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李文光【考情引路】从近几年的高考真题看，古诗词鉴赏题中“情感型”试题特别受命题者青睐，而且分值较高。这是因为“诗言志”，只有准确感受作者在诗词中的情感，才能从更高层面品味、鉴赏诗词，故考生对这一类型的试题不可小觑。该题型的命题形式一般分为三类：1、简要分析作者在这首诗（词）中表达的感情；2、这首诗（词）...
第一步，纵观全文，把握主旨一是理清文章的思路。文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句...
易优作文网为同学们提供的优秀作文：六年级诗歌作文:告别母校(100字)每每我回忆童年的点点滴滴， 总是想到我亲爱的母校。 现在我们即将离别母校， 一定要送上我们最真诚的祝福。 这是我来自心灵的话语： 再见了！母校；再见了！可爱的同...
陶春《速写》原文,《速写》翻译,《速写》作者介绍,《速写》赏析,20世纪90年代(上)诗词
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易优作文为大家提供的文学常识选择题：下列诗歌-朝代-作者对应正确的一项是？( ) 1、竹里馆-宋-王安石2、龟虽寿-魏-曹操3、常山寺-宋-苏辙4、峨眉山月歌-唐-李白正确答案：4,易优作文，专注中小学生语文阅读写作综合能力训练。
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1.形象分析把握诗词的形象是感受诗情、领悟诗意的基本途径。形象可以是人物形象。包括客观形象(作者描写的人物，如《赤壁怀古》中的周瑜)主观形象(作品塑造的抒情主人公，如《雨霖铃》中的“我”)诗人从社会生活中提炼出来的事象(动作形象，如《约客》中的“敲棋子落灯花”)物象(事物形象，如关于高中语文诗词...
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