李文光
【考情引路】
从近几年的高考真题看，古诗词鉴赏题中“情感型”试题特别受命题者青睐，而且分值较高。这是因为“诗言志”，只有准确感受作者在诗词中的情感，才能从更高层面品味、鉴赏诗词，故考生对这一类型的试题不可小觑。该题型的命题形式一般分为三类：1、简要分析作者在这首诗（词）中表达的感情；2、这首诗（词）情感丰富，请简要分析；3、某一情感在这首诗（词）中是如何体现的？当然题目设置并不囿于上述类型，有时它和其它题型一起出现，有时也不需要去具体分析这种情感。考生应根据试题的设置要求去准确作答。
【考纲直击】
考纲在“分析综合”和“鉴赏评价”中分别有两点明确规定：1、分析概括作者在文中的观点态度（能力层级是C）。2、评价文章的思想内容和作者的观点态度（能力层级是D）。可见该类型的试题属于“难题”，故考生在平时的备考中尤其需要注重下面的备考技巧。
【解题方法】
下面笔者结合年高考真题，浅谈古诗词鉴赏题“情感型”考点备考策略，以期能抛砖引玉，启发考生轻松愉快掌握破解这类题型的要领。
一是揣摩意象。我们鉴赏古诗词的第一步就是通过阅读作品，进而把握作品中的文学形象，这个形象在诗词中一般叫作意象，它是融合了作者主观思想和感情的具体可感的艺术形象，是寄寓作者主观之情的客观物象。因此，意象是寄托着诗词人特定情感的“载体”，反复揣摩意象，能获得打开诗词人情感大门的一把钥匙。
如新课标全国卷第8题：这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析（5分）。
仔细揣摩全诗意象：曲折的“泾水”、殆尽的“春草”、残存的“古碑”、“苍山”、“残阳”、昏暗的“绿树”、茫茫的“黄沙”等，无不给人凄凉败落的感觉。考生再借助诗歌题目“春日秦国怀古”，并结合秦国当时是如何繁荣昌盛的历史。很容易把握作者的怀古伤今之情。考生应特别注意，题目要求“简要分析”，故考生一定要结合意象和原诗句去分析，只概括出情感而不去分析是考生的大忌。
本题的答案示例：表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望经水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。
当然，并不是所有这一类型的题目都需要分析，考生可以根据试题要求灵活作答。如山东卷14题（2）：
这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？（4分）
考生反复揣摩诗歌对意象“山泉”描绘的词语，如不知名、为天色、作雨声、深涧满、小池平、恬淡、长自清等，很容易把握山泉具有恬淡自然、清高自守的品格，进而，我们能体会到诗人借咏山泉表现自己清高淡泊、任性自然的情怀。
考生从分值能猜测到，该题前后两问各占2分，因此就没有必要具体分析诗人情感了，只要通过揣摩意象能正确概括作者情感就
