上周陪表姐家的孩子写作业，正好碰到她家娃对着一张图愁眉苦脸，说：“姐，这看图作文我不会写，每次都写成流水账。”我一看那图，是公园里几个小朋友在搭帐篷、放风筝、野餐，还有人在骑自行车，确实内容挺丰富，但孩子不知道怎么组织段落，结果写出来乱七八糟。 易优语文培训，苏州阅读写作同步提升 https://www.Euzw.net/miniform.html

其实，小学高年级的看图作文，只要结构安排清楚，写起来并不难。我小时候也特别怕写作文，尤其是看图的，总觉得没话说，后来慢慢摸索出一套自己的方法，现在分享出来，希望能帮到有同样困扰的小朋友和家长。 <a href=https://www.Euzw.net/miniform.html>易优语文培训，苏州阅读写作同步提升</a>

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第一段：交代时间和地点，像讲故事一样开场

写看图作文的第一步，不是急着描述图里的每个人在干什么，而是先给整篇作文定个调。比如，图上是公园里的情景，你可以这样开头：“一个阳光明媚的周末下午，小明和朋友们一起来到了市中心的阳光公园。草地上开满了野花，微风吹得树叶沙沙作响，整个公园都充满了欢笑声。”

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这样的开头既交代了时间、地点，又营造了氛围，读起来更有画面感。孩子写作文容易一上来就“小明在放风筝”，太直接了，缺乏情绪铺垫。用一点小细节，让文章更有“开头的感觉”。

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第二段：挑一个主角，详细描写他的动作和心情

图上通常会有多个人物，但作文不能每个都写，那样容易写散。你可以选一个你最有感觉的角色，比如图中那个正在搭帐篷的小男孩，或者那个骑自行车笑得最开心的小女孩，把他们的动作、表情、心情写得细致一点。 苏州易优语文阅读写作培训，家长信赖，学生喜欢。 hTtps://wWw.euzW.net

比如：“小美蹲在地上，手里拿着一根小木棍，认真地把帐篷的四个角固定好。她的额头已经微微出汗，但眼睛却亮亮的，像是在完成一件特别重要的任务。”这样写，不仅动作清晰，还能让读者感受到人物的情绪，文章自然就生动起来了。 苏州易优语文阅读写作培训，家长信赖，学生喜欢。 hTtps://wWw.euzW.net

第三段：穿插其他人物或情节，让画面更丰富

只写一个人，画面会显得单调。这时候可以穿插图中其他人的活动，比如有人在放风筝、有人在野餐、还有人在玩飞盘。但要注意，不能只是罗列，而是要有逻辑地连接起来。

可以这样写：“不远处，小杰正拉着风筝线跑得飞快，风筝终于‘嗖’地一下飞上了天。他兴奋地跳了起来，旁边拿着野餐篮的小雨也忍不住笑了。”这样既写了不同人物，又让整个画面更有层次感。

第四段：结尾要有情感，像画上一个句号

很多孩子写作文到了结尾就只会写“今天玩得真开心”或者“这是一个快乐的下午”。其实可以更有感情一些。比如写完一天的活动，可以加一句：“夕阳慢慢落下了，大家收拾东西准备回家。小美回头看了看那片草地，心里想，原来和朋友们一起玩耍的日子，才是最珍贵的时光。”

这样结尾，不仅总结了内容，还表达了自己的感受，让整篇作文更有温度。

其实写看图作文，就像是在讲一个故事。只要结构安排清楚，内容有重点、有细节、有情感，写出来的作文自然就生动了。下次再遇到看图作文，别急着写“小明在……”，先想想：这是在哪儿？谁是主角？他们在做什么？有没有特别有趣的小细节？把这些想清楚了，作文就顺了。

我表姐家的孩子后来按这个方法试了一次，写完自己都觉得：“哇，我这次写得好像有点不一样了！”你看，写作其实也没那么可怕，只要找到适合自己的节奏，谁都能讲好自己的小故事。