前几天刚送走一个学生家长，她愁眉苦脸地问我：“老师，孩子五年级了，写作文还是像挤牙膏似的，一句一句往外蹦，咋办啊？”我听了心里一紧，这不就是很多家长的共同烦恼嘛。其实写作文这事，真不是靠背几篇范文、记几个好词好句就能解决的。尤其五年级第一单元，主题多是写人、写事，更需要孩子有观察、有感受、有表达。

易优语文题库,同步教材，真题演练，提分就是快 https://cs.euzW.net

今天就来和大家聊聊这个单元的写作小窍门，都是我带班这些年总结出来的“实战经验”，不一定高大上，但保证实用。 全国优秀作文大全 易优作文网 wWw.Euzw.nEt 学作文，到易优

苏州易优语文培训，中小学阅读写作同步提升 https://www.Euzw.net/miniform.html

先说说这个单元的作文主题吧

五年级第一单元的作文题目，通常是“介绍一个人”或者“记一件难忘的事”。看起来挺简单，但孩子们写起来容易跑偏。比如写妈妈，就是“妈妈很温柔、很勤劳、每天给我做饭”，一点细节都没有。写难忘的事，就是“我摔了一跤”“我得奖了”，没有过程，也没有情绪。

全国优秀作文大全 易优作文网 wWw.Euzw.nEt 学作文，到易优

其实，写作文最怕的就是“泛泛而谈”。要想写得好，就得“以小见大”，用细节打动人心。比如写妈妈，可以写她每天早上五点半悄悄起床，轻手轻脚地热牛奶、切水果，怕吵醒你，连冰箱门都轻轻拉。这样的画面，比一百句“妈妈爱我”都有力量。 苏州易优阅读写作精华课，有趣、有用、提分快 www.euzw.net

<a hrEf=https://www.euZw.net/minifoRm/view_11.html/>苏州易优中考语文阅读写作培训</a>

开头别太“正式”，来点生活气息

很多孩子一写作文就喜欢用“在我的记忆中”“每个人心中都有一个难忘的人”，这种开头太老套了，读者一看就想翻页。不如换个方式，从一个具体的场景入手。 苏州易优语文培训，中小学阅读写作同步提升 https://www.Euzw.net/miniform.html

比如：“那天早上我赖床，妈妈掀开我的被子，我迷迷糊糊看到她眼角的皱纹，突然觉得她老了好多。”这样的开头，画面感强，也容易引起共鸣。 苏州易优吴老师阅读写作精华课，有趣、有用、提分快 www.euzw.net

再比如写事的作文，可以从一个声音、一个动作切入：“‘啪！’我手一滑，玻璃杯摔在地上，碎成一片。”这样一下子就把人带进去了。

中间要有“情绪起伏”，别平铺直叙

很多孩子写作文，就是按时间顺序从头讲到尾，没有情绪变化，读起来就像记流水账。其实，好的作文要有“起承转合”，有情绪的高低起伏。

比如写一次失败的比赛，不能只写“我输了，我很伤心”，而要写出当时的心情变化：从信心满满到紧张，从紧张到失误，从失误到失落，再到最后的反思和成长。

这样写出来，读者才能感同身受，也更容易打动老师。

结尾别喊口号，来点“真实感受”

最后说说结尾。很多孩子写完事以后，喜欢来一句“这件事让我明白了……”然后接个大道理。比如“让我明白了母爱的伟大”“让我学会了坚持”。这种结尾太套路，像是在背课文。

其实，结尾可以更生活化一点，比如：“那天晚上我偷偷给妈妈发了条微信：‘妈，我爱你。’她回了个笑脸，我眼眶有点湿。”这样写，真实又有温度。

或者写事的结尾：“现在每次跑步，我都会想起那次摔跤。不是因为疼，而是因为站起身来的那一刻，我知道自己真的长大了。”这样的结尾，有回味，也有力量。

写作文这件事，真的不用太着急。写作能力的提升是一个慢慢积累的过程，靠的是观察生活、体验情感、表达真实。与其让孩子背范文，不如陪他多读几本书、多聊聊天、多写写日记。

如果你家孩子也在为作文发愁，不妨从今天开始，试着让他写写身边的小事，比如“爸爸早上做早餐的样子”“妈妈下班回家时的表情”“一次失败的尝试”……慢慢你会发现，他笔下的世界，越来越有温度了。