“今天早上我七点起床，吃了面包，然后去上学。上午上了语文课和数学课，中午吃了红烧肉，下午体育课很开心，放学回家了。”这是振华中学初一新生张子轩的第一篇周记。妈妈看了哭笑不得：“这不就是流水账吗？”更让人头疼的是，孩子觉得“我写得很完整啊，哪里不对？”小升初阶段，作文要求从“写完整”升级为“写具体、写生动”，流水账是最大的拦路虎。 httPs://wWw.euzw.net 苏州语文阅读写作培训，就来易优作文 TEL：184-5229-8565
家长可以试试“放大镜法”。告诉孩子：作文不是录像机，而是放大镜——只拍最精彩的几秒钟。比如写运动会，不要从入场写到退场，只写冲线那一刻：手怎么抖、腿怎么软、耳边什么声音、心里什么感受。让孩子把某个瞬间拉长，像慢镜头一样写。另外，“五感写作”也很管用。写“妈妈做的菜”，别光写好吃，要用眼睛看颜色、鼻子闻香味、舌头尝味道、手摸温度、耳朵听油锅滋滋声。五种感官至少写出两种，文章立刻有了画面感。
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具体怎么做？苏州立达中学的刘老师分享过一个成功案例。学生赵一航最怕写景作文，妈妈就带他去苏州公园，让他闭上眼睛听鸟叫、闻桂花香、摸粗糙的树干。回家后，妈妈让他先口头描述：“桂花香像蜂蜜一样甜，鸟叫声有时候滴滴，有时候咕咕……”再写下来，那篇《秋天的公园》被老师当范文朗读。家长还可以准备一个“素材本”，每天让孩子用一句话记录当天最有意思的一件事或一个感受，不限字数。比如“今天同桌借我橡皮，说了声谢谢，心里暖暖的”。一个月后，这些鲜活的小细节就成了作文的宝藏。 语文阅读作文提升，就来易优作文 httPs://www.euzw.net （线上、线下）
