开短视频平台热搜，不到20分钟就能刷完。跑步时戴上耳机听歌，吃饭时浏览新闻，打开电脑的多个窗口同时处理各种信息……
就这样，我们把世界当作旷野，奋力跑过，把人生当作登山，一座一座征服之后，或是成为所谓的孤独的王者，或是在人工赛道上成为按照程序和指令运行的机器。
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写作要求 |
写作助手 |
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（1）任选一个角度立意，自拟题目。 （2）文体自选（诗歌除外）。 （3）不少于600字。 （4）不得套写、抄袭，不得透露真实信息。 |
你可以叙述经历，表达感悟； 你可以用书信的方式和某人探讨看法； 你可以写一篇演讲稿，向同学表达你的观点； 你可以进行文学创作，展现你的认识与思考 …… |
11．写作
欧阳修遭遇贬谪却与民同乐，选择了政治宽简的为官理念；范仲淹遭遇贬谪却政绩卓著，选择了“先忧后乐”的爱国情怀：陶渊明辞官归隐却饮酒采菊，选择了怡然自得的田园生活：苏轼仕途坎坷却随遇而安，选择了乐观旷达的人生态度……
人生处处都是选择，不同的选择带来不同的情感体验和人生路径。
请同学们围绕“选择”这一话题，在任务A、B中选一个任务，自拟题目，完成写作。
任务A：讲述一段你的“选择”经历，诉说“选择”带给你的成长启迪和感悟，写一篇叙事类文章。
任务B：以“选择”为话题，写一篇演讲稿，参加学校演讲比赛。
要求：
①根据自选任务，在答题卡相应的位置，写上任务选项。
②题目自拟，符合文体特征，不得套作。
③不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名及个人信息，如果不可避免，请用XX代替。
④书写工整、规范、美观。
12．文题
青春的含义，可以是责任，是担当，是慷慨激昂；还可以是勤于思，是精于业，是一棒又一棒的薪火相传。
请在班会上以“我的青春我做主”为题写一篇演讲稿。
要求：①内容积极向上；
②600字左右；
③不要出现真实的人名、校名、地名。
13．阅读下面材料，选择一个任务，完成作文。
蔡元培任北大校长时，出版专著《石头记索隐》。其时，蔡元培将胡适破格录用为北大教授。胡适看了蔡元培的新书表示质疑，决定找一本叫《四松堂集》的书作为参考资料反驳蔡元培，但很久都没有找到。蔡元培明白他找此书的用意，却还托很多朋友帮忙寻找。终于找到时，蔡元培立马到胡适家里送书，胡适感动不已。蔡元培曾说，他素信学术上的派别，是相对的，不是绝对的。所以，即使主张不同，若都是“言之成理、持之有故”的，就让它们并存，兼容并包。
胡适充分研究史料记载，写出了《红楼梦考证》一文，由此拉开了红学史上著名的“蔡胡之争”的帷幕，红学研究也开始分成索隐派和考证派。
任务一：蔡元培倾力为胡适找书，支持他考证的举动，成就了文化界的一段佳话。你在初中求学的过程中，是否也得到过慷慨无私的帮助，或尽力帮助过他人？请将有意义的往事，写成一篇记叙文，标题为“温暖”。
任务二：蔡元培容纳异己的雅量尽显大家风范，同学们要在班会上交流阅读心得。请你撰写题为“ 伴我行”的演讲稿，以文化名人的精神品质，为即将参加中考的同学们鼓劲。
要求：①800字左右。②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
14．丁立梅老师在《黄裙子，绿帕子》说：“她多像一个春天啊，在我们年少的心里，茸茸地种出一片绿来！”每个人身边都有这样的“黄裙子”“绿帕子”，亦或是“白衬衫黑夹克”，他们温暖着我们、感动着我们。
除了温暖感动我们的人，其实每个人心中还有自己欣赏的风流人物，或侠肝义胆的英雄，或聪明过人的智者，或才华横溢的文人，或可亲可敬的老师，或品学兼优的同学……
请从以下三个内容中任选一个，写篇不少于600字的作文。
（1）请以《我的“黄裙子，绿帕子”》拟题，写一篇记叙文。
（2）对风流人物每个人都有自己的看法，请以《数风流人物，还看今朝》为题，写一篇演讲稿。
（3）发挥想象，以《邀请风流人物来做客》为题写一篇作文。
要求：①将题目写在作文格的第一行。②文章贴近生活，言之有物。③认真书写，力求工整、美观。④文中不能出现真实的人名、校名和地名。
15．还记得独臂女孩李欣雨吗？2008年，7岁的李欣雨在汶川地震中失去右手。面对磨难，她并不气馁，短短两三个月，就用左手练出了一手好字。今年高考，这个身残志坚的小姑娘更是考出了超出一本线96分的好成绩。突患重疾的安徽学子桂浩，在病魔的折磨下依然为梦想拼尽全力，忍受着全身20多处骨头的疼痛，坚持参加完今年高考，为自己十多年的寒窗苦读画上一个圆满的句号。
在人生道路上，我们难免遇到一座又一座的高山，但只要翻过这些高山，便能看到一望无际的平原、浩瀚壮阔的大海。请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇文章。
（1）请以“成长的路上，我终于翻过那座山”为题目，写一篇记叙文，讲讲你遇到了怎样的磨难和挫折，又是如何战胜的？
（2）请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇演讲稿，谈谈你对“磨难”的思考和认识。
要求：①请按文体要求作文，600字左右。②不要套作，不要抄袭。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
16．读下面的材料，任选一题，写一篇作文。
找不到存在感的符号“点”来到文字和数字的世界漫游。当它找准自己的位置，就决定了数字的大小，大家称它“小数点”；当它谦逊的托起文字，就突出了语言的分量，大家称它“着重号”；当它和五个小伙伴团结在一起，就表示了意蕴的丰富，大家称它“省略号”……
“点”明白了，原来不起眼的“点”，也是可以成长为“重点”“焦点”和“亮点”的。
题一：“点”在文字和数字的世界中的漫游具体会是怎样的？还会有怎样的经历呢？请发挥想象，以“‘点’的漫游”为题作文。
题二：生活中，你或你身边的同学也许就是一个这样的“点”，期待成为或正在成为“重点”“焦点”和“亮点”。请以“‘点’的成长”为题，写一篇记叙文，讲述这样的经历。
题三：材料能给你怎样的思考和启发？请以“‘点’的启示”为题，写一篇演讲稿。
要求：不少于600字，不出现真实人名，校名。要求：①将题目居中写在作文格的第一行；②文章贴近生活，言之有物；③认真书写，力求工整、美观；④文中不能出现真实的人名、校名和地名。
17．某初中学校微信公众号留言栏上有一段关于青春的讨论：
甲同学：我认为在“为赋新词强说愁”和“却道天凉好个秋”之间，前者才是青春的本色。
乙同学：蓝天、白云、亲人、朋友、诗歌、音乐……这些才是青春的主色调。
丙同学：其实，艰难、停滞、失意、迷茫等也是青春的色彩，因为有了它们，青春才更丰富！
丁同学：我觉得《钢铁是怎样炼成的》里为理想而献身的保尔身上有着别样的光芒！
看到这个讨论后，学校学生会准备举行一场面向全校学生的演讲比赛，主题为“青春的色彩”，请你写一篇演讲稿。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名和地名，一律用 A、B、C 等英文大写字母代替；⑤不得抄袭和套作。
18．阅读下面的材料，按要求作文。
①黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。——《朱子家训》
②劳则思，思则善心生。——《国语》
③民生在勤，勤则不匮。——《左传》
④劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。——马卡连柯
“五一”国际劳动节到来之际，校团委拟开展“劳动在我身边”主题演讲。请你写一篇不少于600字的演讲稿。
要求：（1）选好角度，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。
19．请以“做最好的自己”为主题写一篇演讲稿。题目自拟，不少于600字。
20．阅读下面的材料，按要求写作。
腹有诗书气自华，最是书香能致远。中华民族5000多年的文明长河中，文人志士提笔挥墨，留下了无数文化瑰宝。作为新时代的接班人，传承优秀中华文化我们义不容辞！本学期所学习的众多古诗文名篇让我们了解、感受了古人的思想、情趣和智慧，受到了美的熏陶和感染，学校拟举办“诵读名篇传承经典”主题演讲比赛，弘扬对优秀中华文化的传承，交流感悟与启迪，抒发拳拳爱国之情。
请你以“传承经典我来说”为题，运用本学期所学撰写演讲稿的知识来写一篇演讲稿。
要求：（1）字迹端正，字数不少于600字；（2）文中不能出现真实姓名、学校、班级等；
21．某班级开展分享近期阅读热点新闻的活动，同学们纷纷参与并发表自己感受。
同学A：华为Mate60系列开售，央视怒赞“争气机”！这款手机搭载的麒麟9000S芯片采用了“先进的7nm芯片技术”，代表了中国芯片设计和制造的里程碑。在美国的技术打压之下，华为非但没有被打倒，还破卡突围，实现1万多个零部件国产化。
同学B：今年亚运会上，48岁的传奇老将“丘妈”丘索维金娜能站上赛场就是传奇。年少时，她为国家荣誉而战。结婚后，她为生病的儿子而战。现在，她为自己而战。在不同的人生角色里，“丘妈”用行动诠释着自己的责任。
同学C：团结合作，实现共赢。在“一带一路”侣议下，非洲国家通过引种中国杂交水稻，不断提高自身农业生产能力，让非洲人民“端稳饭碗”。而曾是贵州省贫困县的正安县，乘着共建“一带一路”的东风，120余家吉他生产及配套企业正源源不断接收着来自世界各地的订单，吉他产业带动当地1.5万余人就业。
……
根据以上三位同学的分享，选择其中一个角度立意，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。可叙述经历和故事，可以论述观点和看法，还可以用书信、发言稿、演讲稿等形式交流认识和感悟。字数不少于600字。
22．自强中学八年级1班最近学习劲头减弱，“躺平”心态在班内蔓延。作为班长的你，经过调查访谈，记录了部分同学的想法：
同学A：明明自己都努力了那么久，学习成绩还是原地踏步，太没意思了。同学B：学什么学，反正学不会，还不如玩游戏。
同学C：我觉得课上讲的东西，我都一下子掌握了，根本提不起学习的劲头。
针对班级现状，班主任打算开展一次以“突破自我”为主题的班会活动，请你写一篇演讲稿并上台发表演讲。
要求：①立意自定，题目自拟。②不得抄袭，不得套作。③不得透露个人相关信息。④不少于800字。
23．阅读下列材料，并完成作文。
乐与苦，是人生中两种截然不同的体验，它们交织在一起，共同塑造着我们的人生。人生就像一幅画，乐是亮丽的色彩，苦则是深沉的阴影，它们共同勾勒出多彩的画面。乐与苦同等重要，它们共同教会了我们珍惜幸福，也让我们学会坚强。
读了以上材料，你有怎样回忆与感想？请你以此写一篇记叙文或演讲稿。
要求：（1）选准角度，明确文体，自拟标题；（2）不要套作，不得抄袭；（3）文中不得出现真实的校名，人名及个人信息；（4）不少于600字
参考答案：
1．例文：
做有梦青年、追梦青年、圆梦青年
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
你们有梦想吗？相信每位同学心中都有属于自己的梦想，它像我们心中的一颗星，在天上闪闪发光，指引你前进的方向。
马丁·路德·金有一个梦想，实现所有人种之间的平等相处。正因为他有了这个梦想并且去追逐它，实现它。他的功绩因此而伟大，他的人生因此而辉煌，他的名字因此而不朽。
屈原有一个梦想，希望楚国能够强大起来，抵抗秦国的进攻。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这不仅是他心路历程的写照，更是他追逐梦想为了实现梦想的决心。
焦裕禄也有一个梦想，“不治理好兰考的绿化，我死也不瞑目。”他追逐着这个梦想献出了自己的一生。他们的伟大不在于自己本身，而在于他们有梦想，并能为了这个梦想而去拼搏、奋斗。他们的精神同老人圣地亚哥一样坚韧与顽强。这就是他们的人生美。美就美有意义，有价值。
人的一生短暂而平凡，能够成为伟人的屈指可数。大多数人在人类进程中只不过一颗流星，转瞬即逝。因此，有人感叹“人生苦短”。但我要说人生短暂是对的，人活在世上很辛苦也是对的，但是感叹“人生苦短”我就有不同看法了。正因为时光飞逝，所以我们更要珍惜，同圣地亚哥一样，与鲨鱼搏斗看似辛苦，可是在这段日子里，与成群的鲨鱼斗智斗勇，其中的欢乐与思索，沉静与兴奋，都是任何事物无可比拟的。所以有人说“做一件事，结果带来的喜悦，与过程中带来的喜悦是无法比拟的。”我想，人生也是如此吧！
人生之美，美就美在过程，而不是结果。
人生之美，美就美在追逐梦想而不仅仅是实现梦想。
同学们，不要被眼前的困难所阻碍，也不要被一时的胜利迷失了自我，坚定向前，勇敢地去树梦、追梦、圆梦吧！
【详解】本题考查话题作文写作。
一、审题与立意。根据题干可知本篇作文的主题为“做有梦青年、追梦青年、圆梦青年”，“有梦”意味着树立目标，有自己的理想追求；“追梦”意味着为自己的目标梦想付出努力；“圆梦”意味着达成自己的梦想。立意方面，可围绕“树立梦想并努力逐梦”、“仰望星空也要脚踏实地”等角度进行立意。
二、文体与思路。根据题目要求，本文要写成演讲稿的形式。注意开头的称呼语，以及语言要具有号召力、感染力。内容方面，可按照“有梦”“逐梦”“圆梦”的结构来展开，可引用名言佳句、名人故事，也可以用自己的经历现身说法。可以从正面直接论述，也可以从反面的角度来叙述，引起大家的思考。无论是他人的故事还是自己的经历，注意在行文的过程中要中心明确，有丰富的细节，这样才能感染听众，引起共鸣，起到号召的作用。
2．例文：
千丈幽谷游记
从嵊州出发向新昌方向行驶二十公里左右，便到了我虽闻却未见过的千丈幽谷。走过一座古老的木板桥，便见它坐落于穿岩十九峰峰底，两者交相辉映。其山山体为鲜红的岩石，峥嵘挺拔，姿态不凡。
站立于门口放眼望去，大片的绿竹林衬托着这座座高山，却显得山更巍峨，谷更幽静了。继续向前走去，瞧！那是什么？子体与母体分离，长度远大于直径，这就是丹霞石柱。它可是由山体分裂，从母体上分离出来的一块哦！它威严耸立在高处，“独柱一帜”。
再往前走去，远远望去那一片都是笼罩在朦胧晨雾中的奇山峻岭。你看，那一座山，山顶好平，山体也与路面垂直，走在那山下小路上，仰望此山，恐惧感瞬间袭来。又有一山，也与路面垂直，可上方却又多出两块巨石，走在那儿，可也是险惧至极啊！
谷中处处可听得见水声，却只听得其声不见其物，因为水都从大石头下面流过去了。有时看见了一条小溪，水清澈见底，水底鱼儿活泼自在，嬉戏玩耍。水中还有一块巨石，上面覆盖着许多树叶。看那花白的小东西是什么呀？它趴在石头上一动不动，像是在睡觉。这小家伙有四只脚，肚皮是白色的，背上是花的，挺像国家一级保护动物——娃娃鱼，可它没准是一种濒临灭绝的珍稀动物呢！动了动了，它用敏捷的身手在树叶底下来回穿梭，大概是在觅食吧。但又一会儿，他又四脚朝天，慢慢浮上水面了，可刚到水面，它又一个鹞子翻身，下去了，又在那树叶间来回穿梭。但它好像并不怕生人，当它停在石上时，不知谁扔下了一颗石子，我想这下它肯定被吓跑了，可当我再去看它时，他却无动于衷。这小家伙同有趣吧！
千丈幽谷，整个谷都被翠绿的竹子笼罩着，总显示出一片幽静、优雅的样子，总让人感到心旷神怡。
例文二：
我在旅途
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
今天我演讲的主题是“我在旅途”。
成长是很多样的，成长也是十分丰富多彩的。成长中包含着许许多多的酸甜苦辣，也正是因为有了这些酸甜苦辣，才构造出了一个人多姿多彩的人生旅程。
时间飞逝，转眼间，我已经长大了，但我却永远忘不了我的成长历程，那些在我的生命中迈下了一个又一个脚印的经历，让我至今难忘。
四岁时，我刚进入幼稚园，那里的一切，我还记得很清楚。刚进入幼稚园的第一天， 我就大哭大闹得不让妈妈走，我不喜欢幼稚园，这里没有妈妈。然后，妈妈在我的呼喊声中离开了。不过时间一长，跟幼稚园的小朋友混熟了，我便也就爱上了幼稚园。记得那时候每天中午，由于我吃饭的速度太慢，老师总是喂我吃，小时候，能让老师喂饭吃，可是很自豪的，小朋友们都好羡慕我。那时候，每天都是幸福的味道。就这样，我从县幼儿园“毕业了”。
七岁了，我到了上小学的年纪了。我记得当时，有老师出问题，我们答完题，老师再决定我们被分配到那个班，老师问我会不会背《春晓》，而我却因为害怕，背错了，不过，我被分配到了一年四班，遇到了位好老师。在这里，我学会了几千个汉字，同时也学会了做人的道理。每天在这里学知识，我的大脑也变得更加的充实。在这所学校里，我也参加过大大小小的比赛，虽然很多次都以失败告终，不过，失败是成功之母嘛。那时候，是成功的味道。
十一岁，我上五年级了，正因为长多大，让我也懂得了不少人生的哲理。但是随着一天天的长大，我感觉不到了小时候的天真，小时候的快乐，学习上，成绩出现了一些波动，妈妈逼着我去了英语补习班，随后，妈妈又说因为家里的经济，她要出国打工。不管我怎么哭喊，妈妈还是出国了，我当时候真的感到好难过，家里只剩下了我和保姆，家里变的空空的，没有了以往欢闹的景象。那时候，是苦涩的味道。
就这样，我已经到了十三岁，上了初中。步入中学的大门，我感觉到我不是一个小孩子，我长大了，在这里，每天的作业加学校的任务把我压得喘不过起来，每天除了学习还是学习，千篇一律的学习，让我感觉到了长大的枯燥。虽然偶尔也会有一些欢乐，但还是埋没不了那些生活上的烦恼。那时候，是枯燥的味道。
生活就这样在成长中留下了一个有一个的脚印，那些成长的味道也深深的留在了我的记忆中，回味无穷，虽然其中有幸福，也有苦恼，但也正是这些，让我的成长如此的多姿多彩。
我的演讲完毕，谢谢大家！
【详解】题目二：本题考查材料作文。
第一，审题立意。游记，顾名思义，就是记游。也就是对一次出行、游览、参观等的记录。在这里，游的含义有多种：游历、旅游、游玩、游览、参观、访问、考察等。
第二，选材构思。一、要抓住景物特点。同是风景胜地，无锡以湖山见长，壮观开阔；苏州以园林著称，幽雅恬静；庐山以瀑布取胜，优美如画。二、要运用多种手法。1、写景与抒情结合。在再现自然物象时，或情随景生，或移情入景，或间接抒情，或直抒胸臆，都应灌注作者对现实生活中的见识和爱憎，使自然景物成为有情之物，成为抒情言志的艺术形象。2、叙事与寓意结合。游记中的叙事不能只停留在事件上，若能在所叙之事中寓含某种真理，则能提高其品位，如苏轼的《石钟山记》说明了深入实际调查研究的重要性，其意义大大超越了游石钟山本身，显出深刻的文旨。3、现实与历史结合，能增强作品的历史纵深感，扩大其思想内涵。此外还可有机插入诗词典故、民俗风情、传说歌谣等以增加游记的知识性、情趣性。三、要呈现清晰的游踪。游记具有“记游性”特点，它要以游踪为线索，把游踪、风貌、观感有机结合在一起，因此必须紧扣游踪行文。四、要讲究辞采优美。一般来说，交代游踪要用叙述，再现风貌要用描写，由于二者常常同步，所以决定游记语言多是叙述与描写相融合的“描写性”语言。
题目二：本题考查话题作文。
第一，审题立意。题目要求写成演讲稿。关键词“旅途”有三个含意，其一是旅行的路程；其二谓长期寄居；其三喻人生历程。人生就是一次旅行。那父母的陪伴、老师的指引，那朋友的鼓励、陌生人的关爱，那清幽秀美的山水，那沁人心脾的书香……写人生的历程，也就是旅途的比喻，我们会得到很多人的帮助，或接受到方方面面的精神营养，这些都让我们感受到温暖，受到精神营养这两个方面去立意。题目拟写参考：心灵的旅途；温暖的旅途；成长的旅途；艰难的旅途；等等。
第二，选材构思。比如拟题为“温暖的旅途”。“温暖”这里可指亲情、友情、师生之情、同学之情等。就是要记录那些令你感受到“温暖”的事件。为此，我们应该从日常生活中寻找那些令人“温暖”的细节之处。它可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶，也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光；也可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜……这些都是成长中的温暖。在我们的成长的过程中，有许多事或人让我们感到温暖：父母的关心、老师的教导、同学的帮助、朋友的一句问候……选择你成长过程中印象深刻，让你感到温暖的事去写。开篇可列举成长过程中让你感到温暖的事情，然后引出所要写的内容。中间为重点，具体叙述成长过程中一件让你感到温暖的事。注意通过神态、心理、语言描写表现老师对我的关心与教导。结尾可用“人生就像温暖的旅途”进行点题。注意演讲稿的格式。
3．例文：
笑对人生
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是——笑对人生。
“人生有三‘得’，即：学习时沉得住气，成功后弯得下腰，失败时抬得起头。这三‘得’也是一个人为人处世的准则和必备的素质。”这是易中天教授在《闲话中国人》中说的。
我认为“失败时抬得起头”是十分重要的。忆往昔，不少中外人士都能失败时抬得起头，笑对人生。直面失败，获得成长。王宝强从一个不起眼的小人物成长为当今活跃在影视荧幕的实力派演员，他的成长何尝不是经历过失败呢？起初，他多次面试屡遭碰壁的失败，但他从不放弃，不惧怕挫折，秉着“少林”的顽强执着的进取精神，从跑龙套、武打替身做起。后来，他得到导演的赏识通过抗日战争片《我的兄弟叫顺溜》一炮而红。是他在屡遭失败时没有放弃对梦想的追求，是他在失败时抬得起头，笑对人生，从而获得成长。
直面失败，赚得财富。贝多芬童年不幸、恋人远离、耳疾侵扰，这些都是他最恶劣的境遇失败。他却不曾破灭人生的梦想，不曾消逝心中的激情，不曾消泯对音乐的执着，弹奏出令人赞赏的《命运交响曲》。他面对失败时抬得起头，懂得把痛苦转换成为精神的欢乐。这不就是失败时抬得起头后带给他的人生财富吗？贝多芬直面失败，笑对人生，从而赚得财富。
直面失败，赢得成功。“史家之绝唱，无韵之离骚”。倘若司马迁失败时没能抬起头，哪里会成就《史记》这样辉煌的巨著？假如海伦凯勒惧怕挫折、害怕失败而抬不起头，哪能写出《假如给我三天光明》，发出震耳发聩的呐喊呢？当然不能，都是他们笑对人生，面对失败时抬得起头，昂首大步向前进，最终赢得成功。
文学家罗曼·罗兰曾说过：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活的真相后依然热爱生活。”失败乃成功之母，但并不意味着失败等同于成功。我们应该坚强、自信地直面人生中的失败，然后抬起头昂首挺胸继续前行。失败时抬得起头，抬起的是坚强、自信和豁达，要相信阳光总在风雨后，雨后的晴天更加美丽！
笑对人生，失败时抬得起头，在这漫长而又多彩的人生道路上我们不仅会获得成长、赚取财富，还会赢得成功。因为失败，方要抬头；因为抬头，方能笑对；因为笑对，方能活的精彩！
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。结合材料“罗曼•罗兰说：‘这世界上只有一种英雄主义，那就是看清生活的真相之后，依然热爱生活’”，村上春树的“无论何人，无论何时，人们总是在乌云周围寻索着浪漫的微光活下去”可取出写作关键词“乐观”“热爱”“笑对困难（挫折）”。这两句话强调了面对生活的真相和挑战时，人们应该保持对生活的热爱和对未来的追求。因此，在写作时，可以将这种思想贯穿全文，鼓励大家勇敢面对未来，积极追求梦想。结合材料与写作关键词可知，要选取与之相关的材料，表达乐观向上，积极勇敢的人生态度。可以立意：
第二，构思选材。 本文要求写成演讲稿。结合所选的写作关键词，选取与之相关的经历。从我们生活中遇到困难、挫折入手，进而写我们应该乐观，要勇敢面对，要对生活有耐心，对自己充满信心，这样我们终会成功；写演讲稿，可借鉴议论文的写法，观点要明确，可列举名人实例，引用名人名言，联系自身实际，行文中可多用排比句式来增强语言的感染力。可设定中心论点为“笑对人生”，依次论述什么是笑对人生，为什么要笑对人生，怎样笑对人生等，末段得出结论，再次强调中心论点。也可以引入罗曼·罗兰和村上春树的名言，阐述他们对生活的态度和追求，为文章奠定思想其础。结合自己的经历和感受，进述面对未来挑战时的困惑、挣扎和成长，使文章更具真实性和感染力。引用一些成功人士的故事或经验，展示他们在面对困难时如何保持对生活的热爱和对未来的追求，为读者提供榜样和启示。结尾部分可以再次强调主题，鼓励大家勇敢面对困难。
4．例文一：
不一样的行走
人的一生中，从未停止过行走，我行走不仅是在陆地上行走，还是在心灵上行走。行走的路程中，不尽欣赏了人间美景，还体会到了人间的冷暖。行走不仅是一种生活姿态，更是一种精神历程。
低沉的天空像要塌下来似的，天空被雾霾紧紧的裹了起来，云姑娘早就被这局势吓得溜没了影儿么，嘈杂的声音在这条街道上滞留。来来往往的人们在人海中穿梭，远处传来凄惨的哭声。一位中年妇女，跪在地上，粗糙的双手按在两膝上，染了白霜的头发从头上垂了下来，嘴里不断地喊着：“好心的人啊，可怜可怜我吧，可怜可怜我的儿子吧，我的儿子快不行了，他现在就躺在手术台上，等着我给他筹钱做手术呢。”看到这我的脑海里浮现了妈妈的笑容。有很多人感动了，在她面前放了那么几元钱，我想为她贡献自己的力量，于是便问奶奶要钱，奶奶的手伸进了口袋中，便没有再伸出来，只是说了一声：“别看了，走吧。”我的期望落空了，便对奶奶说：“你给她几元钱，怕什么啊，”奶奶只说了声“不行”，便拉我走了。
在回家的路上，我一直埋怨着奶奶，想着奶奶太不接近人情味了，回头看看那个可怜的母亲，视线越来越模糊。回到家里，我像是打了兴奋剂似的，在屋里来回的走，心里堵得慌。最终做了一个愚蠢的决定，我走进奶奶的屋里，锁上门，拉上窗帘，怕别人看见，在奶奶的上衣口袋里摸索着，但里面什么也没有，看着空荡荡的口袋，我终于明白了为什么奶奶的手伸进去了却没有伸出来。我想想奶奶当时看那位母亲的眼神，否定了我对奶奶之前的看法。其实奶奶的心是热的，奶奶也想帮助那位母亲，只是力不从心。我迈着沉重的脚步走了出去，奶奶也从另一间卧室走了出来，手里攥着钱，迎着我走过来说：“趁现在还不晚，赶快给那个人送去。’”“嗯”我激动的说。我冲出门外，眼眶热了，跑到了那位母亲身前，把钱抚平了，弯下腰把钱放到了那位母亲的眼前，母亲连忙道谢。
这次回家的的路上，心中很畅快，我从未发现回家的路这么短暂。此时此刻，我才明白了那句俗话：“人间处处有真情”。这次的路程是温暖的，是耐人寻味的，这一次行走对我来说是丰功伟绩。这真是一次不一样的行走体验。
例文二：
把握“快与慢”的艺术，让人生更精彩
老师们，同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《把握“快与慢”的艺术，让人生更精彩》。
“快”，让我们国家在短短不到三十年的时间里，许多技术赶上了发达国家；“快”，让我们现在的生活安定，有房住，温饱不愁。然而，生活中有很多需要“慢”的节奏，“慢”何尝不是一种艺术呢？诸葛亮求快胜，司马懿却偏偏慢慢来，最后的结局谁都知道：诸葛亮累死了，司马家的后代得了天下。是“慢”成就了司马懿。那么，平凡的我们应该怎样对待“快与慢”呢？那就是无论社会生活还是走好人生旅程，当快则快，当慢则慢。
快是一种激情，一种速度，一种安详的态度，在如今这个时代，我们需要快，上课的铃声提醒你一节又一节课的开始，老师的催促让你化身为马不停蹄的超人，知识的不断更新呼唤你快速的充实自己。因为有了快，我们的一天24小时都满满当当充实无比；因为有了快，我们才换来了成绩的快步提升；同样还是因为快，我们的国家一天天变得更加繁荣，于是我们在不断变化的时代中触摸到那个更加美好的自己。
慢是一种闲适，一种对生活的享受和热爱。是慢，让我们倾听树叶的气息，感悟书籍的真谛，邀三五好友欣赏花园，品评唐诗宋词。是慢，让我们摆脱现在聊天工具的桎梏，亲身去感悟那绵绵的情意，选个晴朗的夜空，抬头细数天上的繁星；是
慢，让我们在求学的时光中截取一丝浪漫的文化气息，慢慢的学习，慢慢的领悟，你所拥有的是这个世界。
快与慢需要结合，你可以坐在校园的长凳上拿出一本纸书慢慢地读，你可以也可以周末约几个朋友，几个人一起在马路上慢慢的散步；你还可以在求学日尽情的投入学习，然后在休息日享受家的温暖。
快与慢原本就不在于外界的环境，而在于你的心。让你的心快慢结合，张弛有度，这样才能在高压的快节奏生活中，依然过得宁静而美好，如菊一般淡雅芬芳。
亲爱的同学们，让我们把握好“快慢”的艺术，成就精彩人生吧。
我的演讲完毕，谢谢大家！
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题。俗话说“读万卷书，行万里路”，人生如旅，因为热爱，步履不停。听斜风细雨，看山清水秀，让生命行走在祖国的大好河山，行走在生命的春夏秋冬，行走在美妙的艺术中……且行且思，积淀在心的依然是山海情怀，赤子初心。走出去，人生才充实，走出去，你的生命才丰盈。联系自己生活实际，写出自己“不一样的行走”的体验和感悟，就是一篇很好的作文。写作时要紧密联系生活，选材要新颖，内容要充实，详略得当，结构合理，注意字数要求。
第二，立意。注意围绕“不一样的行走”，切不可面面俱到。写作时，要写出这不一样的行走的过程，更要展现出这不一样的行走的意义和价值。这不一样的行走带给我们的感觉是不一样的、有力量的。一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出这不一样的行走的难忘，以及带给我的感受。
第三，选材。文体没有要求，本文适合写成记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“不一样的行走”这几个字为主题来展开，例如从具体的一次旅行入手，写这次旅行的与众不同的过程，然后自己感受到了什么或得到了什么启迪；也可以写旅途中所见的大自然的奇观，这奇观让你感受到了生命的顽强，体会到了这次行走的不一样。
本题考查材料作文。
第一，审题与立意。请你写一篇发言稿，向即将进入初三的学弟学妹分享你对行走中的“快”与“慢”的见解。生活中，我们需要快节奏的生活，一天24小时都满满当当充实无比；但是生活中我们也需要慢下来，享受生活，热爱生活。但是什么时候要快，什么时候要慢下来，快节奏有什么样的好处，慢生活有什么样的好处，这是我们需要思考的问题；快与慢之间有没有一个平衡点，“快”与“慢”会不会相互转化？这些也是我们需要思考的问题。结合分析，任选角度，明确观点进行写作即可，注意演讲稿的格式。
第二，思路与选材。本文适合写议论文。那么我们可以对行走中的“快”与“慢”的见解，选择一个角度来展开，写议论文，具体行文时要先明确自己对行走中的“快”与“慢”的看法，明确观点；然后可以采用分论点的方式来论证中心论点。论据上要选择典型的事例，道理要通俗易懂，语言上要精练表述，有针对性地议论。比如我们树立当快则快，当慢则慢，快慢结合，张弛有度的观点；然后分别讲述快与慢的好处，并进行举例、对比论证；最后呼吁大家把握好“快慢”的艺术，成就精彩人生。
5．例文1：
兴趣是最好的老师
伟大的物理学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”纵观古今中外，许多伟人的辉煌成就往往得益于少年时代的兴趣，他们在兴趣这位老师的带领下，最终走向了人生的巅峰。
兴趣，是学习的指路明灯。
欧洲文艺复兴时期的著名画家达•芬奇，从小热爱绘画，他父亲也因此将他送至佛罗伦萨拜名画家佛罗基奥为师。老师要他从画蛋入手，他却有些不耐烦，认为这样简单的绘画并不值得学习。老师却说：“不要认为画蛋容易，要知道100个蛋中，从没有2个是完全相同的，即使是同一个蛋，只要变换一个角度去看，形状也不同，所以要在画纸上把它完美表现出来，非得下番苦功不可。
从此，达•芬奇苦心学习，从最基础的开始练起，并尽力做到最好，最终成为一代大师。因为有了兴趣，便无惧学习中的枯燥。
兴趣，是人生的方向标。
安妮宝贝早期曾是银行的营业部科员，朝九晚五却并不是她想要的生活，于是她开始在网上写作。两年后，她不顾家人的反对，毅然决然的辞去银行的工作，开始独自生活，专心进行写作。最初她是对写作有些兴趣，但后来，她却在这样的兴趣中找到了自己的人生目标。她最初的工作朝九晚五，轻松安逸，可她却迷失了自己；后来成为了作家，每天写作五个小时以上，从深夜开始到黎明结束，她却不觉疲倦。
兴趣，指引了人生了方向，让生命变得充实有意义。
兴趣，是事业的推进器。“疯狂英语”的创始人李阳，由于对英语的热爱，每天疯狂研读英语，他在外人眼里宛若一个怪物，可自己却乐在其中。还因此建立了“疯狂英语”这个品牌，帮助更多的人了解英语，喜欢英语。其实，李阳当初英语也非常差，但是他对英语却表现出了极大的兴趣，每天清晨刚刚放亮他就跑到偏僻的小树林中大声读英语。对每个读音他都会认真对待，课下挤时间查阅资料，做大量习题。正是他对英语的无比热爱和兴趣，让他拥有了自己的英语品牌，被世人所熟知。
古往今来，多少人因为兴趣，而有所成就；因为兴趣，而被世界闻名；因为兴趣，而放弃了自己的“铁饭碗”；因为兴趣，而努力奋斗，取得属于自己的成果……
诚如杨振宁所言：“成功的真正秘诀在于兴趣。”兴趣是最好的老师，它为我们的成功保驾护航。
例文2：
迎接未来，不忘初心
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是迎接未来，不忘初心。
不忘初心，信念常存
同学们，在初一初二时老是有人问我：你的理想是什么或者你长大想要干什么，我总是睁着茫然的眼睛摇摇头，然后他们就语重心长地跟我说“你怎么能没有理想呢？这么大了，总有自己的思想吧，没有一个目标哪会有信念，没有信念哪来的动力呢”我每次都浑浑噩噩地点点头。直到现在才知道原来信念是多么重要，她能让我们前进。因为信念仿佛是心中的信仰，让我们的心有一个坚强的后盾，让我们更加坚定不移的向目标前进。
不忘初心，坚持不懈
再坚定自己的信念如果不坚持也只是幻想。梦想离我们是遥远的。初一的时候我成绩还不错，可是我这个人比较懒散，总是不能坚持，喜新厌旧，对我自己感兴趣的事会干劲很足，对我自己不感兴趣的事就两三下完事，还有一种就是凭新鲜感做事，有些事情刚开始我兴趣会特别大，但是可能过个几个月我就会失去兴趣，中途放弃。比如学习钢琴，刚开始学的时候我天天练，天天练，而且弹琴的时候身心会特别舒畅，但是学了两三个月后我就开始逃避钢琴课，每次上课都愁眉苦脸，手机给老师的备注都是“烦人老师”。到了最后，我的钢琴就荒废了，上面蒙了一层灰。现在想起来真是放弃了一门特长啊！所以说心中不仅要有理想有目标，还要朝着那个方向不断前进，坚持不懈才能达到梦想的彼岸。
不忘初心，脚踏实地
在追逐梦想的途中，难免会浮躁，浮躁会像苍蝇一样缠着你，但你千万不能被他干扰，妄想一步登天，而要将路一步一步走好否则会一个“健步”就掉下了悬崖。如果只是心中有想法而行动上慢半拍，那就只是好高骛远而不是有梦想。我有一个小学同学，她非常心中的目标非常高，但总是好想懒做。她总是跟我们说她以后要考品牌大学，但是事实上她总是不把学习当回事，整天游手好闲，上课老是跟别人打闹，成绩自然不好。我当时就在想：就她这样下去别说考大学了，考高中都有困难。果不其然，这个女孩毕业考试考得特别差。这难道不是好高骛远吗？你看，如果你保持一颗浮躁的心，心中有宏伟的理想却不脚踏实地地去努力整日活在浮躁中，那梦想也只是梦想永远在远方，不会成为现实。
我们都一样，都是心中有理想的追梦人，一起向着那闪耀的光芒不断奔跑，但在奔跑过程中只有睁开你的眼睛，勿忘初心，才能找到那条通向光明的道路；只有心存信念，勿忘初心才能不中途放弃，有一路动力；只有坚持不懈，勿忘初心才能直奔梦想；只有脚踏实地，勿忘初心才能安心的走到那个光明的世界。不忘初心，迎接未来，一切从现在开始。
谢谢大家，我的演讲完毕。
【详解】本题考查材料作文的写作。
第一、审题立意。
从题干可知，这是一篇材料作文，材料作文中给出的材料不仅要读出材料的表面意思，更要在阅读的过程中迅速读懂材料蕴含的内涵意义。因此对所给材料必须认真研读，准确把握内涵、中心。本题虽是多则材料的阅读，但题干要求自选任务，自拟题目，因此即可综合各材料的内涵来确立文章中心，也可任选一材料来立意。拟写的标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发，要合理出新，尽量不落俗套。
仔细阅读题干给出的材料语段可知，从“不以物喜，不以己悲”中可提炼主题“我们要有豁达的胸襟”；从“人类合理的生活该是敬业和乐业“可提炼主题“敬业”“专注”和“热爱”“兴趣”等；从“在平凡上造出不平凡，在单调上造出不单调”可提炼主题为“平凡铸就伟大”；从“跟着时代奔跑，也别掉了自有节拍，别失了自己本心”我们可以提炼主题为“不忘初心”等。可以任选其一进行写作。
第二、选材构思。
任务一：
本文在写作时，可以围绕“豁达”“敬业”“专注”和“热爱”“兴趣”“平凡铸就伟大”“不忘初心”等关键词，来写自己的经历或体验，也可以记叙身边的人和事带给你的感受，可以写记叙文也可以写议论文。若写议论文，写作时可以开篇引用名人的名言来引出题目，总领全文。主体部分段首可用中心句总领全段，采用并列式结构，这样思路更加清晰，列举不同的事例来加以论证。文末再次点题，做到首尾呼应，使文章形成一个统一的整体。主体部分运用记叙要简练概括，抒情议论部分要有深度，增强文章的说服力。
如：围绕关键词“豁达”，可以“乐观豁达，坦然于世”为中心来组织材料，语言尽量生动鲜明，要加点名人事例，如苏轼、陶渊明等。
如：围绕关键词“敬业”，现实生活中，敬业者非常多，把他们独特的敬业故事讲出来，便是一篇好作文。比如一般考生会写发生在老师、医生身上的敬业故事，你却写一位小志愿者是如何认真对待工作的，写一只搜救犬是如何艰难地完成搜救任务的，这样的作文，别具一格更容易吸引眼球。
如：围绕关键词“专注”“热爱”“兴趣”等，我们可以叙述自己专注于某一个爱好，如学习书法，一直专注于这个爱好，最终取得了什么成绩，认识到专注于书法，不仅能感受到书法带给自己的乐趣，还能培养自己的定力，提高自己的审美情趣。也可以写成议论文的形式，在首段引出中心论点“专注才能成功”，然后运用举例论证、道理论证等论证方法，选择名人名言或名人事例加以佐证；最后一段得出结论：专注的人能走出自己想要的人生，专注的人生才精彩。
如：“平凡铸就伟大”这个关键词可以写成记叙文，确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料，列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。“苔花如米小，也学牡丹开。”即使卑微的种子，也能开出绚丽的花朵，即使平凡的人，也能收获丰硕的果实，平凡也能铸就伟大。
任务二：
题干要求拟写演讲稿，首先要注意演讲稿写作的格式。演讲稿内容也围绕从题干提取的关键词来写即可。格式如下：顶格写称谓语(如：亲爱的老师、同学们)；下一行空两格写问候（如：大家好）；正文（要注意内容上要现实性、不要假大空，多些人物事例更好；情感上要有说服力，写作要把较为正规严肃的书面语言转化为易听易明的口语，以便演讲）；结尾（如：谢谢大家，我的演讲完毕）。
6．例文1：
自强不息
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天，我演讲的题目是《自强不息》。
人人心中都有一个美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的桥梁是什么？是坚持。古今中外，每一个成功者所得的成就，都是他们用勤奋和坚持换来的。
从扼腕沙场的溃败走来，从包羞忍辱中走来，勾践败了。于是他想：“我要学会坚忍，学会把挫折转移，就像珍珠贝一样，重塑自己的伤口，在伤口处磨练出一颗又大又亮的珍珠，闪闪发光，照耀自己的人生，”于是他“非其身之所种则不食，非其夫人之所织则不衣”。经过他十年的卧薪尝胆，终于在会稽山一声令下，他以破竹之势一举灭吴。飘扬的旗帜证明了坚忍者的智慧。是啊，苦心人，天不负，勾践用行动洗刷了自己的耻辱，用行动诠释了信念的内涵。虎落平阳被犬欺，龙游浅滩遭虾戏。但大丈夫能屈能伸，最终勾践这只猛虎还是东山再起了。勾践屈辱的经历，就是自强者的脚步。他的经历见证了自强不息的真谛。
项羽，昔日的西楚霸王，纵然有神功盖世也无法改变楚国破灭的`事实。乌江旁，他已被敌军层层包围，空气中飘荡着象征繁盛的楚歌，悠远婉转。此刻，他刚毅无比的内心开始是脆弱起来，看到四处躺着的无数兄弟，他懊悔自己的刚愎自用，悔恨楚国的大好局势和弟兄的性命葬送在自己的手上。怀着深深的自责，他把刀架在了自己脖子上，刹那间，血染红了乌江河畔，倒映着半边天空。残阳如血，楚歌依然哀婉缠绵。留下的是后人的无限感慨！
“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”项羽在诗中流露出了几分哀愁，几分无奈。在我看来，项羽是充满棱角的多边形，纵有豪迈的气概，称雄的壮志，却只能在四面楚歌之时放纵形骸，苍凉的歌颂只能让滚滚的乌江为之伴奏。在最后关头并不考虑自身而是怨天尤人。有的只不过多了几分自弃。
自强离不开坚定的意志和坚定的决心，安逸无忧的生活总会有人追求，但困难和挫折却是人生中不可避免的内容。正是因为遇到种种困难，我们才会去克服，在克服困难中取得进步，人唯有在这种自忧自喜，不断自强的日子，才能品味到生命的意义和充满活力的人生。
例文2：
给张桂梅校长的一封信
尊敬的张桂梅校长：
您好！先祝您教师节快乐。您一定很好奇我是谁吧？其实我们未曾谋面，不过您的事迹我都有所了解。今天我代表的不是我个人，而是代表所有靠知识改变命运的普通女孩，给您写这封信。感谢您的勇敢、热爱和坚持改变了无数山村女孩的命运。
您教会我，即使面对困难，也要勇敢地向前奔跑，不轻易向命运低头。在生活中，我经常遇到不同的烦恼。以前的我总是自怨自艾，为什么难题总是围着我呢？是不是我做不到啊，难道我要放弃么？后来我看到了您的事迹，知道了您遇到的不只是困难，而是磨难。磨难没有使您意志消沉，病魔没有使您倒下。面对生命中的挑战，您笑着面对，用自己坚强的意志，为山村的女孩点燃求学的希望。既然命运给我们安排了困难，只要勇敢面对，总能解决难题。您说：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑；我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫。”是您的勇敢，让无数山村女孩选择继续前行，不畏惧命运的挑战。
您教会我，真正的热爱，山海皆可平。您扎根边疆教育一线40余年，推动创建全国第一所公办免费女子高中，建校12年来帮助1800多位女孩走出大山、走进大学，用知识改变贫困山区女孩命运，用教育阻断贫困代际传递，您用爱点亮孩子梦想，通过言传身教传递红色基因，帮助她们树立正确的人生方向。您用自己的一片真情点燃了无数贫困家庭的希望，用自己的赤诚爱心托起了无数孤儿和困难学子的人生梦想，用自己真情挚爱，诠释了什么是大爱无疆、大爱无私、大爱无声。只有发自内心的热爱，才能在条件艰苦的山村默默坚守。如今身为基层工作者的我，也将投入百分百的热爱，拿出全部的热情，回报党和国家的培育。
您教会我，再坚持一下，或许就能到达成功的彼岸。在女子高中里，您最常说的一句话就是：“再坚持一下。”这句话让无数初到高中的女孩克服了对学习、生活的不适应。从坚持一个月到坚持一年，在您的鼓励下，女孩们成功踏入大学校园，改变命运。知道学生因为家庭原因放弃读书，您亲自到学生家里做工作。“到女高来了啥也不怕！”因为您永远是她们最坚强的后盾。梦想容易，守梦难。因为您“让每一个孩子接受教育”的梦想，一坚持就是40多年，感谢您的坚持，让山村的女孩看到希望。
有人把老师比作辛勤的园丁，有人把老师比作大海上的灯塔，也有人把老师比作人类灵魂工程师……在我心里，您就是“燃灯”校长，用自己有限的时间，给山村女孩带来无限的未来！
XXX中学八年级2班 小文
2024年1月7日
例文3：
我的青春里有自强
如果说青春是一朵花，那自强就给它增添了一缕芳香；如果说青春是一道彩虹，那自强就为它染上了绚丽的色彩；如果说青春是一条路，那么自强就是路上的提示牌，使我们不偏移方向。青春是人生最美好的年华，我们应当自强不息。
一次偶然的机会，我领悟到了自强不息的精神。
夏季的天说变就变，中午还是晴空万里，到了下午便乌云密布。一会儿，大雨倾盆而下。我站在门口看雨，突然看见院里的花盆中有一株仙人球在雨的打击下摇摇晃晃，那是我几天前刚移植的。刚种下时，它的刺还很软，根还没有长牢，就让家里的鸡给啄了一个小口，成了残缺的仙人球。如今它又经历三重磨难，小小的它明显不是这暴雨的对手，任由雨滴摆布。阵雨很快就过去了，这时我把仙人球捡起，它的根早已枯黄。我又把它重新插回土里，让它自生自灭。谁知几天后，它还是一身绿叶。它奇迹般的复活了。我被深深的打动，小小的仙人球竟有如此强大的毅力，正是因为他对生命的渴望，它自强不息的毅力，最终创造了奇迹。
这让我又想到了自己。在体育课上，最难熬的就是那长跑的几分钟了。在长跑途中，累到极致时，真的想停下来。但想到风雨中的仙人球，我就算再累，也不会再停止。我懂得了自强不息的真谛，更懂得了青春时期，就像一次长跑，能否让自己的青春更有价值，取决于能否在生活中持之以恒，自强不息。每当我想偷懒的时候，仙人球自强不息的精神就会让我精神抖擞，让我重新焕发出活力。
青春年华的我们不应该选择安逸，青春时，奋斗时，让我们在最美好的年华里奏响自强之歌。
【详解】任务一：本题考查拟写演讲稿。
1.审题立意。撰写演讲稿，参加以“自强不息“为主题的演讲活动。演讲稿也叫演讲词，时进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。演讲稿的格式：1.顶格写称谓。2.下一行空格写问候语。3.正文。4.结尾。要求以“自强不息”为主题，写一篇演讲稿。立意方面，抒发自强不息的意义或传承自强不息精神的必要性等。
2.思路点拨。审题可知，本次演讲主题为“自强不息”，“自强不息”指自己努力向上，自我勉励，奋发图强，不停息。对象应该是“我们”。“我辈当自强”可以是演讲稿的主旨，是演讲者的观点。本文可以是以演讲稿的形式呈现。文中要通过具体事例，结合中华民族的历史路程及新时代发展的要求，阐释中国青年应当自强的必要性、重要性。注意语言的运用，要富有激情，用情感打动观众，引起观众情感上的共鸣。
任务二：本题考查拟写书信。
1.审题立意。本题要求根据张桂梅校长的事迹报告给张校长写一封信，联系【材料二】“时代楷模张桂梅校长创办的华坪女高，有一段震撼人心的誓词：‘我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。’这句话激励了许多家境贫寒的山区女孩不认命、不服输，走出山区，看见更广阔的世界”可知，材料关键词句为张桂梅校长所说的话——我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。可围绕该句话阐述自己对张桂梅校长所具有精神的感受。
2.思路点拨。“时代楷模”张桂梅校长所在的云南省丽江市华坪女子高中的誓词，理解誓词的内涵是本次作文立意的关键。“高山”“人杰”是对自己人生的定位，“高山”不仅指高峻的山，更是比喻崇高的德行，远大的理想，“人杰”既是指英雄豪杰，也是指才智杰出之人；“溪流”“草芥”相比较高山人杰就是指平凡的没有价值的东西。这誓词是说:人生在世就应当像高山一样屹立,要树立远大的目标,要给自己的人生确立更高的追求。由此可知，本次作文可以围绕“追求“奋斗“树立远大目标”等进行写作。以书信格式呈现，首先可表达自己对张校长的钦佩和赞赏之情，接着可向张校长表述“我”的人生坐标是什么？“我”的人生理想是什么？“我”要如何实现自己人生的价值？在这个奋进的时代，“我”该如何展现个人的风采等。
任务三：本题考查话题作文。
1.审题立意。根据任务提示“青春树文学社‘自强不息·舞动青春’专栏正在向同学们征稿，请写一篇文章（文学创作），题目自拟，向该栏目投稿”可知，本文需围绕“自强不息·舞动青春”这一话题展开。立意方面，可阐述自强不息与青春之间的关系，或抒发感想或加以评论。
2.选材构思。本篇文章可以写成记叙文，可以围绕自己对“自强不息”的理解，回顾学习生活或所见所闻，选出最有话可说的素材，并把它们写下来。随着我们年龄的增长，见识的增多，我们开始需要独自面对生活中各种各样的问题，需要学会自立强，这时候我们就会遇到很多需要我们发挥“自强不息”精神的事情，如独自出门、独自应对人和事，独自承担自己的所作所的后果，这些都可以写一写。或者还可以写成议论文。首先根据自己对题意的理解，选定一个角度，形成一个明确的观点。注意采用恰当的论证方法，阐述自己对“自强不息”的认识。如确立观点为：青年当自强；然后选取名人名言和典型事例旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，如张海迪自幼就因为患血管瘤而严重高位截瘫，几次濒临死边缘。可是她并没有自暴自弃，而是凭借着自强不息的精神和顽强的毅力，成就了自己帮助了他人；如司马迁身受宫刑发奋著成《史记》；贝多芬双耳失聪，没有意志消沉自暴自弃，创作了很多的知名的乐曲等。写作时要做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
7．例文：
青春筑梦，共绘祖国未来
尊敬的校领导、老师、亲爱的同学们：
大家好！
在每一个朝气蓬勃的青春岁月里，都有一个坚定不移的信念在心中燃烧，那就是——我们的青春，与祖国同频共振。今天，我站在这里，要与大家分享我的思考与感悟，共同探讨如何将这份青春之力转化为对国家的热爱与担当。
青春，是生命中最绚烂的篇章。在这个阶段，我们怀揣梦想，勇敢地追求未知。与此同时，我们的祖国也正处于飞速发展的关键时期。作为新时代的少年，我们要深知自己的命运与国家紧密相连。祖国的繁荣昌盛，是我们实现个人理想的坚实基础；我们的不懈努力，也是推动祖国前行的强大动力。
家国情怀，是我们这一代人不可或缺的精神底蕴。我们要时刻铭记，个人的成长离不开家庭和社会的滋养。家庭的温暖，是我们心灵的港湾；国家的强盛，是我们骄傲的资本。在享受家庭关爱和国家庇护的同时，我们也应以实际行动回馈家庭、奉献社会。这不仅是对家人的责任，更是对祖国的担当。
激发使命担当，是我们作为青年人的时代使命。当前，我们正面临着前所未有的机遇与挑战。全球化的浪潮、科技的发展、文化的交融，为我们打开了前所未有的视野。然而，发展的道路并非坦途。我们仍需努力拼搏，不断突破自我，才能真正地为国家做出贡献。我们要以坚定的信念和执着的努力，勇攀科技高峰、传承优秀文化、推动社会进步。
在追求梦想的道路上，我们要树立远大理想，明确人生目标。只有将个人理想融入国家发展的大局中，我们的青春才能真正绽放光彩。我们要始终保持对祖国的热爱和关注，不断提升自身素质和能力，努力成为国家的栋梁之才。无论是在学术研究、科技创新还是社会服务中，我们都要发挥自己的优势和特长，为祖国的繁荣发展贡献一份力量。
亲爱的同学们，让我们携手共进，用青春筑梦，共同描绘祖国的美好未来。让我们以实际行动践行“青春筑梦、共绘祖国未来”的信念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗！
谢谢大家！
【详解】本题考查全命题作文。
一、审题立意。演讲题目“我的青春，我的国”旨在引导新时代的青少年将个人青春与国家命运紧密相连，以家国情怀为底蕴，激发使命担当，为国家的繁荣昌盛贡献青春力量。我们可以从下面进行立意思考。青春与国家的关系：强调青春是国家的未来和希望，而国家的发展也需要青少年的参与和贡献。通过这一关系的阐述，激发同学们的责任感和使命感。家国情怀的内涵：解释什么是家国情怀，如何将家国情怀融入日常生活和学习中。这可以包括对祖国的热爱、对家庭的责任、对社区的关注等。使命担当的体现：阐述青少年如何在实际行动中体现使命担当，如勤奋学习、积极参与社会实践、为实现中国梦贡献力量等。鼓励同学们树立远大理想：强调只有树立远大理想，才能更好地为国家和社会做出贡献。鼓励同学们追求卓越，为实现个人价值和社会价值而努力。结尾部分要激励同学们积极投身祖国建设，用青春书写人生华章，以实际行动践行“我的青春，我的国”这一主题。
二、选材构思。本次作文要求写演讲稿。我们可以从下面角度进行思考。个人经历与感悟：可以结合自己的成长经历，讲述青春岁月中的奋斗与收获，如何与国家的发展同步，将自己的命运与国家的命运紧密相连。同时，分享对青春的独特感悟和对祖国的深厚情感。时代背景：在演讲中，可以穿插介绍当前国家的发展状况和时代背景，使听众更加了解我们所处的时代和我们肩负的责任。典型事例：可以选择一些具有代表性的青年人物或事件，如优秀青年科学家、志愿者等，通过他们的故事来展现青年一代的使命感和担当精神。展望未来：在演讲的结尾部分，可以对未来充满希望，鼓励同学们继续奋斗，为实现中国梦贡献自己的力量。同时，也可以表达对祖国的美好祝愿。
注意演讲稿的格式。顶格写称谓语（如：亲爱的老师，同学们），下一行空两格写问候（如：大家好）；正文（可以先介绍自己，然后步入正题，阐述对“我的青春，我的国”的感受）。结尾即结束语（如：我的演讲完毕，感谢大家的倾听）
8．例文：
实践出真知
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！我演讲的题目是《实践出真知》。
一次，我翻阅积累簿时，目光无意间落在了这样一句话上：“不下水，一辈子不会游泳；不扬帆，一辈子不会撑船。”
我不由自主地想起妈妈以前给我讲的小故事。赵括是战国名将赵奢的儿子，从小读过不少兵书，满腹才华，但缺少实战经验，只能在纸上写一写策略，可赵王听信谗言，把大将廉颇换成了赵括，结果赵括被秦兵用乱箭射死，而带领的四十万士兵全部被坑杀。
赵括“纸上谈兵”，只研究理论、缺乏实践而导致战败，这印证了上面那句警句。居里夫人说过：“路要靠自己去走，才能越走越宽。”所以，想要做好一件事，必须要勇于尝试，只有多次实践之后，才能获得宝贵的经验，这样才能不断提高水平，如果只学而不练，最终只会像赵括一样走向失败。
我不禁也想起了一个事例。外国人断言在中国找不到第四纪冰川的遗迹，可李四光却始终不相信，他亲自跋山涉水到处找寻，最终在山西大同附近找到了冰川遗迹，又在庐山、太行山等地发现了许多强有力的证据，推翻了外国人的“定论”。这个例子同样说明了实践的重要性，如果李四光没有深入探索，就不能推翻外国人的言论，也不能推进我国地质事业大步前进。
实践确实非常重要。我们在小学时就开设科学课，通过做科学实验能够让我们更形象深刻地理解科学原理。比如上学期邺老师让我们回家做热空气实验，我在家用了一根筷子、两个纸杯、两条细线做了一个平衡模型，通过加热空气很快就领悟了热空气较轻且会上升的原理，真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”呀！
实践出真知，我们从小就要学会多实践、勇于尝试，相信成功的大门终会被我们打开。
我的演讲至此结束。谢谢大家！
【详解】本题考查材料作文。
1.审题立意。分析引导语：“有同学发了牢骚：“都初三了，还搞什么活动啊，不如发张试卷考考，反正最后都是考试’”，这种说法是不当的。“也有同学指出，作为育才学子的我们不能只读‘有字之书’而忽视‘无字之书’，要懂得‘实践出真知’的道理，才能真正做到‘知行合一’”，这种说法是正确的，强调了学生除了要多读有字之书，还要多读无字之书，通过读无字之书，学习人生经验和社会知识。“无字之书”的含义是：向他人学习、向社会学习、向实践学习。在翻阅“无字之书”时，我们品尝着酸甜苦辣，不断成长。我们不能只读“有字之书”而忽视“无字之书”，重视读无字的书，强调向社会学习，向实际学习，向生活学习，这样才能有更广、更深的收获。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”“实践是检验真理的唯一标准”“实践出真知”就是这个道理，这也是我们的写作立意所在。
2.构思选材。文体要求写成演讲稿。格式要符合演讲稿的要求。主体部分可以记叙为主，可以选择恰当的事件来突出实践的作用，如记叙自己通过一定实践，对课堂上和生活中掌握的知识有了更深刻的感悟和新的收获。可以从小处着眼，记叙一件自己通过亲身的实践，最终牢固掌握了某个新知的事件。比如在物理课上学到了物体热胀冷缩的原理，于是回到家后做了一个实验，从而验证了这个原理，加深了认知。可以略写实践前的困惑不解，详写实践后的豁然开朗，既突出实践的意义，也能做到详略得当。主体部分也可以以议论为主，要注意论证的全面性。如中心论点选择“实践促进社会发展”，可以选择从过去、到现在、再到将来三个部分来进行论证，每一部分可采用举例论证的方式，选取恰当的例子来增强文章说服力。可选择古往今来的名人事例，如纸上谈兵的赵括；斯诺因为实地调研采访，才可以写出《红星照耀中国》这一著作；林徽因与梁思成经过长达10年对建筑的考察，才写下《中国建筑史》。还可以引用一些有关“实践”的名言警句，如“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”“行是知之始，知是行之成”等。结尾部分可以向读者发出号召，呼吁人们重视实践，深化文章主题。
9．例文：
一臂之力，共创幸福
尊敬的领导、亲爱的市民们：
大家好！我是一名初中生代表，很荣幸能够站在这里，与大家分享我对“一臂之力”的理解和感受。
最近，我看到了一组照片，题为“一臂之力”。照片中，江浙的医护人员在河北某村为百姓进行核酸采样；社区志愿者在小区门口为居民采购蔬菜；提前返校的学生在喷洒消杀。这些平凡的人们，用他们的实际行动，为社会、为人民贡献着自己的力量。
一臂之力，虽然微小，但却能汇聚成强大的力量。正如江浙医护人员的采样动作，虽然简单，但却为百姓的健康筑起了一道坚实的屏障；社区志愿者的采购行动，虽然细微，但却为居民的生活提供了实实在在的帮助；学生们的消杀工作，虽然微小，但却为学校的安全贡献了自己的力量。这些“一臂之力”，看似微不足道，但正是无数个这样的力量，汇聚成了推动社会进步的强大动力。
作为初中生，我也希望能够贡献自己的“一臂之力”。我明白，我们的力量或许还小，我们的行动或许还微不足道，但是我们每个人都可以发挥自己的力量，为社会作出贡献。我们可以从身边的小事做起，比如帮助需要帮助的人，参与社区的环保活动，为学校的发展出谋划策。这些看似微小的行动，其实都是一种“一臂之力”。
同时，我也意识到，“一臂之力”不仅仅是个人的行动，更是众人的合力。只有每个人都发挥自己的力量，才能创造出更美好的未来。正如江浙医护人员的采样工作需要与当地百姓的配合；社区志愿者的采购行动需要居民的理解和支持；学生们的消杀工作需要学校的组织和协调。这些成功的案例都告诉我们：只有众人合力，“一臂之力”才能发挥出更大的作用。
最后，我想说，“一臂之力”不仅仅是一种行动，更是一种态度和精神。我们应该始终保持积极向上的心态，用自己的实际行动去影响和改变周围的环境。只要我们每个人都能够发挥自己的“一臂之力”，我们一定能够共同创造出一个更加美好、更加幸福的未来！
感谢大家的聆听！让我们携手共进，用我们的“一臂之力”，共同创造一个幸福的生活！谢谢大家！
【详解】本题考查话题作文。
一、审题立意。这篇材料讲述的是平凡人贡献自己的“一臂之力”，为社会、为人民作出贡献的故事。我们可以从“一臂之力”这个角度出发，探讨个人在社会中的价值和作用。首先，我们需要理解“一臂之力”的含义。在这里，“一臂之力”代表着每个人都能发挥自己的力量，为社会作出贡献。无论这个力量大小，它都是不可或缺的。其次，我们需要思考如何发挥自己的“一臂之力”。我们可以从身边的小事做起，比如帮助需要帮助的人，参与社区服务活动，为社会作出自己的贡献。最后，我们需要认识到“一臂之力”的重要性。正是因为无数个平凡人的“一臂之力”，才让社会变得更加美好。我们每个人都可以成为推动社会进步的力量，只要我们愿意贡献自己的力量。
二、选材构思。本题要求写一篇演讲稿。首先，选择一些真实的、具有代表性的“一臂之力”事件作为演讲的素材。例如，可以引用一些新闻报道中的实例，讲述平凡人如何发挥自己的力量，为社会作出贡献。其次，可以结合自己的亲身经历来阐述观点。比如，你可以讲述自己参与社区服务、帮助他人的故事，以此来强调每个人都能为社会作出贡献。最后，可以选择一些历史上著名的、具有代表性的“一臂之力”事件或人物故事，例如志愿者支援灾区、名人公益活动等，来丰富演讲内容。总的来说，选择素材时，要注重真实性和代表性，能够有力地支持你的观点，同时增强演讲的感染力。
10．例文：
成功的道路，是由目标铺垫出来的
人的一生就像一条路，这条路是通往成功的道路，只要一个人有目标，这条路他就能顺利的走过去;若一个人没有目标，这条路就永远不会为他开启。
苏联的斯大林说得好，“只要有了伟大的目标，才能产生伟大的力量。”人是为理想而活下去的，理想的道路上还需要什么呢?是目标。一个人不能没有目标，没有目标就到达不了目的地。
理想是一条非常长的路，我们要走过去，目标就像里程碑，引导我们走过去，我们的路上要是没有里程碑，我们就将会离成功越来越远.
父母希望我们好好学习，将来过上美好的生活，而我只想实现我自己的理想，因为我知道实现了自己的理想比做什么事都快乐
总之，成功的道路上，目标是必须有的，因为我知道，成功的道路是目标铺出来的，这就是我最大的收获我们仿佛泥土中的种子在等待成功的照耀，在泥土中的日子也许黑暗艰难，但是只要向上生长，迟早能长出地面。因此不要害怕成功的遥遥无期，它并不需要我们认为的那么久的时间，也许只要你每天喝着咖啡闲坐发呆的那一点儿时间就够了。
有这样一个故事，一个成功人士的故事。以前有两个年轻人在一起画画，一个很有天赋，而另一个资质稍差。没过几年，那个很有天赋的人因为稍有成就，在灯花酒绿、纸醉金迷的生活中迷失了方向，几乎要放弃了画画。
而另一个资质稍差的人生活虽贫困，每天都要下地干活，空闲时还要砍柴，可是他始终没有放弃绘画。不论每天工作有多忙，他都要全神贯注地画上一小时，一直坚持再画画。
四十年后，他成功了，他摇身从湖南一个名不经传的小村的木匠，变成了全国闻名的画坛巨匠，他就是，齐白石。
在齐白石获得成功后，有一次，那个曾经和他一起学画画，最后放弃的人前来拜访他，那时，两个人都已经是白发苍苍的老人了。两个人在一起回忆了当年学画生涯，齐白石听到他一再地感叹美术生涯的艰难曲折，认为成功很艰难，也对自己的半途而废而悔恨叹息时，齐白石笑了笑说：“其实成功根本没有你想的那么遥远，也没那么难，我从一个木匠到现在的绘画大师，其实只是用了不过四年多的时间而已。”那个人诧异了，我也惊讶了。
我想：四年零四个月，这就是从一介普通的乡村青年变成一代大师所需的时间，其实我们又何须惊愕呢?成功的确离我们并不遥远。四年零四个月，每个人都会为这个短暂的日子而惊讶，但日子看似短暂，可是你知道吗?齐白石成功的真正原因并不是多少天，而是每天从不间断地坚持。
有人曾曰：成功和失败的距离并不远，往往只有一步之遥，就像两个人在大山中用斧子劈路前进，结果的不同大多时候不在于做了什么，而在于失败者在即将砍到山外，只剩薄薄一层石壁的时候丧失了信心，放弃了努力而停止。让我们记住这个比喻，再砍一斧子，走向成功吧!
【详解】本题考查材料作文写作。
1.审题立意：依据材料第一自然段“成功，或者站在某个巅峰，是多么让人迫不及待的事。于是，人生突然被分成无数个目的地，我们目标明确，一骑绝尘。”可知，成功可以通过设立目标实现；依据第二自然段的内容可知，成功需要利用零碎的时间实现。所以，本次作文可以围绕“成功的方法”进行写作。本文可以写作记叙文或议论文。
2.选材构思：如果写作记叙文，可以写自己为自己确定了一个学习目标——期末考试进入班级前五名。为了实现这个目标，我每天除了勤奋学习之外，还制定了几个阶段目标。每一次，我都努力实现自己的学习目标，等到期末考试成绩下发之后，我终于考进了班级的前五名。我为自己的坚持、努力而感到自豪。如果写作议论文，可以围绕“设立明确的目标，就会实现成功这一论点，然后从成功于目标的关系、如何设立自己的目标，实现自己的目标的方法有哪些等方面进行议论。在论证的过程中，可以采用 举事例、讲道理、对比等常见的论证方法进行论证。注意议论文的事例叙述用简洁明确，应紧密围绕论点进行叙述。
11．例文一：
这是我的选择
两年前的秋天，到了周末，爸爸妈妈随公司安排去杭州培训，所以我和以前一样只能让爷爷奶奶“收留”了。
一大清早，睡意朦胧的我就被一阵手机铃声吵醒，“谁呀，这大清早的，真让人不爽！”我心里嘀咕着，一把抓起床头柜上的手机接通电话：“喂，谁呀？”电话那头传来几个“死党们”的声音，仔细一听，原来她们约我下午出去玩呀，平常爸爸妈妈把我看得像只“笼中鸟”，难得有这么好的机会，就出去玩玩吧，我这样想着，立马点头应下，定好时间地点后，我高兴地挂了电话。
原来还眷恋着被窝的我一下子兴奋得睡意全无，穿着一身睡衣就跑下楼和奶奶商量，“奶奶，下午同学约我出去玩，我可以去吗？”我拉了拉奶奶的衣角，期待地问道。奶奶脸色不太好，嘴唇有些发白，眯着眼睛，一点也不似往日那般健康红润的样子。她没有说话，努力地睁大眼睛看着我，挤出一丝苍白的微笑，无力地点点头。就算我眼睛近视，再怎么粗心，也察觉到了奶奶的不对劲，急忙问道：“奶奶，你怎么了，身体不舒服吗？”一边问着一边用小手摸了一下奶奶爬满皱纹的额头，呀！好烫！发烧了。我急忙冲在前院给花浇水的爷爷喊道：“爷爷，奶奶生病了！”爷爷闻声赶来，我们一起把奶奶送去医院，挂号，就诊，买药，陪着奶奶挂盐水。
一个早上忙忙碌碌地过去了，回家后可能是药效起作用，奶奶很快就睡着了，这时手机铃声响起来了，为了不会吵醒刚刚睡着的奶奶，我拿着手机走到门口接通电话。“你什么时候到啊，都快两点了。”电话那头传来“死党们”的声音，我这才想起和朋友约好的事情。
怎么办！怎么办！我该怎么办呢？好不容易可以出去玩，平时妈妈肯定不同意，这是多么难得的机会呀！可是，奶奶……想到这里，我不禁望向奶奶，那张曾经慈祥而又健康的脸，那张曾经在小时候哄着我睡觉的脸，那张此刻爬满皱纹的脸，那张此刻苍白无力没有一丝红润的脸。回忆小时候的种种，这个疼我、爱我，万事都包容我的、已是花甲之年的老人。泪水一下子冲上眼眶，止不住地打转，双眼朦胧地望着奶奶，猛得转身不再去看她，声音有些发抖，却坚定有力地说：“对不起，我不去了。”
我坚信我的选择是正确的，人生中亲情、爱都是最重要的，我们首先得做个温暖的人，才能成为对社会有用的人，你抚育我长大，我陪你到老！
例文二：
无悔的选择
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《无悔的选择》。
人生的道路，由无数关口和岔道组成，总是面临着很多种选择。无论是身处进境还是退境，无论是青年时的意气风发还是壮年时的弦歌不绝，以及晚年时的诲人不倦，从先圣贤哲身上，我们明白了进退都是无悔人生的道理。
宋人范仲淹说，是进亦忧退亦忧，这种深沉的忧患意识恰恰体现出人生的真谛。中科院黄国平博士的论文致谢部分在网上引发热议。“我走了很远的路，吃了很多的苦，才将这份博士学位论文送到你的面前。二十二载求学路，一路风雨泥泞，许多不容易。如梦一场，仿佛昨天一家人才团聚过。”黄国平博士的话，不知感动了多少身处“退境”的人。黄国平博士身居“退境”却坚守初心，砥砺前行，即使前面有荆棘坎坷、幽谷深渊，也要知其不可为而为之。
这种筚路蓝缕的进取，因为有了血与汗的洗礼而显得弥足珍贵，而功成名就后的退守，是澎湃汹涌后的宁静，是繁华过后久久的沉默。退伍老战士张富清曾在解放战争中勇猛精进，枪林弹雨，九死一生，立下赫赫战功。当他解甲归来后，却将奖章深藏在箱底，粗茶淡饭，从不居功索取，只为坚守使命初心，默默奉献。
也有进退时，显得那样的催人泪下。“00后”戍边烈士陈祥榕面对外敌侵略时，勇敢选择了前“进”，因为他深深明白，他足下的土地是神圣的中华。当他牺牲时，又是何等壮烈的退。进时少年身，退来报国魂，他曾写下的这样一句话，“清澈的爱，只为中国”，这份清澈的爱，如此纯粹，又如此炽热；如此柔软，又如此坚韧！这份深沉的爱，是戍边战士寸土不让的守护，也是医务人员逆行出征的勇毅；是科研新秀披星戴月的攻关，也是年轻扶贫干部日复一日的坚守。岁月静好，只因有人负重前行；山河无恙，只因英雄铁肩担当。
花有重开日，人无再少年。你向往的星辰大海，必须翻过一座座坡，迈过一道道坎，才有机会到达。人生进退自如，方能无悔选择！
我的演讲结束，谢谢大家！
【详解】任务A：本题考查话题作文。
首先，审题立意。本题要求以“选择”为话题，讲述一段“选择”的经历，诉说“选择”带给自己的成长启迪和感悟，写一篇记叙文。根据材料“人生处处都是选择，不同的选择带来不同的情感体验和人生路径”可知，材料强调生活中的选择处处存在，而且选择对生活有着重要的意义，引发我们对“选择”的思考。“选择”的意思是挑选；选取。人生在世，常常需要选择。为实现梦想之路，我们需要有排除千难万难的人生心态，选择自己认为正确的方向前行。在学习之路上，这个选择也就指勤奋、努力等。努力学习、勤奋学习能让我们在面对学习中的难题更加有信心解决它；在生活之路上，这个选择可以是善良、友爱、诚信等，选择善良待人、诚信对人、关爱他人，人生之路自然而然就能收获友谊的正能量，从而战胜生活中的挫折。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。
其次，构思选材。本文要求写成记叙文。可以在行文时讲述自己在人生、学习道路上所遇到的困难，之后寻求解决办法的过程中，所遇到阻碍的事情，内心经历的矛盾、纠结的过程，这一部分可运用心理、神态描写进行刻画，写出当时的矛盾内心，进而和之后的顺利进行对比，突出正确的选择的意义和重要性，以实取胜，以情动人，如考试不会时我选择诚信、师生矛盾时我选择宽容和理解、同学有困难时我选择出手相助、成绩不良时我选择努力拼搏等等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；选择的过程是重点，要对心里的斗争进行细腻的刻画和描绘，要写出一波三折，用议论抒情语句点明本次“选择”的意义或作用。
任务B：本题考查话题作文、演讲稿。
首先，审题立意。本题要求以“选择”为话题，写一篇演讲稿。根据材料“人生处处都是选择，不同的选择带来不同的情感体验和人生路径”可知，人生总要面对各种各样的选择。选择是自我重塑、自我刷新的过程。做出正确的选择以后就不会后悔，就会为自己的人生留下一道独特的风景。题目意在引领学生关注自身生活，从生活选择写作素材，表达自己对于“选择”的思考与感悟。“选择”，意思是选取，为某人、某事做的决定。选择是一种自主，是主观愿望支配下的抉择；选择更是一种责任，不一样的选择带来的结果会不一样。既然是“选择”，就有具体的情境存在，即不同的路，不同的做法，不同的方向等等。要写出“选择”是什么，为什么“选择”，其体现的精神、内涵或意义是什么。
其次，构思选材。文体要求写成演讲稿，即议论文。如写成议论文的话，首段引出中心论点：正确的选择成就人生，激发读者阅读兴趣。然后可从中心论点中生发出几个分论点，何为正确的选择？为何正确的选择成就人生？正确的选择对人生之路的意义。通过证明这几个分论点来证明中心论点的正确。最后一段总结全文，得出结论，向同学们发出号召。论据可以是自己的经历，通过列举做出正确选择的事例和感受；也可以是别人的选择，如历史名家、革命英雄等。文天祥在生死面前的选择，陶渊明在随波逐流与坚守本心之间的选择，司马迁在个人屈辱与完成理想之间的选择等等，通过这些经典论据，论证怎样才能做出正确的“选择”。从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
12．例文：
我的青春我做主
亲爱的同学们：
大家好！岁月骛过，山陵浸远。吾辈生于风云变幻之现世，困难与挫折随世俗之洪流席卷而来，时代之重任如雄伟高山亘于眼前，然士不可以不弘毅，任重而道远。我的青春我做主，我辈弘毅之士当以行动书写爱与担当。
几百代腥风血雨，数千年漫漫征程，自古以来我们便不缺为了民族未来而赴汤蹈火的民族脊梁。如《论语》所言“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁”。苏武鞠躬尽瘁，威逼利诱前毅然不屈，北海牧羊，寒冷冻不住信念；林则徐舍己为国展气节，虎门销烟，抛却福祸之虑。
“君不见长松卧壑困风霜，时来屹立扶明堂。”放眼当下，属于我们的时代葳蕤蓬勃。新时代青年，应时刻怀揣笃笃之志向，用青春和热血书写爱与担当。“敦煌女儿”樊锦诗，大漠谱壮丽诗篇；“天眼探空”南仁东，“蛟龙探海”徐芑南，渊博学识通前路。如鲁迅先生所言，我辈青年所多的是生力，遇林可辟平地，遇旷野可栽树木，遇沙漠可掘井泉。白云苍狗，风云变幻，而民族的意志永远向前，所向披靡。
2020年，新冠肺炎疫情蔓延，人心惶惶，无数英雄挺身而出。“人没有生而英勇，只有选择无畏”“身着白衣，心有锦缎”，医者，大爱无疆。“最美逆行者”们身着厚重防护服，坚守在这没有硝烟的战争之中，坚毅之气如劲风穿堂，掷地金石般的承诺与信念，荡气回肠！“夜光之珠，不必出于孟津之河”，强忍泪水，他们放弃与亲人团聚，将孤独化为力量；青春年华，她们剪去长发，将坚守做到极致。“敢医敢言”钟南山院士巍然坐镇于防疫最前线，给全国人民吃下一颗定心丸。
“纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长”，吾辈之榜样如烁烁明星闪耀于眼前，国之重任，终会落在我们的肩上。我的青春我做主，我们且将凌云之志、九渊之毅化作满腔热血，用行动书写爱与担当！
我的演讲结束，谢谢大家。
【详解】本题考查命题作文。
1.审题立意。这是一篇命题作文。以“我的青春我做主”为题，写一篇演讲稿，来诠释“青春”的含义。青春的含义，可以是责任，是担当，是慷慨激昂；还可以是勤于思，是精于业，是一棒又一棒的薪火相传。“青春”是自己年轻时的一段时光；“我做主”就是自己说了算。可以考虑“我”为什么要为青春做主？怎样为自己的青春做主？我们可以围绕“青春，是责任”“青春，是创新”“青春，是担当”来立意选材写作。
2.选材构思。本文要求写一篇演讲稿，谈谈青春的担当。担当是一种态度，也是一种行动。担当，可以为自己、他人，也可以为国家、民族。在生活中，人会因为某件事或某个瞬间懂得负起责任，学会担当。懂得担当，是一种成长。结合以上内容，围绕“青春的担当”要有更深地感悟、体验、了解。注意演讲稿的格式与一般文章的格式原则大致相同，分为开头、主体、结尾三个部分。但发言稿具有一定的鼓动性和感染力，因而，范文与一般文章还是略有不同，尤其是它的开头和结尾有特殊的要求。在内容上，开头要抓住听众，引人入胜；主体要环环相扣，层层深入；结尾要简洁有力，余音绕梁。在表达方式上，可以采取叙述、抒情、议论相结合，使文章的内容吸引听众，情感上达到煽情的作用。
13．例文1：
温 暖
黄昏姗姗而来，远处城市的灯火已亮，灿然耀眼却依旧安稳地依偎在那黛青色的山的怀抱里，等待安眠。在山的上面，临近夜晚的天空沉浸在奇异的蓝紫色中，初冬时天空特有的高远和澄澈将这奇异的美展现得淋漓尽致，而冬特有的寒冷也快要在我手上结出一层薄薄的霜来。
我无心再留恋这美丽又严酷的自然景象，不禁加快步伐，落叶被踩出喀拉喀拉的声响——我只想快点回家。
记忆中，不愿去碰兜里冷冰冰的钥匙，而是伸手去敲那扇透着温暖的门。一开门迎接我的就是一室暖黄色的灯光和微微笑着的母亲，她侧身将我让进来，再挂好我散发着寒冷的衣物，她又忙着从茶壶里倒出杯茶来，紫砂壶流线一般的壶嘴里倾出淡黄色的透明的茶水，缓缓流着直到全部流进下方白色的瓷杯里。
母亲用手捏着瓷杯的底部，小心地挪动着到我面前，一滴不落。我听着瓷杯和玻璃桌面发出一点细微的清脆响声，才慵懒地伸手重新端起那杯茶来。
触手生温，这一杯茶的温暖使身体快速复苏。
吹开浮叶，轻轻地嘬饮一口，甘甜与苦涩同时流淌，芳香与热气在眼前缠绕。
握住这一杯茶的时候，这一室是春回大地。
还记得去年窗外飘洒着初雪的时候，我静静地泡了一壶茶。在阳台上看见刚购物回来的母亲的脚印在雪中深浅不一，听着水在火上微微铮鸣，凝视着干枯的茶叶在温热的水中慢慢舒展身体，宛如伶人抛出的流云袖，宛如午夜里沉默开放的昙花，宛如在母亲怀里孩童展露笑颜。我站在门口，听见三声轻轻的叩门声晌，就急忙跑过去开门，用微笑和一室温暖来迎接母亲，帮她挂好沾着雪花的衣物，又赶着去倒茶。看见淡黄的茶水从紫色的壶口流出，进到白色的杯底，我握着杯底送到母亲面前。母亲接过去，浅浅嘬饮一口，眼里全是微笑与暖意。缓缓升腾的茶香与温热晕染了目光，水一样的温暖在我和母亲的心上缓缓流淌。
我知道，在我送出这一杯茶的时候，这一方的天空定是朝阳正好。
无论走在多么寒冷的归途，看着眼前一片灯火阑珊，我知道有一盏是为我而亮，为了温暖我而长明不灭。
想到这里，我只想加快步伐，去端起那一杯温热的茶，去感受那一抹温暖的光。
例文2：
书香伴我行
翻开书本，一阵阵笔墨香气扑鼻而来。我渐渐地习惯了享受这种味道，也爱上了这种感觉。就像被温暖的阳光照耀，舒适而又美好。
很小的时候，我就喜欢听故事。
还记得，我常常依偎在奶奶怀里，做着自己的公主梦。于是，我的脑海中出现了一个五彩斑斓的童话世界。《白雪公主》的幸福结局让我笑过；《七只天鹅》的艰难历程让我哭过；《海的女儿》的悲惨结局让我哭过。笑过、哭过、感动过之后，我的恋书情结便由此开始。我的世界中，有一朵小小的，充满着读书欲望的花苞，伴着早晨的甘露，含苞欲放。
当我慢慢的长大，我被中国那博大精深的诗词文化深深吸引住了。
我喜欢“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意境；欣赏“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信；赞叹“待到山花烂漫时，她在丛中笑”的无私；我会为“多情自古伤离别”而伤感，会为“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”而努力奋发。
不知从何开始，我爱上了文学名著。
“满纸荒唐言，一把辛酸泪。”一曲红楼，诉尽了人间的悲欢离合。“玉带林中挂。”林黛玉，柔弱中带着一丝倔强，智慧中不乏一丝高傲。“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜。”含泪葬花注定是黛玉凄惨的结局。
“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，也不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”我领悟到了，我感受到了，我理解了生命的意义。我要认真做好每一件事，使自己的一天过得充实而有意义，这样生命才会有价值。那钢铁般的意志，激励着我，让我坚强，让我插上钢铁般的翅膀，接受暴风雨的洗礼，朝着梦想的那座山，展翅飞翔。
沐浴阳光，感受生命在跳动。生活因读书而充满乐趣，我因读书而丰富知识，绽放青春与活力。
在我人生的道路中，读书会为我的成功之路上撒满鲜花。我将与书为伴，一路前行，共同谱写未来。
【详解】任务一：本题考查命题作文。
（1）审题立意。“温暖”的本意是指阳光的照射给人带来的感受。从所给材料内容和题干“你在初中求学的过程中，是否也得到过慷慨无私的帮助，或尽力帮助过他人”分析，这里应该理解为外界的事物、他人的行为给“我”带来的感受。可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶，也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光；也可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜……立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。写记叙文。
（2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确谁给谁“温暖”，如下雨时，爸爸的雨伞让我感到温暖；寒冷时，奶奶的姜汤让我感到温暖；沮丧时，老师鼓励的话语让我感到温暖；等等。然后，叙写有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“温暖”对自己成长的作用或意义。
任务二：本题考查半命题作文。
（1）审题立意。中心词“行”即行走，是一种状态。既可以指走在现实的路上，如上学的路、回家的路、走亲的路、访友的路、旅游的路……也可指走在象征意义（或比喻义）的路上，如学习之路、成长之路、人生之路等。“伴”是陪伴，含有支持、鼓励、动力等意思。“我”是现实中的自己，不是虚拟的自己，也不是未来的自己，更不是他人。审题时应思考。因为什么相伴，出现什么样的结果等。补题内容很宽泛，既可以指实的事物，如书、钢琴、足球、家人、朋友等；也可以指虚的，如理想、公正、诚信、勇敢等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。
（2）选材构思。应先根据对题意的理解，完成补题，如书籍伴我行、母爱伴我行、青春伴我行、孤独伴我行、善良伴我行等等，然后，叙写与补题有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“伴我行”对自己成长的作用或意义。
14．例文1：
我的“黄裙子，绿帕子”
成长路上，因为有你，充满甜蜜；生命中有你，充满幸福。感谢你，给予我生命；感谢你，给予我爱。你就是我的“黄裙子，绿帕子”。
每天清晨，你总是早早起床，在我还是睡意朦胧时就能闻到菜香。和着这扑鼻而来的香味，你总是会来到我床边，不忍心地把我叫醒，然后又一个人回到餐厅，为我准备丰盛的早餐。忙碌了一天，夜晚时分，我总是和着“哗哗”流水声入睡，美梦时，殊不知，你还在为一天留下的狼藉而埋头收拾。
那天我留恋地离开被窝后，发现上课时间太迟，急得手忙脚乱时，你总会专门开车送我上学。由于你是新手上路，常常遇到堵车、熄火，这时你总会紧锁眉头，仿佛要上学的人是您。看到我平安下车走入校门后，你才会安心地离开。每一次我独立乘车上学时，你也会送我到车站，直到公交车离开你的视线，你才离开。
明明已经很晚了，你还不顾工作一天后的疲倦，每天仔细地给我检查作业、讲解答题。由于有太多学习压力的我有时还不断朝你发脾气，可你仍耐心地一遍又一遍讲解直到把问题弄清楚。有时，太难的题连你也不懂，你会通过各种途径寻求解题思路。就是你这种“打破砂锅问到底”的精神，时刻激励着我，学习要耐心、学习要细心、学习要用心。
我心里明白你为了让我有更好的学习环境，放弃了老家安稳的、令人羡慕的工作陪我来到了厦门。回忆儿时的我总是不争气，不懂事，时常惹你生气。而无论春夏秋冬、无论严寒酷暑，你总是陪伴着我，呵护着我，生怕我有半丁点的伤害。你的爱在我的生命里穿梭，源源不断。
亲爱的妈妈，我要感谢你的太多太多！你就是我的“黄裙子，绿帕子”。我要感恩你，我想报答你，但我还小，我知道我要用我最诚实的心，好好学做人；用最赤诚的心，认真学做事；用最快乐的心，努力学习，健康成长。争取优异的成绩来回报你。有朝一日，我长大了你年迈了，我会陪你身边，就像你照顾我一样来回报你！感谢你！我的妈妈，成长路上有你真好！
例文2：
数风流人物，还看今朝
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！我今天演讲的题目是：数风流人物，还看今朝。
诵念着毛主席的诗句“数风流人物”，从历史的卷轴中走来，我看到烽火连天时英勇的小兵少将；长征路上爬雪山过草地的坚强党员，看到改革开放后的红旗高展；看到近四十年来的科技成就。“数风流人物，还看今朝”是豪情，是期许，更是必胜的信心。
我认为，“人物”不分大小，只有在自己的时代中抓住机缘，将个人与时代特点结合在一起，方能成就自我，亦成就时代。不同时代的青年有自己不同的机缘。为什么要看“今朝”青年？是因为当代的新青年本就是从这个崭新的时代中成长起来的，故而更加了解时代，适应时代。毛主席身处战乱动荡的年代，所以他的志向就是解放中国，让人民过上好日子。可以说是 时代造就了他的志向，他的拼搏成就了他的志向。
再观当今，我们亦不乏能在自己的时代洪流中抓住机缘的人。Ofo小黄车的创始人戴威，一个“共享”的点子就点亮了一个时代，不仅给大众带来方便，还送给北京一个“绿水青山”。再反观之，“人物”不能脱离时代而存在，就如同ofo的点子无法产生于那个战乱动荡的年代，毛主席的宏志也不能产生于当今的和平年代。故而当今青年更应该立身于时代，去寻找，追求属于自己的机缘与豪情。
“风流人物”不分大小，只要心中有情怀，有担当，有必胜的信心，就能在时代中活出自我。“孔席不暇暖，墨突不得黔”这是担当，杜甫茅屋破墙却祈求“广厦千万间”这是情怀。观当今人物，有白先勇甘做昆曲的“小杂工”只为一份文化传承，有于敏在漠北淬炼吴钩只为国之重器的屹立；观当今青年，有80后驻村干部在泥土间滋养起大山深处的小康，90后“教授”用才华构筑起科研大厦；业精于勤，不满20岁的年轻人获得了技能大赛的世界第一；攻坚克难，年龄仅平均30的航天科研团队取得了世界瞩目的成就。不同的岗位都能觅得一份属于自己的情怀。无论是动荡年代的呐喊，抑或富强民主的感召，总有无数的“风流人物”接踵而来，托举起一片时代的天空。终于，从历史的卷轴中走来的我，停在了当下的时间节点，带着新时代青年的信心与希望，自豪的吟出那后半句——“还看 今朝”！
亲爱的同学们，祖国的繁荣昌盛乃你我之责，让我们撸起袖子加油干，努力学习，报效祖国！
我的演讲完毕，谢谢大家！
例文3：
邀请风流人物来做客
“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回……”夜里，我轻轻翻开书页，指尖摩挲过纸面，发出“沙沙”的声响。豆灯昏黄，朦胧间，我似乎瞧见一人影，悄悄上前，一探究竟。
一米七多，一袭白衣飘飘，手中一壶酒，腰间一佩剑，双眸炯炯，一字眉，长胡须。我曾在梦中祈求李白能来我家做客，不曾想，这个梦竟然实现的如此之快。
他看见了我，开口便问：“你是何人，为何如此打扮。”我没有回答，我解释不清，于是反倒问他。只见他一脸自豪，说：“我乃名昭天下李白也。”我笑了笑，他却转过头问我为何。我说：“我看过许多别人写你的书，今天见到了开心。”他又问我看到过什么，我与他说高力士脱靴，说十步杀一人，说崇尚道教，他一直点头。他问还有吗，我又说他仕途不顺、放荡不羁等等。可他似乎还是不满足，他说我不懂他，可我却已是将他从哪来到哪去都说尽了。
“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”……我背了好多好多，背到晨露起、太阳升，“够多了，所以，我可以真正的了解你吗？”他看着我，眼神复杂，些许惊愕，些许赞赏，似乎还有几点得意。他认真的脸恢复了起初不着调的样子。“想了解我就跟我来。”他随意地说道。这句话若是被现代那些研究李白的人听到，定会理性地评论他为洒脱，但在如今的我看来，属实是有点儿欠儿。
我随着他出了住宅，到了仅在书中见到过的西市。昼夜轮换，车水马龙，如今才明白李白的《少年行》对其描写，真可谓是淋漓尽致。听着商贩的叫卖，见着万家灯火的辉煌，我就像是个新生的孩子，好奇的打量着周围的一切。不知何时，我迷失在了这里，像个走丢了的孩子，我见到了李白眼中的世界，却见不到了李白。忽然，一只大手抓住了我，我转头，又看见了他，他一路抓着我到了一家酒馆—胡姬酒肆，他喝酒的地方。
他与前台打了声招呼，然后点了两壶葡萄酒。几分钟左右吧，一群西域风格的姑娘就端着酒杯围了上来。李白满脸的惬意，但说实在，对于这种左拥右抱，我是实在接受不了的。随后，他与我聊了许多，什么打破拘束，什么不愿虚与委蛇，什么想象中的朝廷是经过我们美化的，什么他们没有错，但就是受不了心口不一。渐渐的，许是我醉了，我真的打心眼里佩服他了，他有点自负，但他坦率；他有点偏激，但他正直；他有缺点，但这才是他，一个生动的，近在眼前的，不被刻意美化放大的李白。
一个激灵，我被夜里的寒气冻醒了。自那以后，相比书中网上的李白，我更喜欢梦里那个真实的他，真要感谢李白来到我的梦里做客。
【详解】题目一：本题考查全命题作文。
第一，审题立意。结合题干材料“每个人身边都有这样的‘黄裙子’‘绿帕子’，亦或是白衬衫黑夹克’，他们温暖着我们、感动着我们”可知，这里的“黄裙子，绿帕子”指的是温暖自己的令自己印象深刻的人，因此这篇文章重点要写出是谁温暖了“我”，要体现出“我”对“黄裙子，绿帕子”的深厚感情。
第二，选材构思。本文要求写记叙文。写作时可采用总分总的结构方式，开头点题，交代写作对象，中间详细叙述谁是我的“黄裙子，绿帕子”，他做了什么事情让“我”感受到温暖，例如：妈妈就是我的“黄裙子，绿帕子”，妈妈为了让我接受好的教育，方便我上学，他宁愿选择繁重的工作，下班后尽管很疲惫，也要帮我打点好一切才去睡觉等。最后结尾可直接抒发感激之情即可。写作过程中要注意详略得当。
题目二：本题考查全命题作文。
第一，审题立意。题目“数风流人物，还看今朝”，侧重强调“今朝”。“风流”在此处则是杰出不凡的意思。他们是我们民族的脊梁，他们身上有着感人的故事。因此这篇文章重点要写出自己所认为的风流人物是哪些，抒发对他们的赞美和感激之情。
第二，选材构思。本文要求写一篇演讲稿。写作时应注意演讲稿的格式，正文部分可以写当今的英雄人物，例如警魂不朽的任长霞，为百姓消除饥饿的袁隆平， 设计了中国第一个具有创造性和准确性的核试验方案，设计和主持包括首次原子弹、氢弹，导弹核武器、平洞、竖井和增强型原子弹在内的几十次试验的程开甲等。这些“风流人物”身上的品质值得我们学习。最后可以发出呼吁，号召大家努力学习，向英雄看齐。
题目三：本题考查全命题作文。
第一，审题立意。题目“邀请风流人物来做客”，在现实生活中我们可能没办法邀请到风流人物来做客，因此这篇文章我们可以通过联想，假设邀请到了风流人物来做客，将会发生什么事情，从中对“我”又有哪些启发和感悟。
第二，选材构思。本文适合写想象类的记叙文。开头可创设一个情景，为风流人物的出场做个铺垫，中间部分详细叙述风流人物来做客发生的事情，例如：“我”邀请李白来做客，李白与我畅谈诗歌，和我感叹社会的变化，建议“我”要加强对传统文化的学习等等，最后结尾可发表自己的感想或启发。写作过程中要注意上下文的自然衔接，还要注意详略得当。
15．例文一：
成长的路上，我终于翻过那座山
于我来说，2018年的经历无异于翻过一座山峰。然而现在再次回味那段经历，我竟然从苦涩中品出了一丝甜，就像山上的奇峰怪石，纵然危险也有一番风情。2016年，我小升初，当时我唯一的任务就是，考入好的初中，翻过那座山。
六年的逍遥时光戛然而止，原本只在书上看到过的“两点一线式”生活硬生生地套在了我的身上。我已经习惯了放学回家先打开游戏，习惯了在父母无数声的催促后磨磨叽叽地拿起笔，习惯了不紧不慢优哉游哉地面对学校的生活……
现在这座山要求我改变这一切。起初，我很抗拒。我开始抨击中国的应试教育，开始试图给省教育厅写信举报辅导班的“暴行”，试图以一己之力将生活拉回原来的轨道。我丝毫没有意识到，这座山峰，是每个人都必须翻越的。
当我意识到我无法改变这一切时，已经过完了春节。那时，鞭炮声已经淡去，摆在我面前的是背不完的知识点、数不清的试卷。
“还有四个月呢，不慌。”我对自己说。但当身边的同学陆续收到各重点初中的录取通知书时，我开始慌了。我试图把自己禁锢在书桌前，试图让自己钻入试卷，但一段时间后，我发现自己在誓师大会上喊出的“决战小升初”之类的口号在现实面前竟如此不堪一击。
夏天终于来了，一起来的还有各重点初中往年的招生考试真题。卷子一张张做着，成绩一天天降着，我第一次感到了绝望。我仿佛站在半山腰，身后是万丈深渊，我已经没有退路，只能不顾一切地前进！时间，不允许我再犹豫；空间，不允许我再逃避！
“你还记得自己的梦想吗？”父亲有一天突然问我。
听到这句话，我的心震颤了一下。我记得，曾经有一个稚嫩的小男孩，坚定地举着拳头，说：“我要考清华，我要当院士！”如今那个小男孩已经长大了许多，勇气却逊色于当初许多。
我又一次提起了笔，与此同时我似乎看到，那个小男孩在继续攀登。是的，前方的路还很漫长，但我不再害怕。因为再高的山，也是有高度的，但梦想是崇高无上的，再高的大山，也不可能高过梦想。
通知书下来那天，我知道，自己翻过了一座大山。但我也知道，前方迎接我的，只会是更加艰险的挑战。而我要做的，仅仅是翻过那一座座山。
翻过那座山，就是更广阔的天地！
我知道，成长的路上，还有无数座山等着我翻过……
例文二：
不经历风雨，怎能见彩虹
老师们，同学们：
大家好！今天我演讲的题目是：不经历风雨，怎能见彩虹。
“不经历风雨，怎能见彩虹？”这是我喜欢的一句至理名言。每当我想起它，就不再害怕困难，有时即使受了委屈，也决不伤心。每当我遇到困难时，我心里总是默念道：“不经历风雨，怎能见彩虹？”
有一次，我们进行了一次地理测试，当时我就预感到了不妙，等试卷发下来：9分。看着那可怜的9分，我悲痛欲绝，天啦，这就是对我不认真听课的惩罚吗？放学后，我既恨又气，我恨自己的不争气，我气天道的不公平，同时对地理学科的学习，也彻底绝望了。
放学回家的路上，我走在熙熙攘攘的大街上，我愈想愈伤心，我不知道如何面对我慈爱的母亲，想着，想着，我感到周围的一切旋转起来，“砰”的一声，我摔倒了，摔倒在水泥地面的街上，好痛好痛。我躺在地上，伤心的泪流出来了，起来，还好意思吗？自己连地理这门学科都学不好，这算什么呢？活该！这时路上的行人纷纷向我围拢过来，他们拿眼睛不解地看着我，有人还说：“这一定是被妈妈抛弃的孩子吧。”我一听，“呼”的一下从地上爬起来，忍着伤痛，自顾自地飞奔回家。
回到家，妈妈看到我难看的脸色，关切地问：“正正，怎么了？”我不敢把地理只得了9分的事告诉她，可我看到妈妈关切的眼神时，我不忍心向她撒谎，只好把实情告诉了她。妈妈听了，伸出她的手，我急忙闭上眼睛，以为她要打我，谁知，妈妈的那双慈爱又备受折磨的大手落到了我的肩上，她迅疾把我搂到她的怀里，轻轻地说：“傻孩子，你怎么这么傻？不经历风雨，怎能见彩虹？遇到了这么一丁点儿挫折，难道就怕了吗？千万不要退缩啊！”——妈妈的这番话，让我格外温暖，顿时，一股莫名的勇气回荡在我胸间。
过了两个星期，我们又举行了一次地理测试，测试前，我信心满满，因为自从那件事以后，我每天复习地理，上课时我全神贯注，并且每次课后都做总结。果然，卷子一发下来：28分，为此，地理老师还在课堂上表扬了我，我心里高兴极了，心想：下一次我一定争取过优秀。
“不经历风雨，怎能见彩虹？”就是这句至理名言，在我成长的道路上，让我收获巨大，它伴随着我度过了半个童年，它时时激励着我，让我在理想追求的道路上，愈走愈远，它时时鼓励着我，让我不惧挫折，让我成为一棵坚强的大树，茁壮成长。
我真心地感谢它，让我度过了一个奋斗的童年，有了它的陪伴，我相信，我定会登上令人羡慕的人生舞台！
我的演讲完毕，谢谢大家！
【详解】（1）本题考查全命题作文。
第一，审题立意。认真审视题目，从题目中找写作思路，确定题材和主题。“成长的路上，我终于翻过那座山”，重点理解“那座山”。材料中独臂女孩李欣雨，身残志坚考出了超出一本线96分的好成绩；突患重疾的安徽学子桂浩，忍受疼痛参加高考。残疾与病魔就是他们遇见的“那座山”，也就是磨难，翻过去将是人生道路上的一次成长。由此我们理解“那座山”，可以是有形的山，也可以是无形的山，如磨难、坎坷、缺陷；还可以是人与人之间的隔阂与误解。
第二，构思选材。要求写成一篇记叙文。“终于翻过”表明作文中要详细描写叙述我面对“那座山”是如何经过艰难险阻后而战胜它的，这是作文中要重点详写的内容。注意题干要求写作记叙文。“成长的路上”表明作文要取材于自己成长路上的经历，要写出真实。在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达内心的感受；在材料安排上，注意详略得当；在写法上，使用以小见大的写法，突出作文的主旨，给读者带来真实的感受。
（2）本题考查话题作文。
一、审题。要完成以“磨难”为话题的作文，在构思时要打开思路。一是可以采用纵向构思。按照时间顺序，选取自己几个不同时段所经受的磨难，展现它在我们成长道路上的推动和促进作用。只要写实历经磨难的过程，写实自己经受磨难的心理感受，全面表现磨难对我们的思想认识的影响、意志品质的砥砺，就能把“磨难”的内涵阐释得更加深刻和深入。二是可以采用横向构思。选取不同人物在不同境遇中受到磨难的材料，这些材料，可以正反结合，可以古今兼顾，还可以中外并举，以全方位、多角度表现磨难的作用，从而有效地揭示“磨难”的内涵。
二、选材。注意本题题目最好带“磨难”一词。如题目可拟为：“有磨难才有真正的美丽”“在磨难中成长”“价值总在磨难后”等。从表达上看，本题对格式有要求：必须写成演讲稿。这样，就必须注意演讲稿的要求，在写作时先设计一个进行演讲的背景，虚拟出听众，语句要口语化些，增强现场感，适当出现互动话语，最后有一个励志性的结语。
16．例文一：
点的漫游
卷子上数字兄弟0、1、2、3、4、5、6、7、8、9和运算符号姐妹＋、－、×、÷可高兴坏了，它们唧唧喳喳地聚在一起，兴奋地讨论着又可以大显身手一回了。淘气鬼小数点也一跳一跳地跑来了，没想到数字和运算符号都嫌它太小，说：“喂，小不点，你太小了，起不了多大作用，把你放到哪都无所谓。我们就不一样了，只要挪动一下我们中的任何一个，一道题的结果就完全不同了。可见，我们有多么重要！我们正在讨论明天怎么组合才能威力无比，你站在角落里别乱动就行。讨论你就不要参加了。”
小数点躲在一边，心里暗暗不服气：“哼，别看我的个子小，威力却一点儿也不小，不信走着瞧！”夜深了，数字和运算符号们的讨论也结束了。它们按照商量好的方案站好位置，排着队睡觉去了。
这时，淘气的小数点悄悄地从角落里走了出来。它一会儿站在0的后面，一会儿又站在6的前面；一会儿蹦到这里，一会儿又跳到那里，心里一直在琢磨着站在哪里才能把数字兄弟和运算符号姐妹搞晕。
随着小数点的左右跳跃，卷子上凡是带有小数点的计算题全都变了样。看到有一道口算题是这样的：10.92－1.92＝，小数点心想：我站在了0的后面，就不能再站到1的后面，我要站到9的后面去！于是，小淘气纵身一跃，蹦到了9的后面，1.92变成了19.2。小数点满意地看着10.92－19.2＝，心里暗暗得意：看明天数字兄弟和运算符号们怎么办，谁让你们小瞧我！折腾到天快亮，小数点也累了，它看着自己的杰作，满意地闭上眼睛睡觉去了。
第二天考试时，同学们都觉得有关小数计算的题怪怪的，有好多题竟然都不会做。数字兄弟和运算符号姐妹相互埋怨着，乱成一团。淘气的小数点在一旁洋洋得意地看着一团糟的数字们。老师改卷时发现数字兄弟们在相互指责，运算符号姐妹捶头丧气地流眼泪，而小数点则在一旁乐得欢。
老师就问：“小淘气，你高兴什么呀？同学们的错误都很奇怪呀！”小数点正得意忘形地看着数字兄弟和运算符号发笑，听到老师的问话吓了一跳。小数点的脸一红：“我，我……，数字兄弟和运算符号们不跟我玩，我想让它们知道我也很重要。我故意乱站位置，让它们出丑的。”于是，小数点一五一十地把它偷偷换位的经过告诉了老师。
老师说：“数学是个大集体，每个数字和符号都很重要，少一个都不行。正确的结果需要每个数字和符号的团结协作才能得到。以后，你们还会增加许多新的伙伴，大家一定要团结，互相帮助才对呀。”“我以后不这样了。”小数点不好意思地点点头，答应了。
从此，数字兄弟、运算符号姐妹和小数点和睦相处，互相配合。
例文二：
点的成长
在无尽的宇宙中，我是一颗微小的点。我的存在，如同大海中的一滴水，沙漠中的一粒沙，虽然微不足道，但我却在这个广袤的宇宙中，以我独特的方式，经历着成长的旅程。
看！照片上那个小女孩自信满满地站在主持台上，脸上洋溢着快乐的笑容。每当看到那张照片时，我就想起了那件事情：主持演讲比赛。那是两年前的一天中午，大队部的诸老师交给我一个任务：当演讲比赛的主持人。接到这个任务后，我心里非常忐忑不安：如果说错了，不仅老师会骂我，还会给班级扣分；但这又是一次让我锻炼的机会。怎么办呢？于是，我决定全力以赴，干好这次主持工作。我每节下课以及吃中饭的时候，都把主持稿拿出来，反反复复地读、背，直到把它背得滚瓜烂熟为止。每背完一段话，都要问一个同学我背得好不好，如果不好的话，又要反反复复地读、背，直到每个同学都说好为止。每天晚上做完功课后，我都会对着镜子练习，一练就是几个小时，有时，我还让妈妈指导我动作、语气、语调，让她帮我指出我还有那些问题需要改进的。
终于，这个紧张的时刻来到了！我看见教室里坐满了老师和同学，有的还是我认识的呢！一下子，本来满脑子的词儿，现在也全忘得一干二净了，脑子里一片空白。到底怎么办呢？深呼吸，深呼吸，再深呼吸，我反复告诉自己要冷静。终于，这些词儿又回到了脑中，我清了清嗓子，说：“同学们，老师们，大家好”我流利地把开场白给说了出来，顿时，台下想起了热烈的掌声，老师向我投来了赞许的目光，同学们向我竖起了大拇指，我长长地舒了一口气，不负众望啊！接着，我更加自信了，和另一位主持配合地更加默契了。我们光荣地完成了任务。
我终于体验到了这样成功的喜悦，这也让我深深地领悟到了这样一个道理：不起眼的“点”是可以成为“焦点”和“亮点”的。
在无尽的宇宙中，我是一颗微小的点。但在我心中，我有一个宏大的梦想。我要用我的成长和学习，去照亮这个黑暗的宇宙；我要用我的爱和关怀去温暖这个世界；我要用我的勇气和智慧去面对一切挑战和困难；我要用我的行动去实现这个梦想。
例文三：
点的启示
谦逊，这一品质在我们的日常生活中起着重要的作用。它如同一面镜子，反映出我们的内在品质，也反映出我们对他人的尊重。
在几何学中，点是构成一切形状的基本元素。它是最基本的，也是最简单的。然而，正是这个看似微不足道的点，却能引发我们深入的思考。我们可以从点的稳定性中领悟到坚韧不拔的精神，从点的扩张性中感受到包容和开放的心态。同样，我们也可以从点的谦逊中得到启示。
谦逊，就如同一个点，虽然简单，却蕴含着深远的智慧。谦逊的人，总是把自己视为一个“点”，他们知道自己的知识、能力和经验都是有限的。他们愿意倾听他人的观点，接受不同的意见，从而不断完善自己。这种态度不仅体现出了对自我认知的清晰度，更体现出了对他人尊重的深度。
谦逊的力量在于它可以让我们保持清醒的头脑，不断学习和进步。当我们把自己视为一个“点”，我们就会意识到自己的不足，从而更加努力地去提升自己。同时，谦逊也可以让我们更好地与他人合作，因为只有当我们认识到自己的局限性，才能更好地利用他人的优势来弥补自己的不足。
谦逊的品质在历史上有着众多的体现。伟大的科学家爱因斯坦曾说：“我之所以能看得更远，是因为我站在巨人的肩膀上。”这句话充分体现了他的谦逊态度。他知道自己的成就离不开前人的努力和付出，因此他始终保持着对知识的敬畏和对科学的热爱。
谦逊就像一个点，简单而深远，它让我们保持清醒的头脑，不断学习和进步。通过培养谦逊的品质，我们可以更好地与他人合作，更好地面对生活的挑战。因此，让我们学习谦逊的力量，将其运用到生活和工作中去，这样我们就能像那个小小的点一样，拥有无尽的可能性和广阔的未来。
【详解】题一：本题考查全命题作文。
一、审题立意。结合提示语“符号‘点’找不到存在感，它来到文字和数字的世界漫游”，此为“点”漫游的目的；结合“当它找准自己的位置，就决定了数字的大小，大家称它‘小数点’；当它谦逊的托起文字，就突出了语言的分量，大家称它‘着重号’；当它和五个小伙伴团结在一起，就表示了意蕴的丰富，大家称它‘省略号’……”可知，此为“点”漫游的经历，“漫游”的意思是：任意游乐，“点”漫游的地点既可以选择生活中的具体数字、文字场景中，也可以选择虚构的数字、文字王国里，结合“点”寻找自我价值”的漫游目的，和变成“小数点”“着重号”“省略号”等漫游的经历，发挥想象，完成作文，比较适合写一篇童话或寓言故事。
二、选材构思。可写点大闹文字王国的童话故事，可写小数点在数学世界里有多少威力，既能够将一个很大的数变得十分小，也能够将一个小数变得十分的大。还可以构思一个寓言故事，最后得出启示：对待人生不能有丝毫的马虎，否则即使是一个细枝末节，也会让你付出沉重的甚至是永久无法弥补的代价。小数点的启示让人终生受益。再如写小数点的一次冒险旅行。小数点来到了商场。商场里的商品琳琅满目，各种价格标签让它眼花缭乱。它跳到了一个价格标签上，发现上面写着：“电饭煲199.9元。”它又跳到了另一个标签上：“空调3998元。”小数点心想：“这些商品的价格都离不开我，我是这个商场里最重要的数字之一。”或者小数点又来到了医院。在这里，它看到了许多测试报告和药方。它发现药方上的一些药品价格非常昂贵，比如：“化疗药物500.00元/支，心脏药物80.5元/盒。”小数点感叹道：“原来我在这里也是不可或缺的。”最后，小数点来到了学校。它发现学校里的许多事情都与自己有关。学生的考试分数、作业的评分……甚至学校的钟表也离不开它。通过这次旅行，小数点深深地认识到了自己的重要性。它决定回到数学世界，继续在自己的位置上发挥重要作用。
题二：本题考查全命题作文。
一、审题立意。提示语“你或你身边的人也许就是一个这样的‘点’，期待成为或正在成为‘焦点’和‘亮点’告诉我们：或许目前我们还是一个不起眼的、微小的、平凡的“点”，但是如果我们找准了自己的位置，谦逊、坚持、努力、奋斗、成长，我们也可以成功，变成闪闪发光的“亮点”与备受关注的“焦点”。围绕“成长”讲述自己或身边人的经历，写成记叙文。
二、选材构思：“成长”是一种变化，是一个蜕变的过程，从“点”到“亮点”，从没感受到感受深刻的认知过程。一个人的成长，可以是品德方面的成长：会帮助同学了，能为父母做事了，能恪守诺言，能坚持原则了等。可以是在学习方面的成长：能坚持不懈了，自己的难题自己解决，能主动探索知识了，能体会到大人的苦心了，知道细心的重要了等。可以是能力方面的成长：学会了一项技能，能自己照顾自己了，懂得为大家服务了，能耐心做事情了等。可以是在友情方面的成长：能化解同学间矛盾，会真心对待朋友，学会了谦让等。可以是在失败与沮丧中的成长：失败中得到启发，摩擦中懂得谅解，矛盾中得到教训，后悔中得到成长等。生活的过程，也是成长的过程，选择符合题意的素材，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。
题三：本题考查全命题作文。
一、审题立意。提示语“当它找准自己的位置，就决定了数字的大小”启示我们：要学会找准自己的位置；“当它谦逊地托起文字，就突出了语言的分量”启示我们要谦逊；“当它和五个小伙伴团结在一起，就表示了意蕴的丰富”启示我们团结的重要性。据此可围绕“找准自己的位置”“谦逊”“团结”等立意，写一篇议论文。
二、选材构思。如以“找准位置，绽放光彩”为题，这个“位置”可以是理想，原则、标准，可以是对自我的认识，也可以是对国难坎坷的态度等，“找准位置”可以写找准位置的重要性，也可以写如何找准位置，还可以写找准什么样的位置。再如选择“团结”，首先明确“团结”的本义，或者探讨“团结协作”的方法。“团结”是指人们在日常生活，学习和工作中，要互相支持、互相配合，顾全大局，明确工作任务和共同目标，在工作中尊重他人，虚心诚恳，积极主动协同他人搞好各项事务等。探讨“团结协作”的方法，即可以从团结是什么、为什么需要团结、如何才能更好地团结等方面展开思考。可选择举例论证、引用论证、对比论证等多种论证方法，文章要论点鲜明，论据准确，论证过程详细，有说服力。
17．例文：
青春的色彩
大家好！
今天我演讲的题目是：青春的色彩。
青春是人生最重要的阶段，在成长过程中，会留下梦想、欢乐等积极的记忆，也会留下失败、挫折等消极的记忆其中，梦想，则会让青春的色彩更加闪耀。
梦想不需要有多伟大，但一定要脚踏实地。在这个知识改变命运的时代，我作为一个普通的初中生，梦想就是努力学习，考上重点高中，让自己成为一个有用的人。我坚信通过自己的努力，这个梦想会慢慢变成现实。这是我为青养所描绘的蓝图，虽然不够宏伟，却为我的青春增添了色彩。
歌德说过：“人人心中有盏灯，强者经风不息，弱者遇风即天，这盏灯就是理想。”梦想激励着青年人劈波斩浪，勇往直前，让青春不再无趣、单调，反而充满了奋斗的乐趣。努力是通向梦想的必经之路，而奋斗是通向梦想的必要条件。梦想不是说说而已，我要从现在开始努力，自习早到10分钟，每天多记几个单词，课堂上多回答几个问题……如此，当梦想之花绽放的那一刻，青春的色彩将无比明艳！
青春虽然短智，但是以梦想扶持，则会爆发出无与伦比的能量。有理想的人，在青年时代就显出不凡，他们的思想早已超越所处的阶段，开始向着更高层次前进。《红星照耀中国》中的“红小鬼”，他们很小就加入红军，为中国的解放而奋斗，他们的青春因有梦想而被铭刻在共和国的史册中，被人们永远铭记，现在的我们，虽生活在和平年代，但仍要怀抱理想，努力为建设我们的国家而拼搏！
青春因有梦想而精彩，不同的梦想会让青春呈现出不同的色彩，我们在许下愿望时，要考虑到自己的实际，主足于现实，并行诸于行动。这样我们的青春时光就不会虚度，并会闪耀出耀眼的光芒！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
【详解】本题考查命题作文。
首先是审题。提供的材料是关于青春的几个不同观点。甲同学认为青春是风景、艺术、文学等美好的东西；乙同学认为青春是失意、迷茫等人生的挫折坎坷；丙同学认为青春是为理想而奋斗。这些观点都是对于题目的细化、解读，题目关键词“青春色彩”，包含积极进取，奋发向上之意。注意演讲稿的格式。演讲稿语言要通俗流畅，多用整齐的短句，使语言更有气势，感情要激昂充沛。文章风格可以多样，如幽默风趣，动情感人，朴素真挚等。
其次是选材立意。这篇文章比较适合写成议论性散文，或是叙议结合的议论文。可以从“为什么要让我们的青春有色彩”，“怎样让我们的青春有色彩”，“让我们的青春有色彩有什么意义”等角度立意。选择一个或者几个角度展开论述。如从“怎样让我们的青春有色彩”，可以从正面树立观点：努力学习，热爱生活可以让我们的青春有色彩；或从反面树立观点：拒绝“佛系”，绝不“躺平”让我们的青春有色彩等。再选取一些适当的名人警句，名人事件作为论据，更有说服力。写作时注意运用多种修辞手法和整齐有气势句子修饰文章的语言。
18．例文
逐劳动之光 扬时代之帆
亲爱的同学们：
大家好！热爱劳动自古便为中华儿女的优秀传统，在这片辽阔的神州大地上，人们一直是在用劳动创造财富与幸福。这是无可争议的，然而在我们的校园里随着时代车轮滚滚向前，种种不理解、不愿意、不尊重劳动的声音如沙尘般扬起，遮蔽了青年人追逐梦想的视线。今天，就让我领大家一起去探讨吧——探劳动之真理，逐劳动之光，扬时代之帆！
劳动恰如时代洪流中的一叶小舟，载着青年人逆波而上到达理想彼岸。“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”，这是范成大笔下的劳动图景；“夙兴夜寐，洒扫庭内”，这是绵延至今的热爱劳动的传统。我们流传至今的诗词歌赋，总有劳动的旋律回响其中。
改革开放的巨幅画卷中更是少不了劳动者的身影，是辛勤地劳动让他们闪耀出时代光芒，照亮个人理想与国家梦想的远方。贵州遵义的黄大发身体力行，用艰辛劳动开凿出天渠，为百姓创造福祉；工程师林鸣十年筑海，用创新劳动联通港珠澳，奏响梦想华章。人们纷纷为这些深悟劳动、热爱劳动的身影点赞，又将目光投向下一代青年人。“民生在勤，勤则不匮”，且看钢铁工匠在火花激荡中燃烧梦想，挑山工在陡峭天梯上攀登高峰，无数个体的刻苦劳动，汇成江河，才有国势滔滔。
吾辈青年，怎甘落后？只管秉承劳动之光，奋力前行，书写我辈风流！时代赋予劳动以新意，鼓舞青年人用劳动开创未来、成就强国之梦。或许有同学认为，学生劳动是浪费学习时间、浪费体力，分明多此一举，大可假借他人抑或人工智能之手取而代之。错！纵使学习繁忙、科技发展、劳累不堪，我们也应热爱劳动，在不断地实践体验中端正劳动态度，培养劳动意识，培养劳动习惯，在时代中重焕青春光彩。
是啊，同学们，沉迷于学习之时，不妨抬头看看窗外，想一想，是谁创造了良好的学习环境;科技高速发展的背后，是谁昼夜不分艰苦劳动发明成果;坐在办公楼内踌躇满志，是谁帮你把蓝图变成了实景？墨子号冲天，嫦娥四号探月，“天眼”织网，哪一样缺少劳动之光？除了智慧，还付出多少汗水，花费多少气力?时代潮流并没有遮掩劳动的光芒，反而将其无限放大，照亮青年前进之路。
时代在变，劳动永不变。逐劳动之光，扬时代之帆；热爱劳动。从我做起。正如领袖曾言：“空谈误国，实干兴邦。”即使各种不理解、不愿意、不尊重劳动的时代杂音甚嚣尘上，我们青年人也要坚信，当今时代，奋斗是最生动的许国，劳动是最深刻的奋斗!我仿佛看到了不远的未来，不少同龄人将劳动作为人生指南，在时代舞台中绽放青春。青年科学家投身劳动实践，这才有了扫脸支付技术的普及；新一代大国工匠勤力劳动耕耘，一座座跨海大桥腾空架起……
同学们，让我们从自身做起，逐劳动之光，扬时代之帆，热爱劳动吧！以劳动之光，闪耀青春花路；以时代之热情，重燃劳动盛焰。
亲爱的同学们，快来加入劳动者的队伍吧！
我的演讲完毕，谢谢大家！
【详解】本题考查材料作文。
（1）审题立意。根据题目要求“‘五一’国际劳动节到来之际，校团委拟开展‘劳动在我身边’主题演讲。请你写一篇演讲稿”可知，本次作文的主题是“劳动在我身边”，要求写成演讲稿。结合材料①“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”可知，可写我们的劳动经历；结合材料②“劳则思，思则善心生”，材料③“民生在勤，勤则不匮”，材料④“劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础”可知，还可写劳动对于个人、社会的意义；从而体现“劳动在我身边”。立意上，本次作文的主旨要体现劳动的价值和意义，对一些排斥劳动的同学有一定的启迪作用。劳动不仅可以增长人的技能与才干，更可以锤炼人的意志，前者是对人成长显性的影响，后者是对人成长隐性的影响。
（2）选材构思。本文在行文时我们应当要表现“劳动在我身边”这一主题，可阐述劳动在我身边的观点，选材应当始终围绕着“我对劳动的看法”“劳动对于我们的意义”“我们应如何进行劳动”展开，选取与之相关的生活经历，或是学习的经历，或是名人名言，名人事例等。写作时注意本文是演讲稿，可以根据选取的材料进行发散、论述，也可联系自身的生活经验和感悟等。而一篇好的演讲稿应当更加注重真切、“悬念”和激情，富有煽动性和感染力，这才能吸引人和打动人，斩获高分。既要以理服人，又要以情感人。在思想内容方面，议题要与听众休戚相关，主张要与听众痛痒与共，感情要与听众喜怒相通。在表达形式方面，要调动修辞手段，如设问、反问、比喻、对比、排比、反复等，借以增强感情色彩，激发听众情绪。演讲稿的语言要深入浅出，逻辑性强。让听众在听到每一句话的瞬间都能对讲话内容有最大限度的理解，好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。做到这一点，就要依靠思想内容的丰富、深刻，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。这样，演讲稿就会富有鼓动性。注意演讲稿的格式。
19．例文：
做最好的自己
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我们演讲的主题是“做最好的自己”。
世界是丰富多彩的，人生也是这样。每个人都拥有不同的人生，唯有做最好的自己，才会让生命闪光。
正因为有了花儿，这世界才变得芬芳;正因为有了鸟儿，天空才学会歌唱;正因为有了风儿，柳枝才学会舞蹈；正因为有了树儿，炎夏里才有了荫凉。每件事物，在世界上都有着不同的位置，人，也是这样。也许，你不曾拥有出众的外表，也许，你不曾拥有敏捷的头脑，也许，你不曾拥有惊人的智慧，但是，要记住，你就是你，你在这世界上独一无二的存在着。要相信，天生我材必有用，只要做最好的自己，你就将是下一个奇迹!
我曾听说过这样一个故事：
一天清早，一个园丁走进花园，竟然发现一大片的花草树木都奄奄一息，了无生气。惊讶之余，他问榕树究竟发生了什么事，榕树说它不想活下去了，因为他无法像松树那样高大雄伟。松树也沮丧地告诉园丁它想自我了断，因为他不像苹果树那样，能结出可口的果子。但是一旁的苹果树也在抱怨，说他自己不能像槐树一样，浑身散发着芳香。最后，园丁来到花园的一角，看到一株不起眼的小花，只见它生机盎然，一身绿意。你为什么在如此消沉的环境中仍能昂首挺立着园丁好奇地问。不起眼的小花快乐地回答：我知道自己不过是株小花，但我决定扮演好自己的角色，做一朵最好的小花，于是，我也就很快乐啊!
是棵茂盛的榕树，就不要去羡慕松树的挺拔，是棵高大的松树，就不要羡慕能结出美味的果实的苹果树，是棵丰收的苹果树，就不要羡慕芬芳的槐树。每个事物的存在都有它存在的原因，不要过分的羡慕别人，从而漠视自己的存在。我们在座的每一位同学也是一样，不要以为世界不需要你，把自己孤立在一个单独的世界里，而应该把自己也变成世间的一份子，并努力做最好的自己，这样你便会使世界上因为多了一个你，而变得更加精彩。
说到这里又有人会问，那么该怎样做最好的自己呢?
首先要了解自己，明白自己是个怎样的人：有哪些独特的地方，有哪些优点和缺点，有什么兴趣和爱好，有什么理想和志向。其次你要接纳自己，就长相，矮也罢，黑也罢，胖也罢，你就是你自己，你要满心喜悦的面对自己，能够像欣赏艺术品一样欣赏自己。无论你的家庭富有与否，你的父母是否都是知识分子，你都要承认他，坦然接受他;然后要不断完善自己，做最好的自己。当然最好不是和别人比，因为天外有天，人外有人，和别人比较，你永远都成不了最好的一个，你也永远享受不到那种喜悦。最好，是和过去的自己比较，努力让自己的每一今天都有新收获，有新进步。做最好的自己不必在乎你昨天是怎样的人，因为只要努力，你就可以做得更好，只要你坚持努力，你完全可以成为最好的自己。
作为一名现代社会中的初中生，学会做最好的自己尤为重要，因为只有这样你才能在不断超越自我的同时超越别人，跨上更高的一级人生台阶。随着时间的推移你将会踏上更多不一样的台阶，去感受那独具特色的风景，充实生活，使每一天都更加多姿多彩。
让我们从此刻开始，做最好的自己!
谢谢大家，我的演讲完毕!
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题。本题要求以“做最好的自己”为题目写一篇演讲稿。“最好”意为极好，胜过所有的人和物。用于形容自己“最好的自己”，是胜过所有的人的自己。“最好的自己”并不是与他人比较，而是与自己比较，今天比昨天好一点，明天比今天又好一点，那么我们天天就都在做最好的自己，这样我们就会一步步接近成功。
第二，立意。题目提醒我们要珍惜眼前所拥有的美好，要对自己满怀信心，引导我们要懂得锐意进取，要做奋发有为者，不一定要超过别人，但一定要战胜自己。
第三，选材。本题要求一篇演讲稿。首段应直接表明自己演讲的题目，亮明观点。然后围绕着“做最好的自己”展开论述。可以借鉴议论文的写法，列举名人实例，引用名言名句，增强演讲的力量。还应联系自我和学生实际，引用生活和学习中的事件来增强演讲的真实性和感染力。末段宜发出号召与呼吁，再次强调自己的观点。行文中可多用排比来增强语言的感染力与力量。
20．例文：
传承经典我来说
亲爱的老师、同学们：
你们是否知道世界上收录汉字最多的词典是什么？它不是中国的《汉语大词典》，而是韩国编纂的《韩汉大辞典》，它里面所收的词条和词汇量均比《汉语大词典》多。这不禁让我想起了几年前的那场官司——中国和韩国因端午节的文化产权而产生的争执。为什么会出现这种令人费解的事情呢？归根到底，这是一种对民族传统文化的态度。
中华民族具有五千年的悠久历史，在这漫长的历史进程中，积淀了众多的具有民族特色的传统文化经典，涌现出了难以计数的为民族文化的传承和发展做出巨大贡献的优秀人物。走进经典之中，我们会感受中华文化的博大精深。
咀嚼《论语》，我们懂得了“学而不思则罔，思而不学则殆”的学习之道和“学而不厌，诲人不倦”的教学态度；我们学会了“知之为知之不知为不知”的真智慧；我们知道了“逝者如斯夫不舍昼夜”的惜时如金，我们还理解了“知其不可为而为之”的勇敢与执著。走进《史记》，我们看到了中华民族自黄帝到汉武帝3000多年的成长画卷，我们更感受到了司马迁身残志坚终成巨著的顽强与不屈。
吟咏李白，我们惊叹“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”的奇特想象，佩服他“安能摧眉折腰事权贵”的豪迈情怀。诵读杜甫，我们感动于他身处贫困却思索着“大庇天下寒士俱欢颜”的博大胸襟。泛舟赤壁，我们不仅领略到“白露横江，水光接天”的壮美景观，更感受到苏子身处逆境却豁达乐观的人生态度。
欣赏《窦娥冤》，我们不仅了解了封建社会下层劳动人民的悲惨命运，而且感受到了作者关汉卿揭露黑暗的勇敢与犀利；阅读《三国》《水浒》，我们感受着战争的惨烈和忠义的价值；赏析《红楼梦》，我们在惊叹贾家的奢华糜烂的同时有流连于作者高超的写作技巧和敏锐的洞察力。
同学们，中华的文化博大精深，我国的经典著作浩如烟海。走进其中，你能找到道德的榜样，清楚什么是正确，什么是错误；走进其中，你能领略学习的乐趣，明白什么是忘我，什么是充实。在经典中，你能感悟到做人的道理，生活的艺术，文学的境界。
同学们，想想你自己，面对愈来愈那学的学业知识，你是否想到了孔子的执著？面对与同学的摩擦，你是否选择了楚庄王的宽容？面对人生的不幸，你是否想到了司马迁的顽强？在个人爱憎和集体利益发生冲突时，你是否明白了苏武不因家亡而投降匈奴？
走进经典吧！走进经典，你就能更快的完善你自己；走进经典，你就能为弘扬中华文化尽一份力。让我们行动起来，走进经典，传承文化，弘扬传统，完善自我。
【详解】本题考查全命题作文。
一.审题与立意。根据材料“感受了古人的思想、情趣和智慧，受到了美的熏陶和感染”的提示可知，作文可围绕从经典中获取的思想、情趣、智慧和美展开，如从苏轼的《定风波》感受到人生的豁达与畅意，从“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中感受到绿荫美景下事物此消彼长的哲理，从“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”感受古人追求的高洁品格……根据材料“弘扬对优秀中华文化的传承，交流感悟与启迪，抒发拳拳爱国之情”可知，文章立意要围绕中华文化，积极向上，充满正能量。
二.文体与思路。根据题目要求，本文要写成演讲稿。再写演讲稿时，需注意开头要有称呼语，结尾要有号召性，正文部分既要有内容上的现实性，又要有情感上的说服性。演讲稿是为了表明演讲者的态度和观点，针对本文文题，我们可以围绕经典文化在学习、生活中给自己带来的帮助与启发来谈，如可采取总—分—总的结构，分别从坚持、努力、勇气、豁达情怀等角度来谈论经典的重要性。
21．例文：
同舟共济，直抵远方
一个人的旅行是孤寂的，相伴而行的旅途却将布满鲜花与阳光。若漫漫长途中有人相伴左右，那么即使遭逢暴雨狂风，又何须惊惧着独自面对；如适逢弯虹甘露，那么便与其共享，又何愁长途之中寥落无趣？我们是游荡在汪洋中的孤舟，独行终将被汹涌的海浪所倾覆。在风雨与困境面前，唯有同舟共济，友爱互助，才能到达理想的彼岸。
同舟共济，友爱互助，需要彼此的坦诚相待。杜甫道：肯与邻翁相对饮，隔篱乎取尽余杯。一个人若感到孤单，那么即使与陌生人分享自己的快乐也能令温润的阳光洒满心尖，即有时分享是一种安慰。北宋，这个文化昌盛，社会安定繁荣的时代，在狭长的历史长流中绵绵不断的滋育出如此众多的文人骚客。苏轼与王安石便是这暗流中锋芒毕露的金砾。王安石在政见上激进，苏轼则温和，两者不尽相同的政治主张以致他们时有争论，但同时他们之间又因文学上的成就而惺惺相惜。撇开政治上的分歧不谈，在诗歌文学成就上，他们二人同为当时的奇才，所以两人间也经常分享自己在诗歌、文章上的见解，一谈相见欢，二人的关系也越发微妙起来。同在一朝为官，虽政见不合，但文学间的友爱互助令他们二人在那个时代都能成为人们心中了不起的人物。
李白曾说：相知在急难，独好亦何益。二人相守前行，只会分享是不够的，真正的挚友之间最宝贵的是在于分担。所谓“患难见真情”也便是这个道理：曾记汶川地震，末日般的地裂山崩并没有使四川人民倒下，反而涌现出了一批感人至深的场面。记得北川县的一对情侣，地震发生后女友被埋，其男友便不眠不休地在瓦砾堆中寻觅着她的身影，在找到确定的位置后，他两天两夜都坚持在现场，陪伴女友聊天，直到救难人员将人救出，他才露出笑容。分担风雨、同舟共济方能令我们勇往直前，如孙策、周瑜的连襟之交，刘关张的桃园三结义……凡此种种，他们之所以铸就伟业，便是齐力断金的最好论证。
有福同享，有难同当，同舟共济，直抵远方。我们的前路潜伏着暴雨狂风，也布满了阳光彩虹，只有学会分享阳光，分担风雨，同舟共济，我们的漫漫旅途才不会孤寂，我们的人生才会更加绚丽多彩；也正是每个人贡献出的爱与欢乐，才使命运的枝条缠绕出最美的蓝天。
【详解】本题考查材料作文。
第一：审题立意。根据同学A“在美国的技术打压之下，华为非但没有被打倒，还破卡突围，实现1万多个零部件国产化”可提炼关键词：自主创新、越挫越勇等；根据同学B“在不同的人生角色里，‘丘妈’用行动诠释着自己的责任”可知，意为母亲这一生扮演着不同的角色，每一个角色都尽情演绎，用行动诠释着自己的责任，可提炼关键词：责任、担当、付出等；根据同学C“团结合作，实现共赢”可提炼关键词：合作共赢、同舟共济等。根据三则材料的内容可任意选择一个关键词确定自己的立意点，然后作文。
第二：选材构思。本文既可以写记叙文也可写成议论文。如果写成记叙文可从生活中选择典型事迹进行叙述，比如写父亲肩上的担子，文中可以描写父亲作为家里顶梁柱，肩负起养家糊口的重任，他是如何挑起这沉甸甸的担子的，同时父亲也为人子，作为子女他又是如何承担赡养自己父母的重任的，通过事件的叙述来表达对父亲的敬意。如写成议论文，应先明确中心论点，如团结就是力量等，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
22．例文：
突破自我，成就梦想
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是“突破自我，成就梦想”。
作为班长，我深感责任重大。最近，我注意到我们班级的学习劲头有所减弱，甚至有些同学出现了“躺平”的心态。今天，我想和大家分享一些思考，希望能帮助我们找回学习的动力，突破自我，迎接更好的未来。
首先，我想说的是，每个人在学习中都会遇到困难和挫折。无论是成绩原地踏步，还是感觉自己没有学习的劲头，这都可能是我们遇到困境的信号。但是，同学们，我要告诉你们，这些困境并不是终点，而是我们成长的起点。只有通过不断地挑战自我，我们才能真正地成长和进步。
有句话说：“生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。”学习也是如此。只有那些不畏艰难，勇往直前的人，才能攀登到知识的高峰。同学们，我知道你们有些人已经付出了很多努力，但成绩却不尽如人意。但是，请不要放弃。因为真正的失败不是倒下，而是选择不再站起来。我们要坚信，只要我们愿意付出，愿意坚持，就一定能够突破困境，找到属于我们的光明之路。
同时，我想提醒大家，不要让学习成为一种机械性的任务。我们要学会享受学习的过程，发现知识的魅力。当我们对学习充满热情时，我们会发现学习变得更加有趣和轻松。这就像同学C所说，如果我们认为自己已经掌握了课上的知识，那么我们可以尝试挑战自己，去探索更广阔的知识领域。这样，我们不仅可以提高自己的学习能力，还可以增强自己的自信心。
此外，我们也要学会正确对待失败。失败并不可怕，可怕的是对失败的恐惧。我们要把失败看作是成功的垫脚石。每次失败都给我们提供了一个反思自己的机会，让我们找到自己的不足之处，然后努力改进。正如同学A所说，尽管他的成绩没有明显的进步，但他可以从中认识到自己的不足之处，然后更加努力地学习。这是一个积极的态度，值得我们每个人去学习和借鉴。
最后，我想说的一句话是：“千里之行始于足下。”无论我们的目标有多么遥远，都要从脚下开始迈步。我们要有坚定的信念和决心，勇敢地面对每一个挑战和困难。只有这样，我们才能突破自我，实现自己的梦想。
【详解】本题考查材料作文。
审题立意：认真阅读材料可知，材料列举了三位同学对待学习的态度，针对此现状，班级决定开展一次以“突破自我”为主题的班会活动。要求我们写一篇演讲稿。审题立意。题干要求以“突破自我”为主题，这个主题意味着要克服困难，实现自我成长。在理解这个主题的基础上，我们可以将作文的立意定位在鼓励同学们在面对学习困难时，不要轻易放弃，而是要勇敢地挑战自我，寻找突破口，实现自我成长。选材构思。为了使作文内容丰富、有说服力，我们可以选择一些生活中的例子，比如名人故事、身边同学的经历等来支持我们的观点。例如，我们可以引用姚明在NBA的生涯早期面临语言和文化障碍，通过不断努力和学习，最终成为NBA的超级中锋的例子。或者选择身边的同学作为例子，讲述他们在学习上的困难和如何通过自我挑战取得进步的故事。
选材构思：在构思作文结构时，我们可以采用以下框架：①引言：开篇简述当前班级的状况和主题，明确提出“突破自我”的重要性。②主体部分：引用名言或名人故事作为论据，阐述“突破自我”的意义和价值。结合身边同学的例子，讲述他们如何通过“突破自我”实现个人成长。讨论在学习中如何实现“突破自我”，例如改变学习方法、调整心态等。③结尾：总结全文，鼓励同学们积极面对挑战，实现“突破自我”，并展望未来的学习和生活。在写作过程中，需要注意以下几点：①用生动的例子来支持观点，使文章更具说服力。②论述要逻辑清晰，观点要明确。③语言要简洁明了，表达要流畅自然。④结尾要总结全文，鼓励同学们积极向前看，不要轻易放弃。
23．例文：
我的苦与乐
在我的生活中，有苦，也有乐，有挫折，也有成功，但是我还是觉得我很幸福、很快乐。
记得前段时间，学校组织跳绳比赛，大家都很激动，我和小萌也喜欢跳绳，于是我们俩商量报名参赛，一起跳“一带一”，为班级争光。
再过几天，班主任老师就要挑选队员，我们俩利用课余时间抓紧练习，经过多次磨合，最后决定由我来带，小萌来跳。为了能配合默契，操场上时常能见到我和小萌跳“一带一”的身影。那几天，天气非常炎热，尤其是午休的时候，太阳炙烤着大地，练习时间一长，我们两个就累得汗流颊背、气喘吁吁了。但是一想到要参加比赛，我们就咬紧牙关抓紧练习。刚开始，我们两人由于默契度还不够，没跳几下就坏了，不是我踩了绳，就是小萌绊了脚。跳着跳着，还经常容易因绊着绳而被跳绳抽。看着手臂上、腿上一道道密密麻麻、深浅不一的红痕，觉得火辣辣的疼，再加上在太阳下暴晒，我心里烦躁极了。没练一会儿，我们就互相埋怨起来。可是，一心要代表班级去比赛，给班级争荣誉的信心激励着我们又手拉手一起练习。
世上无难事，只怕有心人。就这样，经过了几天的艰苦练习，我们终于有了默契，能很好的配合，并提高了速度。终于在一周后，班里组织挑选队员，很多同学都报了“一带一”项目，经过严格的预赛选拔，我和小萌终于取得了参赛资格。
竞赛那天，我们和多组同学进行比赛。我和小萌比了很多次，越来越累，头上的汗像珠子一样顺着脸颊滚落下来，身体也快虚脱了，可是我们俩还是咬牙坚持着，随着我们速度的一点点提升，最后，我们终于取得了年级第一的好成绩。老师和同学们都祝福我们，我和小萌的心里也乐开了花，自己的努力总算没有白费。
“苦”中有“乐”，通过这次比赛，我不仅提高了跳绳水平，还锻炼了团队精神，遇到困难懂得不埋怨，过程虽苦，但是，收获的成功让我们快乐。
【详解】本题考查材料作文写作。
一、审题立意。本题先给出一段材料，然后让你说一说有怎样回忆与感想，以此写一篇记叙文或演讲稿。看似材料作文，但给出的材料主要围绕的是“苦与乐”这一话题，所以，这道题也可以说考查话题作文写作。“苦与乐”是一个富有哲理意听的关系型的话题，从材料提示“它们交织在一起，共同塑造着我们的人生”“它们共同勾勒出多彩的画面。乐与苦同等重要”可知，出题者要求我们在构思行文时要注意到二者的关系，二者可以有所偏重，但决不能只写'苦”或者只写’乐”。 再从“共同塑造着我们的人生”“共同勾勒出多彩的画面”“共同教会了我们珍惜幸福，也让我们学会坚强”可知，文章可围绕着这三个观点来写作，类似的主旨还有：宝剑峰从磨砺出，梅花香自苦寒来；苦难显才华，才运隐天资；品味苦辣酸甜，享受生命本色，等。
二、选材。从某种意义上说，苦与乐只是人们的一种感受。但这决不意味着它是虚幻的东西：相反，你可以看到它与我们生活中许多实实在在的事物有着联系。在历代杰出思想家、科学家的观念中，苦与乐问题与人类的道德修养联系在一起，与人类的工作、劳动、创造、奉献、战斗，甚至与牺牲联系在一起；它在欢乐与痛苦的对立中表露出来，在个体与整体的对立中体现出来，在真与假的中显示出来。可以从这些历史人物中选择其中的一个，或是现实生活中的人物选择一个，像普通的清洁工、钟南山这样的学者、袁隆平这样科学家，作为选材写出他们的故事，表现你对“苦乐”的理解；当然，把自然学习生活中有关苦乐的故事作为选材，也是不错的选择。主题上，表现“苦乐相随，只有通过奋斗、创造得来的快乐，才是真正的幸福”。
