苏州平江中学初一入学考试中，一道“根据公交线路图，说出从家到学校怎么换乘”的题，全班三分之一学生答错。非连续性文本是小学语文新课标和新初一重点考察的能力，特点是信息分散、形式多样（表格、统计图、路线图、产品说明等）。孩子平时读惯了连贯的故事，看到图表就不知道从哪里看起。其实，生活就是最好的训练场。
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教孩子“三看三找法”：一看标题，明确主题；二看项目（行和列的表头），知道有哪些类别；三看数据或信息，找出具体内容。找信息时，先找关键词，再定位。比如药品说明书，问“每天吃几次”，关键词是“用法用量”，定位到那一行，数字就出来了。另一个重要方法是“生活场景训练”。带孩子坐地铁时，让他看线路图回答：“从东方之门到苏州火车站坐几号线？在哪站换乘？”去超市时，让他看价格标签：“哪个牌子的牛奶每100克蛋白质含量最高？”逛公园时看地图：“离我们最近的厕所在哪里？”这些全是非连续性文本的实战。 易优作文网，https://www.euzw.net （线上、线下）
案例：苏州沧浪新城第三实验小学六年级的刘子涵，第一次做非连续性文本题，五个错了四个。他妈妈从此有意识地带他“读生活”：去药店买药，让他自己看说明书的“禁忌”和“不良反应”；收快递时，让他看快递单上的寄件人、收件人、单号；做饭时看电饭煲的“功能按键图”。一个月后，刘子涵不仅做题正确率大幅提升，还成了家里的“说明书小专家”。他妈妈感慨：“原来生活处处是考题。”家长还可以打印一些简单的统计图，比如“班级同学最喜欢的颜色”条形图，让孩子用一句话说出结论：“喜欢蓝色的人最多，喜欢红色的最少。”坚持练习，孩子再也不会怕图表题。
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