有时候真觉得，写作这件事儿，就像是在生活里捡宝。特别是对孩子来说，一幅图，可能就是打开想象力大门的钥匙。我小时候写作文最怕的就是“无话可说”，现在看着小学生写看图作文，才发现，原来灵感就在图里藏着，就看你能不能把它“挖”出来。

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先别急着动笔，看看图里有什么故事

我有个侄女，刚开始学看图作文的时候，总是急着写，结果写到一半就卡壳了。后来我们一起看图，我问她：“这图里的人在干嘛？他为什么笑？他是不是刚做了一件特别开心的事？”她开始慢慢想象，然后说：“我觉得他可能刚帮助了别人。”你看，故事就这么出来了。

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所以，看图的第一步不是写，而是观察。看看图里有哪些人物？他们穿什么？表情是什么样的？有没有什么特别的东西？比如一只小狗、一个书包、或者一个歪掉的帽子。这些小细节，都是故事的线索。 全国优秀作文网站 https://www.euzW.net

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给图里的人物起个名字，让故事更鲜活

有一次我带侄女练习看图作文，我让她先给图里的人物起个名字。她想了想，说：“叫小明吧。”我说：“那他今天遇到什么事了？”她就开始编故事了：“小明早上起床发现作业没写完……”你看，名字一出来，人物就“活”了，故事自然也就跟着出来了。 全国优秀作文大全 易优作文网 wWw.Euzw.nEt

其实写作最怕的就是空洞。如果你只是写“一个人在走路”，那读者很难有画面感。但如果你写“小明背着书包，低着头慢慢走，好像心里有事”，画面感就出来了，故事也更有温度了。 <a href=https://www.Euzw.net/>小学生语文培训，苏州易优阅读写作同步提升</a>

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从图里“跳出来”，想想背后的故事

有时候图里只画了一半的故事，剩下的那一半，就靠你来补上。比如图上是一个孩子站在讲台上，手里拿着一张纸，台下坐了一群同学。你可以想：这张纸上写的是什么？他为什么紧张？是第一次演讲吗？还是他写了一件特别的事？

我跟侄女说：“你不是在描述图，你是在讲图背后的故事。”她听了之后，写了一篇关于一个害羞的孩子终于鼓起勇气在全班面前讲话的文章，写得特别感人。因为她不是在“写图”，而是在“讲故事”。

多练多说，写作其实很有趣

写作这件事，不怕写不好，就怕不敢写。我鼓励侄女每天看一张图，讲一个故事，哪怕只有三句话也没关系。慢慢地，她开始自己编人物、编情节，甚至会说：“我觉得这个故事还可以有另一种结局。”

其实写作就是一种表达，是孩子用自己的方式去理解世界。家长不用太着急纠正语病或者结构，先让孩子愿意说、愿意写，才是最重要的。

所以啊，看图作文并不可怕，它更像是一个游戏，一个用想象力和语言一起玩的游戏。只要孩子愿意观察、愿意想象、愿意表达，写作这件事，其实比他们想象的要有趣得多。