材料作文审题的具体方法指导


　　1、找关键词句法
　　示例：洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之一？——洛伦兹变换方程便是他的杰作。然而，当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时，他茫然了，因为那是经典，不容置疑。一年之后，爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题，所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换方程以全新的物理涵义，从而导致相对论的诞生。
　　2、以果溯因法
　　示例：螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”
　　3、提炼本质法
　　这种方法就是抓住材料所反映的本质性的问题去立意。这种方法适用于平实的叙述性材料。这类材料没有明显的是非曲直，所表达的中心也不含蓄，就靠我们提炼出一个带哲理性的观点。
　　示例： 1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。有人问一位诺贝尔获奖者：您在哪所学校，哪个实验室学到了您认为最有价值的东西？出人意料，这位学者说，是在幼儿园。“在幼儿园学到什么呢？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；做错了事要表示歉意；吃饭前要洗手；午饭后要休息；要仔细观察大自然。从根本上我学到的东西就是这些。”这位学者的话代表了科学家的普遍看法。
　　4、道理升华法
　　这种方法适用于比较含蓄的隐喻型材料，寓言，带有哲理性的自然现象。1990年高考作文材料提供的是法国寓言《小姑娘与玫瑰园》，的《智子疑邻》都属于这一类型，分析这类材料，就要揭示蕴涵在材料中的那个“理”，然后再将这个道理的适用范围扩大化。
　　示例：漫画（课件演示）
　　5、同异互求法
　　这种方法就是把几个不同材料的某一共同点提出来，加以概括提炼，作为文
　　章的论点。这种方法首先适用于相似排列的多元式材料。
　　示例：
　　（一）结合下面三个材料，进行审题立意
　　1、近朱者赤,近墨者黑;
　　2、橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳
　　3、一傅众咻（一人教导，众人吵闹，难以学好）
　　立意：客观环境条件影响着事物的发展
　　（二）筛选以下材料，联系实际立论作文，并自拟标题。
　　1、战国时期赵王实行胡服骑射政策。
　　2、秦始皇大兴土木，修筑阿房宫，筑万里长城。
　　3、汉代王昭君出塞，为帝业实施和亲政策。
　　4、鲁迅就如何对待外国文化问题，写了《拿来主义》。
　　5、我国当前实行的改革开放政策。
　　6、清代搞闭关锁国行不通后又搞求荣卖国。
　　提示：该题重在训练从多种材料中找到内在联系紧密的东西，并结合实际生活